STEM और AI को दुर्गम क्षेत्रों में लाना: प्रौद्योगिकी अंतर को पाटना

जीडी एंड टीडी - शिक्षण में एसटीईएम गतिविधियों, रोबोटिक्स और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग को बढ़ाने और छात्रों के लिए अनुभवात्मक अवसर पैदा करने के लिए, कई स्कूलों और वंचित इलाकों ने प्रशिक्षण आयोजित करने और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र का विस्तार करने के लिए विश्वविद्यालयों और व्यवसायों के साथ सक्रिय रूप से समन्वय किया है।

शिक्षकों और छात्रों को प्रेरित करना

हू ले प्राइमरी एंड सेकेंडरी बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ (ट्राई ले, लैंग सोन ) की STEM - रोबोट क्लब मीटिंग का हर हफ़्ते छात्रों को बेसब्री से इंतज़ार रहता है। यहाँ, वे प्रोग्रामिंग के अपने जुनून में डूब सकते हैं, रोबोट मॉडल से परिचित हो सकते हैं और रचनात्मकता का अभ्यास कर सकते हैं।

स्कूल के प्रधानाचार्य श्री ली वान क्वांग ने कहा: "हाइलैंड्स के छात्रों के लिए, प्रोग्रामिंग सीखना और रोबोट मॉडल तक पहुँच बनाना एक विलासिता हुआ करती थी। इसलिए, क्लब की स्थापना करते समय, हम हमेशा व्यावहारिक अनुभव गतिविधियों जैसे कि रोबोट को असेंबल करना, परीक्षण करना, प्रोग्रामिंग करना या STEM अनुसंधान का आयोजन करना आदि को शामिल करते हैं ताकि छात्र सीधे भाग ले सकें।"

तीन साल के कार्यान्वयन के बाद, STEM - रोबोट क्लब एक उपयोगी खेल का मैदान बन गया है, जो छात्रों को प्रांत द्वारा आयोजित रोबोट प्रोग्रामिंग प्रतियोगिताओं में आत्मविश्वास से भाग लेने में मदद करता है। श्री क्वांग ने बताया, "शिक्षकों को भी नई तकनीक तक पहुँच मिलती है, वे अपनी पेशेवर क्षमता में सुधार करते हैं और छात्रों में उत्साह पैदा करने के लिए शिक्षण में तकनीक का उपयोग करना जानते हैं।"

लैंग सोन प्रांत के वंचित समुदायों में से एक, ट्राई ले ने शिक्षा विकास योजना में STEM, रोबोट और AI विषय-वस्तु को शामिल करने में अग्रणी भूमिका निभाई है। ट्राई ले कम्यून के उपाध्यक्ष श्री न्गो वान हिएन ने कहा: "सुचारू कार्यान्वयन के लिए, हमने प्रबंधन और शिक्षण में AI के उपयोग हेतु शिक्षकों को प्रशिक्षित करने हेतु विशेषज्ञों को आमंत्रित किया है। 100% शिक्षकों को प्रति सेमेस्टर कम से कम दो STEM पाठ पढ़ाना और AI उपकरणों का प्रभावी ढंग से उपयोग करना अनिवार्य है। साथ ही, स्कूलों ने छात्रों के लिए आभासी रोबोट प्रतियोगिताओं में भाग लेने और वास्तविक रोबोटों का प्रदर्शन करने के लिए STEM और रोबोट क्लब स्थापित किए हैं।"

इसके अलावा, ट्राई ले स्कूलों के बीच रोबोट प्रतियोगिताएँ, कम्यून-स्तरीय STEM उत्सव, KCbot और AIM रोबोट टूर्नामेंट आदि का आयोजन भी करता है, जिससे आदान-प्रदान और सीखने का माहौल बनता है। साथ ही, कम्यून ने शैक्षिक प्रौद्योगिकी उद्यमों के साथ मिलकर उपकरण प्रायोजित किए हैं, प्रशिक्षण में सहयोग दिया है और अनुभव साझा किए हैं। श्री हिएन ने कहा, "हम प्रोग्रामिंग, रोबोटिक्स और STEM सीखने को एक वास्तविक खेल के मैदान में बदलना चाहते हैं, ताकि वंचित क्षेत्रों के छात्र इसे अब एक दूर का सपना न समझें।"

श्री न्गो वान हिएन (बाएँ से चौथे) STEM और रोबोट प्रशिक्षण सहायता इकाइयों के साथ। फोटो: NVCC

दूरी मिटाओ

2022 से वर्तमान तक, शिक्षा के विज्ञान और प्रौद्योगिकी संकाय (हनोई विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय) ने लाओ कै, लाइ चाऊ, क्वांग ट्राई, थान होआ, हा गियांग जैसे इलाकों में "शिक्षण और स्कूल प्रबंधन में STEM, ई-लर्निंग और AI अनुप्रयोग को बढ़ावा देना" परियोजनाओं की एक श्रृंखला को लागू किया है ... तीन वर्षों में, 1,000 से अधिक पूर्वस्कूली, प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल के शिक्षकों को सीधे और ऑनलाइन प्रशिक्षित किया गया है।

प्रशिक्षण सामग्री में शामिल हैं: कैरियर-उन्मुख STEM शिक्षण और अंतःविषय एकीकरण; ई-लर्निंग पाठ डिजाइन (डिजिटल, इंटरैक्टिव पाठ, एलएमएस अनुप्रयोग...); शिक्षण और प्रबंधन में एआई अनुप्रयोग (परीक्षण प्रश्न, वीडियो पाठ बनाना, चैटजीपीटी, गामा, जेमिनी... का उपयोग करके सीखने की गतिविधियों को डिजाइन करना); और दस्तावेज़ संपादन में कौशल, डिजिटल उपकरण और एआई का उपयोग करके प्रबंधन कार्य को संभालना।

हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी शिक्षा संकाय के प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले हियू हॉक ने कहा: "पहाड़ी क्षेत्रों में शिक्षा में STEM और AI के अनुप्रयोग में विश्वविद्यालयों, स्थानीय निकायों और व्यवसायों के बीच समन्वय से कई व्यावहारिक परिणाम सामने आए हैं। ये परियोजनाएँ छात्रों में सीखने की रुचि और तकनीक के प्रति जुनून जगाती हैं। STEM मॉडल, रोबोट, डिजिटल अनुप्रयोगों आदि का प्रत्यक्ष अनुभव प्राप्त करके, पहाड़ी क्षेत्रों के छात्र गणित, विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी के प्रति जुनूनी हो जाते हैं और तकनीक को विलासिता नहीं मानते।"

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले हियू हॉक के अनुसार, यह सहयोग डिजिटल अंतर को कम करने में भी योगदान देता है, जिससे स्कूलों और शिक्षकों के लिए शिक्षण विधियों में नवाचार करने की प्रेरणा मिलती है। साथ ही, इस परियोजना में भाग लेने वाले व्याख्याताओं और छात्रों को व्यावहारिक शोध के अधिक अवसर मिलते हैं, समृद्ध डेटा तक पहुँच मिलती है, जिससे प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार होता है और शोध को जीवन से जोड़ा जाता है।

पहाड़ी इलाकों में STEM कार्यक्रमों के साथ 10 से ज़्यादा वर्षों का अनुभव रखने वाले STEM एलायंस के सदस्य श्री डो होआंग सोन ने कहा: "वंचित क्षेत्रों के स्कूलों को सहयोग देने का फ़ैसला करते समय, हम आशा करते हैं कि शिक्षकों और छात्रों को तकनीक तक पहुँच के ज़्यादा अवसर मिलेंगे, जिससे वे इसे शिक्षण और सीखने में लागू कर पाएँगे। पहाड़ी इलाकों में STEM शिक्षा को बढ़ावा देना शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने का एक तरीका भी है, जिससे छात्रों में जुनून और रचनात्मक सोच विकसित करने में मदद मिलती है।"

कार्यान्वयन के माध्यम से, श्री सोन ने महसूस किया: "एसटीईएम और रोबोट प्रशिक्षण में भाग लेने और उसका समर्थन करने से शिक्षक और छात्र दोनों ही सीखने के लिए बहुत उत्साहित और उत्सुक होते हैं। इससे धीरे-धीरे कई लोगों की यह धारणा बदल रही है कि एसटीईएम या रोबोट शिक्षा केवल परिस्थितियों वाले स्थानों के लिए ही है। वास्तव में, वंचित क्षेत्रों के छात्र पूरी तरह से रचनात्मक हो सकते हैं और यदि उन्हें अवसर दिया जाए तो उच्च परिणाम प्राप्त कर सकते हैं।"

उन्होंने उद्धृत किया: "ट्राई ले एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी स्कूल के छात्रों ने, एक गरीब समुदाय से होने के बावजूद, 2024 की राष्ट्रीय वर्चुअल रोबोट VEX प्रतियोगिता में प्रथम पुरस्कार जीता। इससे पता चलता है कि, वंचित ग्रामीण क्षेत्रों के छात्रों से संपर्क करने पर, वे भी अपनी प्रतिभा का लोहा मनवा सकते हैं।"

प्रत्येक पाठ्यक्रम के बाद, हम प्रत्यक्ष मूल्यांकन और प्रभावशीलता सर्वेक्षण करते हैं। स्थानीय शिक्षक छात्रों के लिए उपयुक्त STEM और ई-लर्निंग पाठ तैयार करने में सक्षम रहे हैं; सामग्री, परीक्षण और पाठ योजनाओं को डिज़ाइन करने में AI का उपयोग करते हैं; और साथ ही, मॉडल को दोहराने में सक्षम शिक्षकों का एक मुख्य समूह तैयार करते हैं। - एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. ले हियू हॉक

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/dua-stem-va-tri-tue-nhan-tao-den-vung-kho-thu-hep-khoang-cach-cong-nghe-post754076.html