स्कूलों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता लाना

विशेषज्ञों के अनुसार, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) को स्कूलों में शीघ्रता से लाना न केवल प्रौद्योगिकी को अद्यतन करने के बारे में है, बल्कि छात्रों और शिक्षकों को डिजिटल युग की मुख्य दक्षताओं से लैस करने के बारे में भी है: डेटा सोच, समस्या समाधान, रचनात्मकता और अनुकूलन।

विशेषज्ञ लैंग सोन में हाई स्कूल के शिक्षकों के लिए आयोजित प्रशिक्षण वर्ग में शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग के बारे में मार्गदर्शन देते हैं।

हाई स्कूल में AI का पायलट परीक्षण किया जाएगा

पिछले सप्ताहांत हनोई में सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई) द्वारा सह-आयोजित "शिक्षार्थियों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता क्षमता का विकास" कार्यशाला में, वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान के निदेशक, प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह विन्ह ने कहा कि शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) की शुरूआत को बढ़ावा देना आवश्यक है। इसके लिए, विषयों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता को एकीकृत करना और विशिष्ट ज्ञान से लैस करने के लिए स्वतंत्र विषयवस्तु का होना आवश्यक है। वर्तमान में, सामान्य शिक्षा विभाग 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) पढ़ाने के लिए एक पायलट योजना विकसित कर रहा है, जिसके बाद व्यावहारिक परिणामों का मूल्यांकन करके इसे देश भर में लागू किया जाएगा।

इसके अलावा, श्री विन्ह ने सामान्य शिक्षा में एआई योग्यता ढांचे के निर्माण की दिशा को स्पष्ट किया, जिसे यूनेस्को के ढांचे के आधार पर विकसित किया गया, जिसमें चार प्रमुख पहलू शामिल हैं: मानव-केंद्रित, नैतिक, तकनीकी आधार और प्रणाली।

वियतनाम की शिक्षा के तीव्र परिवर्तन के दौर में प्रवेश करने के संदर्भ में, जहाँ कृत्रिम बुद्धिमत्ता नवाचार और मानव विकास की केंद्रीय प्रेरक शक्ति बन गई है, हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के निदेशक, परिषद के अध्यक्ष, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. होआंग मिन्ह सोन ने कहा कि बुनियादी ज्ञान से लैस होने के अलावा, सभी स्तरों पर शिक्षकों और शिक्षार्थियों को अपनी डिजिटल क्षमता और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग में सुधार करने की आवश्यकता है। शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव 71 में कहा गया है कि यह शिक्षा क्षेत्र का साझा लक्ष्य है।

स्थानीय, सक्रिय शिक्षक

अब तक, कई इलाकों और स्कूलों ने सामान्य शिक्षकों के लिए एआई अनुप्रयोग प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित किए हैं। 29 और 30 अक्टूबर को, लैंग सोन प्रांत के 100 से अधिक अधिकारियों और सामान्य शिक्षकों ने लैंग सोन प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग और यूनिसेफ वियतनाम के सहयोग से वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान द्वारा आयोजित इस सामग्री पर एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम में भाग लिया। यहां, विशेषज्ञों ने शिक्षकों को एआई अनुप्रयोगों, अनुप्रयोगों की ताकत और सीमाओं, मानवीय शिक्षण गतिविधियों का समर्थन करने के लिए एआई को लागू करने की प्रक्रिया, समावेशी शिक्षा का समर्थन करने, सीखने के परिणामों का प्रबंधन और विश्लेषण करने के बारे में बताया। अनुप्रयोगों के लचीले और प्रभावी उपयोग का मार्गदर्शन करने के अलावा, विशेषज्ञों ने सामग्री की शैक्षणिक प्रकृति पर भी ध्यान केंद्रित किया, पाठ डिजाइन का समर्थन करने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करने के अभ्यास का मार्गदर्शन किया

इससे पहले, जून 2024 से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने देश भर के शिक्षकों और प्रबंधकों के लिए एक एआई अनुप्रयोग प्रशिक्षण कार्यक्रम शुरू किया था, जिसमें बुनियादी ज्ञान, यूनेस्को के एआई दक्षता ढाँचे और शिक्षण में व्यावहारिक अनुप्रयोगों पर पाँच विषय शामिल थे। TEMIS प्रणाली के माध्यम से दस लाख से ज़्यादा शिक्षकों ने भाग लिया; पहले प्रशिक्षण सत्र में 1,50,000 से ज़्यादा लोगों ने भाग लिया और रिकॉर्ड किए गए वीडियो को 6,50,000 से ज़्यादा बार देखा गया।

हुओंग सेन किंडरगार्टन (तुयेन क्वांग) की प्रधानाचार्या सुश्री गुयेन थी थू हिएन ने बताया कि तकनीक के इस्तेमाल से शिक्षकों का काम आसान और अधिक वैज्ञानिक हो गया है। सभी दस्तावेज़, योजनाएँ और साक्ष्य ऑनलाइन संग्रहीत किए जाते हैं, जिससे कागजी कार्रवाई कम होती है और शिक्षकों का समय बचता है। शिक्षक धीरे-धीरे इलेक्ट्रॉनिक पाठ तैयार करने, कैनवा, चैटजीपीटी का उपयोग करके शिक्षण सामग्री डिज़ाइन करने और गूगल ड्राइव के माध्यम से दस्तावेज़ साझा करने के आदी हो गए हैं। स्कूल में वर्तमान में STEAM गतिविधियों पर 300 से अधिक दस्तावेज़ों और वीडियो की एक डिजिटल लाइब्रेरी है, और हर साल बच्चों के लिए लगभग 200 अनुभवात्मक गतिविधियाँ आयोजित की जाती हैं।

सुश्री हिएन ने बताया, "एक पहाड़ी प्रांत में स्थित स्कूल होने के नाते, जहां कई कठिन परिस्थितियां हैं, लेकिन दृढ़ संकल्प और सीखने की भावना के साथ, स्कूल के कर्मचारी और शिक्षक अभी भी प्रौद्योगिकी में निपुणता हासिल कर सकते हैं, अपनी सोच और शिक्षण पद्धति में बदलाव ला सकते हैं।"

कई शिक्षकों और प्रशासकों ने अपने काम में एआई का इस्तेमाल किया है, लेकिन मुख्यतः पाठ तैयार करने, प्रश्न बनाने या रिपोर्ट लिखने जैसे साधारण कार्यों के लिए। विशेषज्ञों के अनुसार, इसका प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए, शिक्षकों को अपने संचालन कौशल का सक्रिय रूप से अभ्यास करने, कमांड डिज़ाइन करने और अपनी विशेषज्ञता में सुधार करने की आवश्यकता है। चूँकि एआई द्वारा प्रदान की जाने वाली सामग्री कभी-कभी गलत या अनुपयुक्त होती है, इसलिए शिक्षकों को यह जानना आवश्यक है कि इसका उपयोग करते समय कैसे चयन और समायोजन किया जाए।

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स्रोत: https://baolaocai.vn/dua-tri-tue-nhan-tao-vao-trong-nha-truong-post885925.html