क्या छात्र अतिरिक्त कक्षाओं में जाना बंद कर देते हैं और स्व-अध्ययन की ओर रुख करते हैं?

परिपत्र 29/BGDĐT में उल्लिखित ट्यूशन और पूरक कक्षाओं संबंधी नए नियमों को शिक्षा प्रशासकों द्वारा छात्रों को स्व-अध्ययन के लिए प्रोत्साहित करने के तरीके के रूप में समझाया गया है। वास्तविकता में, कई स्नातक छात्र, विशेषकर नौवीं कक्षा के छात्र, परीक्षा में केवल तीन महीने शेष होने के कारण चिंता से ग्रस्त हैं।

स्व-अध्ययन में आत्मविश्वास की कमी।

अपनी मौजूदा चिंताओं को साझा करते हुए, हनोई के गुयेन डू सेकेंडरी स्कूल में नौवीं कक्षा की छात्रा गुयेन मिन्ह चाउ का मानना ​​है कि ट्यूशन संबंधी परिपत्र 29 का उद्देश्य उन छात्रों की रक्षा करना है जिन्हें अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेने के लिए मजबूर किया जाता है।

लेकिन यह तो बस एक छोटी संख्या है। "मुझे लगता है कि अतिरिक्त कक्षाओं में भाग न ले पाना और घर पर ही पढ़ाई और पुनरावलोकन करना स्नातक छात्रों के लिए नुकसानदायक है। फिलहाल, स्नातक छात्र केवल आधे दिन ही नियमित कक्षाओं में भाग लेते हैं। हम खोया हुआ महसूस कर रहे हैं और आत्मविश्वास की कमी महसूस कर रहे हैं।"

अपनी कई सहपाठियों की तरह, यह छात्रा भी उम्मीद करती है कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय या विभाग नियमों में ढील देने के तरीके खोजेगा ताकि अगले स्तर पर जाने वाले छात्र अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेना जारी रख सकें और स्कूल के अंदर और बाहर दोनों जगह परीक्षाओं की तैयारी कर सकें।

इस मुद्दे पर प्रतिक्रिया देते हुए, माध्यमिक शिक्षा विभाग ( शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ) के निदेशक श्री गुयेन जुआन थान्ह ने इस बात पर जोर दिया कि परिपत्र 29 का उद्देश्य ट्यूशन और अतिरिक्त कक्षाओं की व्यापक प्रथा को सीमित करना है, जिससे निष्क्रिय, अप्रभावी शिक्षा होती है जो समय और धन दोनों की बर्बादी करती है, जबकि छात्रों को कक्षा में अपने शिक्षकों द्वारा पढ़ाए गए ज्ञान का स्व-अध्ययन और पुनरावलोकन करने के लिए स्थान और समय की आवश्यकता होती है।

इसके अलावा, निदेशक गुयेन ज़ुआन थान्ह ने इस बात पर भी ज़ोर दिया कि वर्तमान में, कक्षा 10 की प्रवेश परीक्षाओं और हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं का विषय-वस्तु और दायरा सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम, मुख्य रूप से कक्षा 9 और कक्षा 12 के पाठ्यक्रम के अंतर्गत आता है। इसलिए, यदि छात्र शिक्षकों के सहयोग से स्वयं अध्ययन और ज्ञान की पुनरावलोकन विधि जानते हैं, तो वे आत्मविश्वास के साथ परीक्षा उत्तीर्ण कर सकते हैं।

शैक्षिक मनोविज्ञान के विशेषज्ञ एसोसिएट प्रोफेसर फाम मान्ह हा ने कहा कि परिपत्र 29 व्यापक ट्यूशन को प्रतिबंधित करता है और छात्रों के बीच स्व-अध्ययन पर जोर देता है। हालांकि, प्रभावी स्व-अध्ययन के लिए प्रशिक्षण की प्रक्रिया और निरंतर प्रयास आवश्यक हैं।

सभी छात्र इस क्षेत्र में प्रशिक्षित नहीं होते और न ही सभी आवश्यक योग्यताओं को पूरा कर पाते हैं, खासकर तब जब परीक्षा में केवल तीन महीने ही बचे हों।

"स्वयं सीखने का मतलब शिक्षकों से संबंध तोड़ना नहीं है।"

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन ज़ुआन थान का मानना ​​है कि छात्रों को अतिरिक्त ट्यूशन पर निर्भर नहीं रहना चाहिए, बल्कि अधिक सक्रिय होना चाहिए। सबसे पहले, उन्हें पाठ्यपुस्तकों में पढ़े गए संपूर्ण पाठ्यक्रम, जैसे कि अभ्यास के प्रकार, सूत्र, विषय आदि का स्वतंत्र रूप से सारांश और पुनरावलोकन करना चाहिए, और फिर प्रत्येक विषय के ज्ञान को दृढ़ता से समझने के लिए उन्हें याद करना चाहिए।

"छात्र अक्सर शिक्षकों से उन्हें पढ़ाना जारी रखने के लिए कहते हैं, लेकिन शिक्षक चाहते हैं कि वे प्रश्न पूछते रहें क्योंकि शिक्षक चाहे कितना भी पढ़ाएं, यदि छात्र केवल अपनी नोटबुक में ही नकल करते रहेंगे, तो शिक्षण प्रभावी नहीं होगा; छात्रों को अपने दिमाग में ज्ञान की आवश्यकता है, न कि उन नोटबुक में जिन्हें वे घर ले जाते हैं। छात्रों को शिक्षकों से अधिक पढ़ाने की मांग नहीं करनी चाहिए, बल्कि उन्हें स्वयं अधिक सीखना चाहिए," एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन ज़ुआन थान्ह ने जोर दिया।

डिच वोंग सेकेंडरी स्कूल (हनोई) के प्रिंसिपल श्री लू वान थोंग का मानना ​​है कि ट्यूशन और अतिरिक्त कक्षाओं से संबंधित नियम पूरे देश में लागू होते हैं, न कि किसी विशेष इलाके या स्कूल में। छात्रों को ज्यादा चिंता नहीं करनी चाहिए क्योंकि केवल अनुकूलन और स्व-अध्ययन पर ध्यान केंद्रित करके ही वे अच्छे परिणाम प्राप्त कर सकते हैं।

"स्व-अध्ययन का मतलब शिक्षकों से पूरी तरह अलग होना नहीं है। छात्र अभी भी फोन के माध्यम से जुड़ सकते हैं या स्कूल में शिक्षकों से बातचीत कर सकते हैं ताकि वे उन क्षेत्रों के बारे में पूछ सकें जिनमें उन्हें अभी भी कमी है या जिन पर ध्यान देने की आवश्यकता है।"

श्री थोंग ने कहा, "स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने के लिए, छात्रों को शिक्षकों द्वारा उपलब्ध कराए गए पुनरावलोकन विषयों से संबंधित सामग्री, जैसे कि वर्कशीट या परीक्षा पत्र, की आवश्यकता होती है। छात्र प्रभावी पुस्तकों और संदर्भ सामग्री के बारे में सलाह के लिए अपने शिक्षकों से संपर्क कर सकते हैं।"

मैक दिन्ह ची हाई स्कूल (हाई फोंग) के प्रिंसिपल श्री गुयेन मिन्ह क्वी ने कहा, "अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेने की आदत को रोकना होगा, और इससे निश्चित रूप से निराशा, भ्रम और यहां तक ​​कि बड़ी कठिनाइयों की भावनाएं उत्पन्न होंगी।"

लेकिन यह विद्यार्थियों के लिए अपनी आंतरिक शक्ति, यानी स्व-शिक्षा की भावना को पुनः जागृत करने का भी एक अवसर है। शुरुआत में, स्व-शिक्षा कठिन, थकाऊ और अप्रभावी लग सकती है। लेकिन निरंतर अभ्यास से, स्व-शिक्षा शक्ति का एक जबरदस्त स्रोत बन जाएगी, जो उन्हें आत्मविश्वास के साथ चुनौतियों का सामना करने और भविष्य में सफल होने में मदद करेगी।