छात्रों को हर क्षेत्र में उत्कृष्ट होने के लिए मजबूर करना 'मछली को पेड़ पर चढ़ाने' जैसा है

छात्रों का केवल दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा और विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा के विषयों पर ध्यान केंद्रित करना और अन्य विषयों की उपेक्षा करना असामान्य नहीं है। हाल के वर्षों में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने इस स्थिति को सीमित करने के लिए शिक्षा कार्यक्रम में लगातार नवाचार और सुधार किए हैं, लेकिन शायद ये प्रयास वास्तव में प्रभावी नहीं रहे हैं और अनजाने में छात्रों पर और अधिक बोझ और दबाव बढ़ा दिया है।

स्कूल में हर विषय का छात्रों की सोच और धारणा को विकसित करने का अपना उद्देश्य होता है। उदाहरण के लिए, शारीरिक शिक्षा का उद्देश्य छात्रों के स्वास्थ्य को प्रशिक्षित करना है। अगर इस विषय की उपेक्षा की जाए, तो छात्र शारीरिक रूप से कमज़ोर हो जाएँगे, उनका स्वास्थ्य खराब होगा और उनमें पढ़ने और खेलने के लिए पर्याप्त ऊर्जा नहीं होगी।

संगीत और ललित कला को अक्सर "द्वितीयक" विषय माना जाता है, लेकिन ये महत्वपूर्ण आधारभूत विषय हैं जो छात्रों को उनकी रचनात्मक प्रतिभा और सौंदर्य दृष्टि विकसित करने में मदद करते हैं, जिससे सीखने में उनका आत्मविश्वास, संचार कौशल और सहयोग कौशल बढ़ता है।

असंतुलित शिक्षा और रटंत विद्या का मुद्दा एक शाश्वत कहानी है जिस पर अभिभावकों, छात्रों और शिक्षा प्रबंधकों के परस्पर विरोधी विचार हैं। यह स्पष्ट रूप से स्वीकार करना आवश्यक है कि गणित, साहित्य और अंग्रेजी जैसे कुछ विषयों पर छात्रों का अत्यधिक ध्यान देना भी असंतुलित शिक्षा है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का तर्क है कि उसे डर है कि छात्र असंतुलित तरीके से पढ़ाई करेंगे, लेकिन मंत्रालय खुद छात्रों का आकलन और मूल्यांकन करने के लिए तीन विषयों: गणित, साहित्य और अंग्रेजी: के साथ असंतुलित परीक्षाएँ आयोजित कर रहा है। क्यों न विभिन्न प्रकार की परीक्षाएँ आयोजित की जाएँ या छात्रों को हाई स्कूल या विश्वविद्यालय में अपनी योग्यता और करियर के आधार पर अपनी परीक्षाएँ चुनने की अनुमति दी जाए?

असंतुलित शिक्षा और रटंत शिक्षा, परस्पर विरोधी विचारों वाली शाश्वत कहानियाँ हैं। (चित्र)

लंबे समय में गणित, साहित्य और अंग्रेजी जैसे कुछ विषयों पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित करने से बुनियादी ज्ञान की कमी हो जाएगी, और जब स्कूल के वातावरण के बाहर विभिन्न प्रकार की समस्याओं का सामना करना पड़ेगा, तो यह आसानी से भ्रम और घबराहट पैदा कर सकता है।

जैसा कि बताया गया है, सभी विषयों को सीखना बहुत ज़रूरी है, लेकिन सीखने और अच्छी तरह से सीखने के बीच दो बिल्कुल अलग-अलग मुद्दे हैं। हर बच्चे में एक प्रतिभा होती है और साथ ही किसी खास क्षेत्र, विषय के प्रति प्रेम भी। इसलिए, कुछ विषय ऐसे होते हैं जो इस छात्र के लिए आसानी से समझ आने वाले, दिलचस्प होते हैं, लेकिन दूसरे छात्र के लिए वे नीरस, उबाऊ होते हैं, आसानी से समझ में नहीं आते, जो पूरी तरह से सामान्य और समझने योग्य है।

वयस्कों, अभिभावकों, शिक्षकों और शैक्षिक प्रशासकों को सही दिशा-निर्देश की आवश्यकता है, ताकि विद्यार्थी अपनी प्रतिभा का विकास कर सकें, न कि इस गहरी धारणा पर अड़े रहें कि "अच्छा होने की अपेक्षा बदसूरत होना बेहतर है"।

दरअसल, एक अच्छे डॉक्टर को प्रकाश के त्वरण या गुरुत्वाकर्षण बल का मापन जानना ज़रूरी नहीं है। एक अच्छा एथलीट शायद यह न जानता हो कि वृत्त में अंकित त्रिभुज का क्षेत्रफल कैसे निकाला जाता है। और यह न जानना कि लिटमस पेपर अम्लीय घोल में डालने पर लाल और क्षारीय घोल में डालने पर नीला हो जाता है, किसी व्यक्ति को एक प्रतिभाशाली लेखक बनने से नहीं रोकेगा।

छात्रों को अपनी प्रतिभा विकसित करने के लिए उचित मार्गदर्शन की आवश्यकता है। (चित्र)

शिक्षा कार्यक्रम में, प्रत्येक विषय में उपलब्धि के स्तर का मूल्यांकन करने के लिए पैमाने होते हैं। छात्रों को विषय में उत्तीर्ण होने के लिए बस इस अंक को प्राप्त करना होता है। यह उत्साहजनक है कि छात्र उन विषयों में भी सफलता प्राप्त कर सकते हैं जिनमें वे अच्छे नहीं हैं या जिनमें उनकी रुचि नहीं है।

कुछ विषयों में केवल उत्तीर्ण अंक प्राप्त करने की आवश्यकता को स्वीकार करने से छात्रों को उन विषयों को पढ़ने के लिए बहुत अधिक समय देने के दबाव को कम करने में मदद मिलती है जो उन्हें पसंद नहीं हैं। इसका अर्थ यह भी है कि इससे उन्हें अपनी क्षमताओं को विकसित करने और सीखने पर ध्यान केंद्रित करने के लिए अधिक समय मिलता है।

मेरा सबसे बड़ा बेटा अब एक आर्किटेक्ट है, मुझे उस पर और उसके करियर पर हमेशा गर्व है। आज जो नौकरी उसे मिली है, उसके लिए मेरे बेटे ने मिडिल और हाई स्कूल के दिनों से ही आर्किटेक्ट बनने के अपने सपने के लिए बहुत मेहनत की है।

गणित, साहित्य, अंग्रेज़ी आदि में एक अच्छा छात्र बनने के बजाय, मैंने अपने बच्चे को उसके जुनून को पूरा करने के लक्ष्य की पूर्ति के लिए गणित और ललित कला की ओर उन्मुख किया। मेरा बच्चा फिर भी पढ़ाई करता रहा और बाकी विषयों में औसत से अच्छे स्तर पर बना रहा। न तो मैंने, न ही शिक्षकों ने, और न ही उस समय के शैक्षिक कार्यक्रम ने इसे अनुचित माना। और वास्तविकता ने साबित कर दिया कि एक अच्छा शैक्षिक "उत्पाद" बनाने में हम सही थे।

या फिर मेरी सबसे छोटी बेटी के साथ, जो अभी नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में नौवीं कक्षा में पढ़ रही है। अगले स्तर पर स्थानांतरित होने वाले विषयों के अलावा, मेरी बच्ची हमेशा दूसरे विषयों को लेकर तनाव में रहती है।

जब से मैंने यह समाचार सुना है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के लिए लॉटरी निकालने की योजना बना रहा है, ताकि एकतरफा पढ़ाई और रटने की आदत से बचा जा सके, तब से मेरा बच्चा बेचैनी में है, क्योंकि वह इस बात को लेकर चिंतित है कि जब उसका समय बिल्कुल भी नहीं बढ़ाया गया है, तो वह इन सभी विषयों का अध्ययन कैसे करेगा।

मेरे बच्चे को ऐसा लग रहा है जैसे वह आग के ढेर पर बैठा है क्योंकि उसे पढ़ाई कैसे करनी है, इसकी चिंता है। (चित्र)

मेरे बच्चे का सामाजिक विषयों में स्वाभाविक रूप से रुझान है, उसे किताबें पढ़ना पसंद है और इतिहास-भूगोल में उसकी गहरी रुचि है। इसके विपरीत, उसे प्राकृतिक विषयों को सीखने में ज़्यादा दिक्कत होती है। मैं उसे हमेशा याद दिलाती हूँ कि जो विषय उसे पसंद नहीं हैं, उन्हें नज़रअंदाज़ न करे, लेकिन मैं उस पर इन विषयों में पढ़ाई पर ज़्यादा ज़ोर भी नहीं देती या ज़्यादा ज़ोर नहीं देती।

परीक्षा कार्यक्रम में, प्रत्येक विषय का मूल्यांकन, पर्याप्त उत्तीर्ण अंक प्राप्त करने पर, इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि बच्चा एकतरफ़ा पढ़ाई न करे या रटकर न सीखे, तो फिर रटने और रटकर सीखने से बचने के लिए इसे हाई स्कूल की परीक्षा में क्यों शामिल किया जाए? एक अभिभावक के रूप में, हर कोई चाहता है कि उसका बच्चा अच्छी पढ़ाई करे, लेकिन अगर मैं अपने बच्चे के प्यार और खुशी को अंकों के लिए बेच दूँ, तो मैं अपने बच्चे को खुशी देना चुनूँगा।

आखिरकार, सफल और अच्छा होना ही तो खुशहाल ज़िंदगी जीने का तरीका है। अपने बच्चे को उन विषयों में जूझते देखकर मुझे बहुत दुख होता है जो उसे पसंद नहीं। मैं परफेक्ट नहीं हूँ, तुम भी परफेक्ट नहीं हो, तो फिर हम अपने बच्चों पर परफेक्ट होने का दबाव क्यों डालते हैं, जबकि वे सभी विषयों में अच्छे हैं?

डॉ. डांग हुई फुओक

स्रोत: https://vtcnews.vn/ep-hoc-sinh-gioi-toan-dien-chang-khac-nao-bat-ca-leo-cay-ar900891.html