शिक्षा - विकास के लिए एक सफल राष्ट्रीय नीति

अपने जीवनकाल में, वियतनामी "सर्वकालिक शिक्षक" चू वान आन ने कहा था: "मैंने कभी किसी ऐसे देश के बारे में नहीं सुना जिसने शिक्षा को हल्के में लिया हो और फिर भी समृद्ध हो गया हो।" उनकी यह प्रसिद्ध उक्ति किसी देश की समृद्धि में शिक्षा की महत्वपूर्ण भूमिका के बारे में एक दूरदर्शी दृष्टिकोण दर्शाती है; यह पुष्टि करते हुए कि शिक्षा विकास का एक मूलभूत कारक है।

शिक्षक चू वान आन के कथन के अनुसार, विश्व के विकसित देशों का सर्वेक्षण और तुलना करने से पता चलता है कि ये सभी देश "बेहतर बने हैं" क्योंकि वे "शिक्षा को हल्के में नहीं लेते"।

यूरोप में, 19वीं सदी के मध्य से लेकर अंत तक जर्मनी को शिक्षा और विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी के विकास का स्वर्णिम युग माना जाता था। जर्मन शिक्षा ने विकास को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई, जिससे देश की शिक्षा प्रणाली उस समय दुनिया की सर्वश्रेष्ठ शिक्षा प्रणालियों में से एक बन गई। शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करने से मानव क्षमता में सुधार हुआ, वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान में अभूतपूर्व प्रगति हुई, और राष्ट्रीय चेतना का निर्माण हुआ, जिसने जर्मनी के एकीकरण में योगदान दिया।

या एशिया में, 19वीं सदी के मध्य-अंत में जापान एक मध्यम रूप से विकसित देश था, लेकिन मीजी पुनरुद्धार (1868 से) ने एक महत्वपूर्ण मोड़ ला दिया। मीजी पुनरुद्धार जापान कई क्षेत्रों, विशेषकर शिक्षा, में अपने व्यापक सुधारों के लिए प्रसिद्ध है। मीजी सुधारों में प्राथमिक से लेकर विश्वविद्यालय स्तर तक के स्कूलों का निर्माण, विज्ञान और प्रौद्योगिकी पर ध्यान केंद्रित करना, एकीकृत पाठ्यपुस्तकों का संकलन और प्रतिभाशाली युवाओं को विदेश में अध्ययन के लिए भेजना शामिल था... शिक्षा में ये बदलाव 20वीं सदी और आज तक जापान के चमत्कारी और उल्लेखनीय विकास की एक ठोस नींव रहे।

चित्रण: थान हुआंग

सीखने के प्रति प्रेम और शिक्षकों का सम्मान करने की हज़ार साल पुरानी संस्कृति और परंपरा के साथ, वियतनामी लोग - वियतनामी राष्ट्र - हमेशा सीखने को महत्व देते हैं। लोक कहावतें हैं: "यदि आप सीमा पार करना चाहते हैं, तो पुल बनाएँ/यदि आप चाहते हैं कि आपके बच्चे सुशिक्षित हों, तो उनके शिक्षकों से प्रेम करें"; "एक शब्द शिक्षक है, आधा शब्द भी शिक्षक है"; "शिक्षक के बिना, आप कभी सफल नहीं होंगे"... विद्वान ले क्वी डॉन ने लिखा: "ज्ञान के बिना, कोई समृद्धि नहीं है"! ये कथन, चाहे आम लोगों के हों या बुद्धिजीवियों के, अंततः सीखने और मूल्य शिक्षा को बढ़ावा देते हैं।

वियतनाम की स्थापना के समय से ही देश के निर्माण के लिए मानवीय पहलू को बढ़ावा देना और बुद्धिजीवियों के एक वर्ग को प्रशिक्षित करना पार्टी, अंकल हो और सरकार की चिंता का विषय रहा है। अगस्त क्रांति की सफलता के बाद, 3 सितंबर, 1945 को अनंतिम सरकार की पहली बैठक में, अंकल हो द्वारा उठाए गए ज़रूरी मुद्दों में से एक था "निरक्षरता का उन्मूलन", जो फ्रांसीसी उपनिवेशवाद की "अज्ञानतापूर्ण" नीति का परिणाम था। उन्होंने कहा: "एक अज्ञानी राष्ट्र एक कमज़ोर राष्ट्र होता है" - एक कमज़ोर राष्ट्र अपनी स्वतंत्रता को बनाए नहीं रख पाएगा, एक समृद्ध और मज़बूत देश का निर्माण नहीं कर पाएगा और विश्व शक्तियों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर खड़ा नहीं हो पाएगा। इसी भावना के साथ, "वियतनाम लोकतांत्रिक गणराज्य के प्रथम विद्यालय उद्घाटन दिवस पर छात्रों को लिखे पत्र" (15 सितंबर, 1945) में, राष्ट्रपति हो ची मिन्ह ने लिखा: "वियतनाम सुंदर बनेगा या नहीं, वियतनामी लोग पाँच महाद्वीपों की महाशक्तियों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर खड़े होने के गौरवशाली मंच पर कदम रख पाएँगे या नहीं, यह काफी हद तक आपकी पढ़ाई पर निर्भर करता है।"

इस दृष्टिकोण के अनुरूप कि "शिक्षा विकास सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है" और "शिक्षा में निवेश विकास में निवेश है", हाल के दिनों में, शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र को पार्टी और राज्य से उचित ध्यान मिला है और इसमें नवीन नीतियां और दिशानिर्देश हैं, जो देश के विकास के लिए आधार, गति और शक्ति का निर्माण करते हैं।

समाजवादी-उन्मुख बाजार अर्थव्यवस्था और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार पर पार्टी केंद्रीय समिति (11वां कार्यकाल) का 4 नवंबर, 2013 का संकल्प संख्या 29-NQ/TW। और हाल ही में, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर पोलित ब्यूरो (13वां कार्यकाल) का 22 अगस्त, 2025 का संकल्प संख्या 71-NQ/TW इस बात का ज्वलंत प्रमाण है कि राष्ट्रीय विकास की प्रक्रिया में, हमारी पार्टी और राज्य हमेशा विज्ञान और प्रौद्योगिकी के साथ-साथ शिक्षा और प्रशिक्षण को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति मानते हैं। प्रस्ताव संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू ने शिक्षा और प्रशिक्षण पर पार्टी के मार्गदर्शक दृष्टिकोण को निर्धारित किया है: "इस दृष्टिकोण को गहराई से और पूरी तरह से समझें और लगातार लागू करें कि शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, जो राष्ट्र का भविष्य तय करती है... शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताएँ सोच, जागरूकता और संस्थानों में नवाचार से शुरू होनी चाहिए। शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए संसाधनों, प्रेरणा और नए स्थान में सफलताएँ बनाएँ, गुणवत्ता में सुधार करें..."।

शिक्षा सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति करना... देश के सतत विकास के लिए है। यह दृष्टिकोण न केवल एक राजनीतिक संकल्प है, बल्कि एक समृद्ध और शक्तिशाली वियतनाम के लिए कार्य करने का आदेश भी है।

शिक्षा को विकास की "राष्ट्रीय नीति" से विकास की "सफलता" के रूप में पहचाना जाने लगा है... यह एक समृद्ध, समृद्ध और खुशहाल वियतनाम के लिए सतत विकास के अंतिम लक्ष्य को प्राप्त करने हेतु जागरूकता से लेकर कार्रवाई तक की एक द्वंद्वात्मक यात्रा है। यह भविष्य बहुत उज्ज्वल और गौरवशाली है!

स्रोत: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202511/giao-duc-quoc-sach-dot-pha-de-phat-trien-6c415a6/