जेनरेशन अल्फा एजुकेशन

डिजिटल युग में जन्मे, "अल्फ़ा पीढ़ी" (जन्म 2010 - 2024) के युवा बहुत कम उम्र से ही तकनीक से परिचित हो जाते हैं। टैबलेट, वर्चुअल असिस्टेंट और एआई एप्लिकेशन... बच्चों की शिक्षा और व्यक्तित्व विकास का अभिन्न अंग बन गए हैं।

बच्चे तकनीक तक तेज़ी से पहुँचते हैं, इसलिए उन्हें इस तरह से प्रशिक्षित करना ज़रूरी है कि वे एआई के ज़रिए समझदारी और प्रभावी ढंग से सीख सकें। फ़ोटो: THU HA

इससे शिक्षा में न केवल प्रौद्योगिकी को एकीकृत करने की तत्काल आवश्यकता उत्पन्न होती है, बल्कि उसे सॉफ्ट स्किल प्रशिक्षण, आलोचनात्मक सोच और डिजिटल दुनिया तथा वास्तविक जीवन के बीच संतुलन बनाने की क्षमता के साथ भी जोड़ा जाना चाहिए।

जब बच्चे AI की दुनिया को छूते हैं

एक सप्ताहांत की शाम, एन हाई वार्ड में रहने वाली लिन ची (9 वर्ष) ने अपनी माँ को वह चित्र दिखाया जो उसने मिडजर्नी (एक एआई एप्लिकेशन जो चित्र बनाता है और उपयोगकर्ताओं को टेक्स्ट विवरणों से अनूठी कलाकृतियाँ बनाने की अनुमति देता है) का उपयोग करके बनाया था। जब उससे चित्र के बारे में उसकी भावनाओं और विचारों के बारे में पूछा गया, तो उसने मासूमियत से कहा: "ये चीज़ें आसान हैं, माँ, मुझे इसे पूरा करने के लिए बस कुछ ही चरणों की ज़रूरत है।"

लिन्ह ची की माँ, सुश्री फाम थी होआंग हाई ने कहा: "अपनी बच्ची को तकनीक का इस्तेमाल तेज़ी से करते देखकर मुझे खुशी होती है क्योंकि उसके पास कौशल है और वह सीखी हुई बातों को अच्छी तरह से लागू कर सकती है, लेकिन मुझे अभी भी कई चिंताएँ हैं क्योंकि इस तकनीक का इस्तेमाल करके वह जो पेंटिंग बनाती है, सुंदरता के लिए अन्वेषण, आग्रह और उत्साह के बिना, वह एक कलात्मक उत्पाद के पोषण और निर्माण की प्रक्रिया के मूल्य को नहीं समझ पाएगी। तकनीक मेरी बच्ची को उत्पाद को जल्दी पूरा करने में मदद कर सकती है, लेकिन मैं फिर भी चाहती हूँ कि मेरी बच्ची कला की सुंदरता को समझे और उसके प्रति सच्ची भावनाएँ रखे।"

शिक्षण और अधिगम में तकनीक के प्रयोग से पाठ अधिक जीवंत बनते हैं, ज्ञान अधिक विविध होता है, और छात्रों की रुचि बढ़ती है। चित्र में: गुयेन थाई बिन्ह माध्यमिक विद्यालय (लिएन चिएउ वार्ड) में एक STEM अनुभव गतिविधि। चित्र: THU HA

यह केवल सुश्री हाई की ही चिंता नहीं है, बल्कि कई माता-पिता की भी चिंता है जब उनके बच्चे कम उम्र में ही डिजिटल तकनीक और एआई अनुप्रयोगों से परिचित हो जाते हैं। डिजिटल युग में बच्चों को आधुनिक तकनीक का अनुभव कराना ज़रूरी है, लेकिन उचित मार्गदर्शन के बिना, बच्चे आसानी से वास्तविक जीवन से अलग हो सकते हैं और उनके व्यापक विकास को प्रभावित कर सकते हैं।

सामान्य तौर पर, शहर के स्कूलों में भी शिक्षण और अधिगम में एआई का उपयोग करते हुए कई प्रशिक्षण गतिविधियाँ आयोजित की जाती हैं। हंग वुओंग प्राइमरी स्कूल (हाई चाऊ वार्ड) की प्रधानाचार्या सुश्री डो थी ले ने बताया कि शिक्षण और अधिगम में एआई का उपयोग करने से पाठ अधिक जीवंत हो जाते हैं। छात्रों को ज्ञान तक त्वरित और विविध पहुँच मिलती है, और पाठ अधिक आकर्षक भी होते हैं।

हालाँकि, सुश्री ले स्कूल शिक्षकों को केवल उन्हीं विषयों पर एआई लागू करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं जिन्हें वास्तविकता में दोहराना मुश्किल हो। सुश्री ले ने ज़ोर देकर कहा, "पेड़, फूल, पक्षी, परिचित वस्तुएँ... बच्चों को अपनी इंद्रियों से देखनी, छूनी और महसूस करनी चाहिए। बच्चों के लिए सीखने का सबसे अच्छा तरीका अभी भी वास्तविक जीवन का अनुभव ही है।"

कक्षा में एआई को उचित तरीके से कैसे लाया जाए?

ची लैंग प्राइमरी स्कूल (एन हाई वार्ड) की प्रधानाचार्या सुश्री थाई वी लिन्ह ने यह भी कहा कि एआई के अनुप्रयोग शिक्षण और अधिगम में कई सकारात्मक बदलाव ला रहे हैं। उन्होंने कहा कि शिक्षा में एआई के बढ़ते एकीकरण के संदर्भ में, शिक्षकों की भूमिका भी धीरे-धीरे बदल रही है, ज्ञान संचारक से प्रशिक्षक, आयोजक और शिक्षण गतिविधियों के नेतृत्वकर्ता के रूप में। शिक्षकों को यह जानना आवश्यक है कि शिक्षण में सहायता के लिए एआई का उचित उपयोग कैसे किया जाए, लेकिन उन्हें एआई-जनित सामग्री पर निर्भर नहीं रहना चाहिए। इसके अलावा, शिक्षकों को स्वयं भी निरंतर सीखते रहना चाहिए और अपने व्यावसायिक ज्ञान और तकनीकी कौशल में सुधार करना चाहिए।

जब एआई को सही दिशा दी जाएगी, तो यह शिक्षण और सीखने में कई लाभ लाएगा। चित्र में: 2025 में रोबोट निर्माण प्रतियोगिता में भाग लेते हाई स्कूल के छात्र। चित्र: THU HA

सुश्री लिन्ह ने इस बात पर भी ज़ोर दिया कि शिक्षा में एआई को जल्दी शामिल करना ज़रूरी है, लेकिन इसे सख्ती से प्रबंधित करने की भी ज़रूरत है। क्योंकि एआई पूरी तरह से सटीक नहीं है और अगर सत्यापित न हो, तो इसमें हमेशा त्रुटियों का ख़तरा बना रहता है, खासकर छात्रों के लिए, जिनके पास जानकारी की तुलना, विश्लेषण और मूल्यांकन करने का पर्याप्त कौशल नहीं होता।

सुश्री लिन्ह ने कहा, "एआई केवल एक सहायक उपकरण है, लेकिन यह लोगों को पढ़ाने, सीखने के लिए जुनून पैदा करने, या छात्रों को सहानुभूति और प्रोत्साहन के साथ कठिनाइयों पर काबू पाने में मदद करने में शिक्षकों की भूमिका की जगह नहीं ले सकता।"

शिक्षण और अधिगम में एआई के प्रयोग के कई लाभ हैं, लेकिन साथ ही यह चुनौतियों से भी भरा है। प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (दानांग विश्वविद्यालय) के सूचना प्रौद्योगिकी संकाय के व्याख्याता डॉ. त्रिन्ह कांग दुय ने कहा कि छात्रों को एआई को चिंतन, सुझाव, विश्लेषण और समस्याओं के विस्तार हेतु एक उपकरण के रूप में उपयोग करने के लिए निर्देशित किया जाना चाहिए, लेकिन उन्हें अपने सीखने के परिणामों की ज़िम्मेदारी स्वयं लेनी होगी।

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मैं इस बात को लेकर ज़्यादा चिंतित नहीं हूँ कि एआई शिक्षकों की भूमिका को बदल देगा। क्योंकि शिक्षा का मतलब सिर्फ़ ज्ञान देना ही नहीं है, बल्कि व्यक्तित्व का पोषण, प्रेरणा, जीवन मूल्यों की दिशा और छात्रों की सोच व भावनात्मक क्षमताओं का विकास करना भी है। ये चीज़ें लोगों, ख़ासकर शिक्षकों की समझ, भावनाओं और जीवन के अनुभवों के ज़रिए ही पूरी तरह साकार हो सकती हैं।

सुश्री थाई वी लिन्ह
ची लांग प्राइमरी स्कूल के प्रधानाचार्य

महत्वपूर्ण बात इस पर प्रतिबंध लगाना नहीं है, बल्कि छात्रों को एआई के साथ बुद्धिमानी और नैतिक रूप से सीखने का तरीका सिखाना है। उस समय, शिक्षक की भूमिका एक प्रेषक से बदलकर एक मार्गदर्शक और सोच के प्रशिक्षक की हो जाती है। शिक्षकों को छात्रों को एआई से उचित प्रश्न पूछने, सूचना और ज्ञान के बीच अंतर करने के लिए मार्गदर्शन करने की आवश्यकता है। भावनाओं, सहयोग कौशल और वास्तविक संचार का अभ्यास करने के लिए अनुभवात्मक गतिविधियों और समूह चर्चाओं को एकीकृत करें। एआई को पाठों में एक महत्वपूर्ण तरीके से एकीकृत किया जा सकता है, जिससे छात्रों को समाधान खोजने के लिए एआई का उपयोग करने की अनुमति मिलती है, लेकिन फिर उन्हें स्वयं एआई के परिणामों का विश्लेषण, तुलना और मूल्यांकन करना पड़ता है।

"जहाँ तक अभिभावकों की बात है, उन्हें चिंता करने के बजाय, स्कूल के साथ मिलकर एक संतुलित शिक्षण वातावरण बनाना चाहिए। एआई बच्चों को तेज़ी से सीखने में मदद कर सकता है, लेकिन फिर भी केंद्र में इंसान ही हैं। सिर्फ़ इंसानों में ही भावनाएँ, मूल्य और ज़िम्मेदारियाँ होती हैं," डॉ. त्रिन्ह कांग दुय ने ज़ोर देकर कहा।

स्रोत: https://baodanang.vn/giao-duc-the-he-alpha-3306688.html