अमेरिकी शिक्षक छात्रों को जिम्मेदारी के बारे में कैसे सिखाते हैं?

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संयुक्त राज्य अमेरिका के ग्विनेट स्कूल जिले के सभी छात्रों को उत्तरदायित्व की शपथ याद करनी होगी; स्कूल के नियमों का कोई भी उल्लंघन करने पर उन्हें यह शपथ दोहराना होगा।

दीन्ह थू हांग, जिनके पास अंग्रेजी को दूसरी भाषा (ईएसएल) के रूप में पढ़ाने में विशेषज्ञता के साथ शिक्षा में स्नातकोत्तर डिग्री है, वर्तमान में जॉर्जिया के ग्विनेट स्कूल जिले में एक प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका हैं। उनके अनुसार, जिम्मेदार निर्णय लेना संयुक्त राज्य अमेरिका में अकादमिक, सामाजिक और भावनात्मक शिक्षा के लिए सहयोगी फाउंडेशन (CASEL) द्वारा पहचानी गई पांच सामाजिक-भावनात्मक दक्षताओं में से एक है। इस दक्षता को विभिन्न विद्यालयीय गतिविधियों में पढ़ाया और एकीकृत किया जाता है। नीचे कुछ विशिष्ट उदाहरण दिए गए हैं:

जिम्मेदार निर्णय लें

कल्पना कीजिए कि आप एक आइसक्रीम की दुकान में हैं। आप कौन सी आइसक्रीम चुनेंगे? वनीला या चॉकलेट, नारियल या स्ट्रॉबेरी, पॉप्सिकल या कोन? आइसक्रीम चुनते समय आपके मन में क्या विचार आते हैं?

निर्णय लेना वह प्रक्रिया है जब हम किसी चीज का चुनाव करते हैं। हर दिन, हर किसी को निर्णय लेने पड़ते हैं। इसलिए, प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को यह जिम्मेदारीपूर्वक करना सिखाया जाता है, जैसे कि:

- सभी की राय पूछें।

अपने स्वयं के मूल्यों के आधार पर निर्णय लें।

- प्रत्येक विकल्प/निर्णय के संभावित परिणामों के बारे में सोचें।

- प्रत्येक विकल्प के फायदे और नुकसान, लाभ और हानि के बारे में सोचें। यदि किसी निर्णय के कई फायदे हैं, तो संभवतः वही सही निर्णय है, और इसके विपरीत भी।

- दीर्घकालिक और अल्पकालिक परिणामों पर ध्यान दें।

सुश्री हांग की कक्षा के छात्र उत्तरदायित्व चक्र के बारे में जानने के लिए पानी के कटोरे के चारों ओर एकत्रित होते हैं। फोटो: दिन्ह थू हांग — छात्र जिम्मेदारी के चक्र के बारे में जानने के लिए पानी के एक कटोरे के चारों ओर इकट्ठा होते हैं। फोटो: *दिन्ह थू हांग*

जिम्मेदारी का दायरा बनाना

नए शैक्षणिक वर्ष के पहले कुछ हफ्तों के दौरान, हम एक जिम्मेदार शिक्षण समुदाय के निर्माण पर पाठ आयोजित करेंगे जो नियमों का पालन करता है और एक दूसरे को प्रोत्साहित और प्रेरित करता है।

मैं आमतौर पर कक्षा के विद्यार्थियों को पानी से भरे कटोरे के चारों ओर घेरा बनाकर बैठने के लिए कहकर शुरुआत करता हूँ। मैं उसमें एक सिक्का डालता हूँ, और फिर पूरी कक्षा चर्चा करती है और बताती है कि उन्हें क्या दिखाई दिया: लहरें, छींटे, पानी में सिक्का कैसा दिख रहा है...

मैंने पाठ की शुरुआत यह कहकर की कि किसी व्यक्ति द्वारा किया गया एक छोटा सा कार्य भी उसके आसपास के लोगों को प्रभावित कर सकता है। फिर, हमने अन्य उदाहरणों पर चर्चा की ताकि यह स्पष्ट हो सके कि किसी व्यक्ति के कार्यों का दूसरों पर क्या प्रभाव पड़ सकता है।

उदाहरण के लिए, यदि कोई छात्र कक्षा में बोलता है, तो अन्य छात्र शिक्षक का व्याख्यान नहीं सुन पाएंगे; यदि कोई बच्चा सड़क पर प्लास्टिक की बोतल फेंक देता है, तो वह क्षेत्र और फिर पूरा शहर कैसे प्रदूषित होगा? सुपरमार्केट में ग्राहकों के गैर-जिम्मेदाराना व्यवहार से उनके आसपास के लोगों पर क्या प्रभाव पड़ेगा?

इसके बाद, मैंने छात्रों को साइबरस्पेस में ज़िम्मेदारी के दायरे के बारे में पढ़ाया। यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है क्योंकि आज के छात्र डिजिटल नागरिक हैं। मैंने उन्हें "डिजिटल पदचिह्न" के बारे में समझाया, जिसका अर्थ है कि ऑनलाइन पोस्ट की गई कोई भी जानकारी एक छाप छोड़ती है। यह छाप न केवल छात्रों को बल्कि साइबरस्पेस में मौजूद कई अन्य लोगों को भी प्रभावित करती है।

इन खेलों ने कई ज्वलंत उदाहरण प्रस्तुत किए, जैसे कि जब कोई व्यक्ति YouTube पर वीडियो अपलोड करता है और वह व्यापक रूप से साझा किया जाता है तो लोगों को कैसा महसूस होता है, या जब कोई गेमिंग ग्रुप चैट में नकारात्मक टिप्पणी लिखता है तो संबंधित व्यक्ति कितना परेशान हो जाता है।

उत्तरदायित्व की शपथ

मैं अपने कार्यों के लिए स्वयं जिम्मेदार हूँ। किसी ने मुझे ऐसा करने के लिए मजबूर नहीं किया। अगर मेरा काम अधूरा है, तो उसे सुधारने की जिम्मेदारी मेरी है। अगर मेरा व्यवहार अनुचित है, तो मुझे उसे सुधारना होगा। अब समय आ गया है कि मैं अपने कार्यों के लिए दूसरों को दोष देना बंद करूँ और अपने कार्यों की जिम्मेदारी स्वयं लूँ। मैं जो हूँ, वह मेरे अपने फैसलों का नतीजा है। जिम्मेदारी लेना सफलता की कुंजी है। अगर कुछ गलत होता है, तो यह पूरी तरह से मेरी गलती है। सही काम करो!

मेरे विद्यालय में, विशेष रूप से बालवाड़ी से लेकर तीसरी कक्षा तक, उत्तरदायित्व प्रतिज्ञा का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में, शिक्षक विद्यार्थियों को व्यवहारिक कौशल सिखाते हैं ताकि वे पाठ के दौरान अनुशासित रहें, कक्षा में एकाग्रचित्त रहें और सही कार्य करने का चुनाव करें। यह उत्तरदायित्व प्रतिज्ञा हमारे विद्यार्थियों को सिखाने के तरीकों में से एक है, और यह अत्यंत प्रभावी है।

प्रत्येक छात्र को एक शपथ लेनी होती है और उसे याद करना अनिवार्य है। यदि कक्षा में कोई भी छात्र नियमों का उल्लंघन करता है या अनुचित व्यवहार करता है, जैसे कि बात करना, ध्यान भटकाना या दूसरों पर दोषारोपण करना, तो उसे यह शपथ ज़ोर से पढ़नी होगी।

सुश्री हांग जिस प्राथमिक विद्यालय में काम करती हैं, उसके विभिन्न क्षेत्रों में जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा देने वाले पोस्टर प्रदर्शित किए गए हैं। फोटो: दिन्ह थू हांग — प्राथमिक विद्यालय के विभिन्न क्षेत्रों में जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा देने वाले पोस्टर प्रदर्शित किए गए हैं। फोटो: *दिन्ह थू हांग*

आत्मचिंतन के तीन प्रश्न

जब भी छात्र कक्षा के दौरान बात करना, गलियारे में शोर मचाना या शौचालयों को गंदा करना जैसे गैरजिम्मेदाराना व्यवहार प्रदर्शित करते हैं, तो मैं उन्हें खुद से ये तीन प्रश्न पूछने के लिए याद दिलाता हूँ:

क्या मुझे ऐसा करना चाहिए?

अगर मैंने ऐसा किया तो क्या होगा?

ऐसा करने के क्या परिणाम होंगे?

मेरी राय में, ये तीन वाक्य छात्रों को कोई भी निर्णय लेने से पहले, विशेष रूप से ऐसे निर्णय जो दूसरों को प्रभावित करते हैं, खुद से सवाल करने की याद दिलाने में मदद करते हैं।

इसके अलावा, मेरा स्कूल परिसर के कई हिस्सों में ज़िम्मेदारी और साहस के बारे में पोस्टर भी लगाता है। उदाहरण के लिए, कक्षा में ज़िम्मेदारी का अर्थ है असाइनमेंट पूरा करना और चर्चाओं में भाग लेना। गलियारे में, इसे पंक्ति में व्यवस्थित रूप से खड़े होकर और हाथों को बगल में रखकर प्रदर्शित किया जाता है।

दिन्ह थू हांग

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