2023-2024 स्कूल वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने और 2024-2025 स्कूल वर्ष के लिए कार्यों की रूपरेखा तैयार करने हेतु राष्ट्रीय सम्मेलन

यह सम्मेलन हनोई में मुख्य पुल और 63 प्रांतीय/नगरपालिका पुलों के साथ व्यक्तिगत और ऑनलाइन प्रारूपों के संयोजन में आयोजित किया गया था।

प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चिन्ह; शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन, उप मंत्री गुयेन वान फुक, फाम नगोक थुओंग, होआंग मिन्ह सोन और गुयेन थी किम ची ने सम्मेलन की अध्यक्षता की।

लाओ काई प्रांत में प्रांतीय जन समिति के उपाध्यक्ष कॉमरेड गियांग थी डुंग सम्मेलन में भाग ले रहे थे।

लाओ कै प्रांत पुल का दृश्य।

सम्मेलन में प्रस्तुत रिपोर्ट में निम्नलिखित का मूल्यांकन किया गया: सरकार और प्रधानमंत्री के कुशल निर्देशन, केंद्रीय मंत्रालयों, शाखाओं, पार्टी समितियों और स्थानीय अधिकारियों के प्रभावी समन्वय, बहुसंख्यक जनता और अभिभावकों के सहयोग, विशेषकर शिक्षकों, शिक्षा प्रबंधकों की टीम के दृढ़ संकल्प और ज़िम्मेदारी तथा छात्रों के प्रयासों से, संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र ने 2023-2024 की स्कूल वर्ष योजना को कई सकारात्मक परिणामों के साथ पूरा किया है। पूर्वस्कूली शिक्षा, प्राथमिक शिक्षा, माध्यमिक शिक्षा और निरक्षरता उन्मूलन के सार्वभौमिकरण के कार्य पर ध्यान दिया जा रहा है। कई नए बिंदुओं के साथ 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को देश भर में सभी कक्षाओं के सभी विषयों और शैक्षिक गतिविधियों में समकालिक और पूर्ण रूप से लागू किया गया है। जन और प्रमुख शिक्षा की गुणवत्ता में निरंतर सुधार हो रहा है। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2024 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा का सफलतापूर्वक आयोजन किया है। उच्च शिक्षा में स्वायत्तता धीरे-धीरे एक वास्तविकता बन रही है।

उपरोक्त उपलब्धियों के अलावा, 2023-2024 स्कूल वर्ष योजना के कार्यान्वयन में अभी भी कुछ कमियाँ और सीमाएँ हैं। अधिकांश इलाकों में शिक्षकों की कमी अभी भी आम है, स्थानीय भर्ती धीमी है, और निर्धारित पदों पर पूरी तरह से भर्ती नहीं हुई है, जिससे शिक्षा की गुणवत्ता की गारंटी और सुधार प्रभावित हो रहा है। कुछ स्थानों पर पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा सुविधाओं का नेटवर्क उचित रूप से वितरित नहीं है, और बड़े शहरों, औद्योगिक पार्कों, घनी आबादी वाले क्षेत्रों और पहाड़ी क्षेत्रों में अभी भी स्कूलों और कक्षाओं की कमी है। स्वतंत्र और निजी पूर्वस्कूली सुविधाओं, विशेष रूप से शहरी क्षेत्रों, औद्योगिक पार्कों और निर्यात प्रसंस्करण क्षेत्रों में, पूर्वस्कूली बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करने का कार्य अभी भी सीमित है। विश्वविद्यालय शिक्षा की गुणवत्ता नए आर्थिक क्षेत्रों और उच्च प्रौद्योगिकी के लिए मानव संसाधन आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पाई है।

देश में प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालयों की संख्या.

सम्मेलन में बोलते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने पुष्टि की: "अनुशासन, जिम्मेदारी, निरंतर नवाचार, गुणवत्ता में सुधार" विषय के साथ, 2024-2025 स्कूल वर्ष पार्टी की 13 वीं राष्ट्रीय कांग्रेस के प्रस्ताव को लागू करने की अवधि के अंत का प्रतीक है। यह स्कूल वर्ष भी है जिसमें 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम ग्रेड 1 से ग्रेड 12 तक सभी ग्रेड में लागू किया गया है; यह 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार हाई स्कूल स्नातक परीक्षा आयोजित करने वाला पहला स्कूल वर्ष है। इसलिए, शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र कई प्रमुख कार्यों पर ध्यान केंद्रित करता है: संकल्प 29-एनक्यू / टीडब्ल्यू को लागू करना जारी रखने के लिए पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष संख्या 91-केएल / टीडब्ल्यू, दिनांक 12 अगस्त, 2024 को लागू करना; सभी के लिए शिक्षा तक समान पहुंच सुनिश्चित करना; पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए बच्चों के पालन-पोषण, देखभाल और शिक्षा को सुनिश्चित करना; विकसित करना पर्याप्त मात्रा सुनिश्चित करने और गुणवत्ता में सुधार करने के लिए शैक्षिक संस्थानों के शिक्षकों, व्याख्याताओं और प्रबंधकों की एक टीम विकसित करें; राज्य के बजट का प्रभावी ढंग से उपयोग करें और शिक्षा के लिए निवेश संसाधन जुटाएं; प्रबंधकों, शिक्षकों, व्याख्याताओं, कर्मचारियों, छात्रों और प्रशिक्षुओं के लिए क्रांतिकारी आदर्शों, राजनीतिक विचारधारा, नैतिकता और जीवन शैली पर शिक्षा को मजबूत करें; मानव संसाधन प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करें, विशेष रूप से वैज्ञानिक अनुसंधान और नवाचार से जुड़े उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन; शिक्षा में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को मजबूत करें; पूरे क्षेत्र में डिजिटल परिवर्तन और प्रशासनिक सुधार को बढ़ावा दें; शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में उल्लंघनों के निरीक्षण, परीक्षा और हैंडलिंग को मजबूत करें; शैक्षिक संचार कार्य को मजबूत करें।

देश भर में राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों का प्रतिशत।

राष्ट्रीय औसत शिक्षक/कक्षा अनुपात.

सम्मेलन में, प्रतिनिधियों, केंद्रीय विभागों, मंत्रालयों और शाखाओं ने स्थानीय क्षेत्रों के अनुभवों का आदान-प्रदान और साझा किया। इस आधार पर, उन्होंने 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के कार्यों और पार्टी व राज्य द्वारा सौंपे गए शिक्षा क्षेत्र के महत्वपूर्ण कार्यों को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए समाधान प्रस्तुत किए।

कारणों और सीखों की ओर इशारा करते हुए, स्थिति के संदर्भ का विश्लेषण करते हुए, 2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष और आने वाले समय के लिए प्रमुख कार्यों और समाधानों का विश्लेषण करते हुए, प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, मंत्रालयों, शाखाओं और स्थानीय निकायों को संसाधन आवंटन, सुविधाओं के उन्नयन, स्कूलों की स्वच्छता, सुरक्षा और संरक्षा सुनिश्चित करने को प्राथमिकता देने का निर्देश दिया; पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा, सतत शिक्षा, दिव्यांग शिक्षा, उच्च शिक्षा और शैक्षणिक महाविद्यालयों के नेटवर्क की समीक्षा और योजना बनाना जारी रखें। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, मंत्रालयों, शाखाओं और स्थानीय निकायों को निर्माण योजना पर ध्यान देना चाहिए, स्कूलों और कक्षाओं के निर्माण के लिए उपयुक्त भूमि निधि सुनिश्चित करनी चाहिए, और शहरीकरण के रुझानों और जनसंख्या परिवर्तन से जुड़ी शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।

प्रधानमंत्री ने विश्वविद्यालय प्रशिक्षण की गुणवत्ता में व्यावहारिक और गहन सुधार के साथ-साथ स्वायत्तता को बढ़ावा देने का भी अनुरोध किया, जो जवाबदेही, प्रचार और पारदर्शिता से जुड़ा हो; शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए निवेश संसाधनों को आकर्षित करने हेतु अनुकूल वातावरण बनाना जारी रखें, सार्वजनिक और निजी क्षेत्रों के बीच निष्पक्षता और समानता सुनिश्चित करें; सार्वजनिक-निजी सहयोग को बढ़ावा दें; विश्वविद्यालय स्तर पर गैर-लाभकारी शिक्षा और प्रशिक्षण को बढ़ावा दें। साथ ही, शिक्षण कर्मचारियों के लिए उपयुक्त नीतियों और पारिश्रमिक व्यवस्थाओं का विकास, समीक्षा, संशोधन और अनुपूरण करें; निर्धारित वेतनमान के अनुसार शिक्षण कर्मचारियों की भर्ती और पुनर्गठन करें, शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षकों की अधिकता और कमी को दूर करें, "जहाँ छात्र हैं, वहाँ कक्षा में शिक्षक अवश्य होंगे" के सिद्धांत को सुनिश्चित करें और वास्तविकता के अनुकूल हों।

नए स्कूल वर्ष 2024 - 2025 की पूर्व संध्या पर, प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने प्रबंधकों, शिक्षकों और व्याख्याताओं की पूरी टीम को शुभकामनाएं दीं कि वे पेशे के प्रति अपनी जिम्मेदारी और उत्साह की भावना को हमेशा बढ़ावा दें, सभी कठिनाइयों को दूर करें, सभी चुनौतियों पर विजय प्राप्त करें, शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार के लक्ष्य पर दृढ़ रहें, पार्टी, राज्य और लोगों की अपेक्षाओं को पूरा करें।

लाओ काई प्रांत में, 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष में, व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में स्पष्ट परिवर्तन जारी रहेंगे। पूरे प्रांत में वर्तमान में 403 मानक विद्यालय हैं। राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिता में, 99 में से 63 उम्मीदवारों ने पुरस्कार जीते; राष्ट्रीय वैज्ञानिक अनुसंधान प्रतियोगिता में, 2/2 पुरस्कार (1 द्वितीय पुरस्कार और 1 तृतीय पुरस्कार) जीते गए; हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में, 99.68% अंकों के साथ, उत्तर के मध्य और पर्वतीय क्षेत्रों के 14 प्रांतों में से चौथा स्थान प्राप्त किया (फू थो, तुयेन क्वांग और बाक गियांग के बाद); 7 उत्तरी पर्वतीय प्रांतों के अनुकरण खंड में प्रथम स्थान बनाए रखा।

2024-2025 स्कूल वर्ष में, लाओ कै प्रांत का शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र दृढ़ता से जारी है और स्कूल वर्ष के विषय को लागू करने के लिए दृढ़ है: "प्यारे छात्रों के लिए; अनुशासित - जिम्मेदार - खुश स्कूलों का निर्माण; नवाचार और एकीकरण", पूरा क्षेत्र सफलता के क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करना जारी रखता है, जो हैं: शिक्षा क्षेत्र में डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देना; विदेशी भाषाओं को पढ़ाने और सीखने की गुणवत्ता में सुधार - शिक्षा और प्रशिक्षण में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण; राष्ट्रीय मानक स्कूलों का निर्माण, उत्कृष्ट और प्रतिभाशाली छात्रों की खोज और पोषण करना।

स्रोत: https://baolaocai.vn/hoi-nghi-toan-quoc-tong-ket-nam-hoc-2023-2024-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-post388708.html