आज सुबह, 28 फरवरी को, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने प्रांतीय मनोविज्ञान एवं शिक्षा संघ के सहयोग से "आज क्वांग त्रि के छात्रों पर सामाजिक नेटवर्क का प्रभाव - वर्तमान स्थिति और समाधान" विषय पर एक वैज्ञानिक कार्यशाला का आयोजन किया। प्रांत के कई उच्च विद्यालयों के 250 से अधिक अधिकारियों, शिक्षकों और छात्रों ने इस कार्यशाला में भाग लिया।
कार्यशाला का अवलोकन - फोटो: तु लिन्ह
सम्मेलन में प्रस्तुत रिपोर्ट में कहा गया कि सामाजिक नेटवर्क, जो 4.0 औद्योगिक क्रांति का एक विशिष्ट उत्पाद है, आज के जीवन का एक अनिवार्य हिस्सा है, जो युवाओं, विशेषकर छात्रों को बहुत अधिक प्रभावित कर रहा है।
वियतनाम में प्रमुख सोशल मीडिया प्लेटफ़ॉर्म फ़ेसबुक, यूट्यूब, ज़ालो और टिकटॉक हैं। कुछ घरेलू सर्वेक्षणों से पता चलता है कि 90% छात्र प्रतिदिन 2 घंटे या उससे अधिक समय तक सोशल मीडिया का उपयोग करते हैं, जिनमें से 47% छात्र प्रतिदिन 4 घंटे इंटरनेट और सोशल मीडिया का उपयोग करने में बिताते हैं। यूनिसेफ की एक रिपोर्ट के अनुसार, 12-13 वर्ष की आयु के 83% बच्चे इंटरनेट का उपयोग करते हैं। छात्र सोशल मीडिया को एक दैनिक गतिविधि मानते हैं।
सम्मेलन में 61 शोध पत्र प्राप्त हुए, आयोजन समिति ने कार्यवाही में प्रकाशित होने के लिए 29 शोध पत्रों का चयन किया, जिनमें इकाइयों से 7 उत्कृष्ट शोध पत्र शामिल थे: प्रांतीय पुलिस, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग, शैक्षिक संस्थान और छात्र, छात्रों पर सामाजिक नेटवर्क के प्रभाव और समाधान को स्पष्ट करने पर ध्यान केंद्रित करते हुए; क्रांतिकारी आदर्शों को बढ़ावा देने, पार्टी की वैचारिक नींव की रक्षा करने में योगदान देने के लिए सामाजिक नेटवर्क का उपयोग करने के बारे में जागरूकता बढ़ाना; सीखने की गतिविधियों पर सामाजिक नेटवर्क के सकारात्मक प्रभावों को बढ़ावा देना; स्कूलों, परिवारों और समाज के बीच कुछ समन्वय उपाय...
प्रांतीय मनोविज्ञान एवं शिक्षा संघ की अध्यक्ष डॉ. ले थी ज़ुआन लिएन ने इस सम्मेलन की अत्यंत महत्ता की पुष्टि की; लेखकों की प्रस्तुतियाँ और राय वैज्ञानिक, व्यावहारिक और अत्यंत ज़िम्मेदाराना हैं। सम्मेलन ने संगठन और प्रबंधन तथा छात्रों द्वारा सामाजिक नेटवर्क के दोहन और उपयोग के अभ्यास में विचारों और वैज्ञानिक आधारों का सुझाव दिया है, साथ ही नकारात्मकता को सीमित करने और सामाजिक नेटवर्क की मज़बूती को बढ़ावा देने में भी मदद की है।
तू लिन्ह
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