अतिरिक्त शिक्षण पर रोक न लगाएं, लेकिन वास्तविक शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार की आवश्यकता है

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा हाल ही में जारी परिपत्र संख्या 29/2024 के अनुसार अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम पर नए नियमों से अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम में नकारात्मक पहलुओं पर काबू पाने में मदद मिलेगी।

केवल नकारात्मक घटनाओं का निषेध करें

14 फरवरी से, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अतिरिक्त शिक्षण और सीखने को विनियमित करने वाले परिपत्र संख्या 29/2024/TT-BGDDT ने छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए मजबूर करने के कार्य को सीमित करने के लिए कई नियमों के साथ आधिकारिक तौर पर प्रभाव डाला।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम पर नए परिपत्र का मसौदा तैयार करते समय मंत्रालय ने केवल नकारात्मक घटनाओं पर रोक लगाने का निश्चय किया था, न कि शिक्षकों और छात्रों दोनों की वास्तविक एवं वैध आवश्यकताओं पर रोक लगाने का।

इसे एक ऐसा विनियमन माना जाता है जो वास्तविक स्थिति के लिए उपयुक्त है और कानूनी विनियमों के निर्माण में "यदि आप इसे प्रबंधित नहीं कर सकते हैं, तो इसे प्रतिबंधित करें" की मानसिकता को समाप्त करता है।

डोंग थाई प्राइमरी स्कूल (ताई हो जिला, हनोई ) में शिक्षकों और छात्रों की एक नियमित कक्षा।

नए जारी किए गए परिपत्र के अनुसार, 3 मामले ऐसे हैं जिनमें अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने की अनुमति नहीं है, जिनमें शामिल हैं: प्राथमिक स्कूल के छात्र; स्कूलों में पढ़ाने वाले शिक्षकों को स्कूल के बाहर अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने की अनुमति नहीं है, उन छात्रों से शुल्क लेकर जिन्हें शिक्षक को स्कूल की शिक्षा योजना के अनुसार पढ़ाने के लिए स्कूल द्वारा नियुक्त किया जाता है; पब्लिक स्कूलों के शिक्षकों को स्कूल के बाहर अतिरिक्त कक्षाओं के प्रबंधन और संचालन में भाग लेने की अनुमति नहीं है, लेकिन वे स्कूल के बाहर अतिरिक्त कक्षाओं में भाग ले सकते हैं।

नए परिपत्र में यह प्रावधान किया गया है कि जो संगठन और व्यक्ति स्कूल के बाहर अतिरिक्त शिक्षण और अध्ययन का आयोजन करते हैं तथा छात्रों से धन एकत्र करते हैं, उन्हें कानून के प्रावधानों के अनुसार अपना व्यवसाय पंजीकृत कराना होगा।

परिपत्र में प्रधानाचार्य की अपने अधीन शिक्षकों के लिए प्रबंधन जिम्मेदारी को भी बढ़ाया गया है, जब वे पाठ्येतर शिक्षण में भाग लेते हैं, जिसमें यह प्रावधान है: "जो शिक्षक स्कूलों में पढ़ा रहे हैं और पाठ्येतर शिक्षण में भाग लेते हैं, उन्हें पाठ्येतर शिक्षण के विषयों, स्थानों, स्वरूपों और समय के बारे में प्रधानाचार्य को रिपोर्ट करना होगा।"

वास्तविक शिक्षण और वास्तविक सीखने की गुणवत्ता में सुधार की आवश्यकता

लंबे समय से, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के मुद्दे ने समाज का विशेष ध्यान आकर्षित किया है। अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम से जुड़ी कई नकारात्मक बातें सामने आई हैं, जैसे: शिक्षकों द्वारा स्कूल में दिखावे के लिए पढ़ाना ताकि छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए मजबूर किया जा सके; अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम से अभिभावकों पर आर्थिक दबाव बढ़ता है; अतिरिक्त कक्षाओं में न जाने वाले छात्रों को शिक्षकों द्वारा "धमकाया" जाता है...

वास्तव में, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम एक वास्तविक आवश्यकता है। हनोई की एक अभिभावक सुश्री गुयेन आन्ह होंग ने कहा कि वर्तमान पाठ्यक्रम के साथ, छात्रों को अतिरिक्त अध्ययन करने और अपने ज्ञान में सुधार करने की आवश्यकता है। महत्वपूर्ण मुद्दा यह है कि विकृति और नकारात्मकता को सीमित करने के लिए अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम का प्रबंधन कैसे किया जाए।

हनोई के एक हाई स्कूल के शिक्षक ने भी कहा कि नए विनियमन का उद्देश्य अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के नकारात्मक प्रभावों को सीमित करना है, लेकिन जब परिपत्र प्रभावी होगा, तो अतिरिक्त शिक्षण और सीखने का संगठन और प्रबंधन नियमों के अनुसार है या नहीं, यह एक समस्या है।

पत्रकारों से बात करते हुए, 13वें सत्र की राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधि एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. बुई थी एन ने कहा कि अब सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि कक्षाओं और स्कूलों में वास्तविक शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार कैसे किया जाए, ताकि छात्रों के पास अगली कक्षा में उपस्थित होने और अतिरिक्त अध्ययन किए बिना परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए पर्याप्त ज्ञान हो।

नए परिपत्र के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि परिपत्र इस दृष्टिकोण पर बनाया गया था कि अतिरिक्त शिक्षण और सीखना शैक्षिक गतिविधियों, छात्रों और शिक्षकों से संबंधित है, इसलिए वर्तमान नियमों के अनुसार शिक्षकों, छात्रों और छात्रों के परिवारों के अधिकारों और वैध हितों को सुनिश्चित करने के लिए नियमों को जारी करने के माध्यम से प्रबंधन करना आवश्यक है।

इसके अतिरिक्त, अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के संगठन को यह सुनिश्चित करना होगा कि यह स्कूल के शैक्षिक कार्यक्रम के संगठन और कार्यान्वयन को प्रभावित न करे; और शिक्षकों के विषय कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को प्रभावित न करे।

इसके अतिरिक्त, अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के आयोजन में छात्रों के हितों को सुनिश्चित करना चाहिए; ऐसे जोखिमों को रोकना चाहिए जो ऐसी स्थिति उत्पन्न कर दें कि छात्रों को, इच्छा या आवश्यकता न होने के बावजूद, स्कूलों और शिक्षकों द्वारा आयोजित अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेना पड़े।

स्रोत: https://daidoanket.vn/khong-cam-day-them-nhung-can-nang-cao-chat-luong-day-that-10297807.html