परिपत्र 19 के अनुसार छात्रों का निलंबन या अनुशासन नहीं: इसे सही तरीके से कैसे किया जाए?

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) का परिपत्र 19/2025/TT-BGDDT, 31 अक्टूबर, 2025 से प्रभावी होगा (जिसे परिपत्र 19 कहा जाता है), जो 1988 में जारी छात्रों के लिए पुरस्कार और अनुशासन संबंधी परिपत्र संख्या 08/TT का स्थान लेगा। "दंडात्मक अनुशासन" से "शैक्षिक एवं पुनर्वासात्मक अनुशासन" पर केंद्रित यह नया परिपत्र, आधुनिक शैक्षिक रुझानों के अनुरूप एक प्रगतिशील दिशा है, जो छात्रों को शैक्षिक प्रक्रिया के केंद्र में रखता है। हालाँकि, निवारण को लेकर अभी भी चिंताएँ हैं।

कैम बा थूओक हाई स्कूल के शिक्षक और छात्र कक्षा में।

अभी भी चिंताएँ हैं

हाल ही में, थान होआ प्रांत में स्कूल हिंसा के गंभीर मामले सामने आए हैं। इससे लोगों में यह चिंता पैदा हो गई है कि क्या सर्कुलर 19, जो यह निर्धारित करता है कि अनुशासन का उल्लंघन करने वाले छात्रों के लिए अनुशासन का सर्वोच्च स्तर आत्म-आलोचना लिखना है, परिवार की पुष्टि और प्रतिबद्धता के साथ, छात्रों को रोकने के लिए पर्याप्त है?

2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष में, लिएन लोक सेकेंडरी स्कूल (होआ लोक कम्यून) ने एक छात्र को एक सप्ताह के लिए स्कूल से निलंबित करके अनुशासित किया क्योंकि उसने इलेक्ट्रॉनिक सिगरेट पी थी और झगड़ा किया था। उसे निलंबित करने का निर्णय लेने से पहले, स्कूल ने उसके परिवार और कम्यून पुलिस को स्कूल में आमंत्रित किया ताकि वे मिलकर काम करें, सहमति बनाएँ और अभिभावकों से एक लिखित वचनबद्धता प्रस्तुत करें कि वे छात्र के स्कूल से निलंबन के दौरान उसे शिक्षित करने के लिए कम्यून पुलिस के साथ सहयोग करेंगे। अनुशासनात्मक कार्रवाई पूरी करने के बाद, छात्र को स्कूल लौटने की अनुमति दी गई और उसने उल्लेखनीय प्रगति की।

लिएन लोक सेकेंडरी स्कूल के उप-प्रधानाचार्य, शिक्षक गुयेन वान किएन ने कहा: "पहले, जब छात्र स्कूल के नियमों का उल्लंघन करते थे, तो स्कूल उल्लंघन के स्तर के आधार पर अनुशासन का स्वरूप तय करता था। जब सर्कुलर 19 लागू हुआ, तो स्कूल इस बात को लेकर काफ़ी चिंतित था कि सर्कुलर 19 के नियमों को लागू करते हुए भी कड़ा अनुशासन कैसे बनाए रखा जाए? इस मुद्दे पर सिविल सेवकों और स्कूल अधिकारियों के सम्मेलन में खराब छात्रों को शिक्षित करने के तरीकों पर चर्चा की गई थी। यह निश्चित रूप से स्वीकार किया जाना चाहिए कि सर्कुलर संख्या 19 शैक्षिक सोच में एक नया कदम है, हालाँकि, इस सर्कुलर को लागू करने के लिए, शिक्षा क्षेत्र को न केवल समाज की सहमति की आवश्यकता है, बल्कि कार्यान्वयन के लिए नियमों और दिशानिर्देशों की एक मज़बूत प्रणाली की भी आवश्यकता है।"

शैक्षिक अनुशासन: कैम बा थूओक हाई स्कूल का अनुभव

परिपत्र 19 के आधिकारिक रूप से प्रभावी होने से पहले ही, कैम बा थूओक हाई स्कूल (थुओंग झुआन कम्यून) ने सक्रिय रूप से शोध किया, भावना को समझा और स्कूल की वास्तविकता के अनुकूल कार्यान्वयन की स्थिति तैयार की।

कैम बा थूओक हाई स्कूल के प्रधानाचार्य होआंग वान लैन ने कहा: "नया परिपत्र स्पष्ट रूप से दृष्टिकोण दर्शाता है: अनुशासन का उद्देश्य दंड देना नहीं है, बल्कि छात्रों को अपनी गलतियों का एहसास कराने और उन्हें सुधारने में मदद करना है; उनका सम्मान करना, उन्हें नई शुरुआत करने के लिए प्रेरित करना है। यह एक मानवीय दिशा है, जो एक सुरक्षित, मैत्रीपूर्ण और परोपकारी शिक्षण वातावरण के निर्माण में योगदान देती है। हालाँकि, स्कूल में शिक्षा के अभ्यास में, विशिष्ट निर्देशों के बिना, शिक्षक एक कठिन स्थिति में पड़ सकते हैं, यानी, वे सख्त होना चाहते हैं, वे सख्त होने से डरते हैं, कोमल होना चाहते हैं, वे नरम होने से डरते हैं, कई शिक्षक छात्रों की तुलना में गलतियाँ करने से अधिक डरने की मानसिकता बनाते हैं, जिससे नैतिक शिक्षा की प्रभावशीलता प्रभावित होती है"...

सर्कुलर 19 की भावना के अनुसार छात्रों को अनुशासित करने के लिए, लेकिन उन्हें "प्रतिरक्षा" नहीं करने के लिए, कैम बा थूओक हाई स्कूल ने कानून का उल्लंघन करने वाले छात्रों से निपटने के लिए 5-चरण की प्रक्रिया को बनाए रखा है, शिक्षा - निष्पक्षता - पुनर्प्राप्ति सुनिश्चित करना, जिसमें शामिल हैं: घटना प्राप्त करना और सत्यापित करना; निदेशक मंडल और स्कूल मनोविज्ञान परामर्श टीम की गवाही में 3-पक्षीय बैठक (होमरूम शिक्षक - छात्र - अभिभावक) का आयोजन; एक व्यक्तिगत हस्तक्षेप योजना (आईपीपी) बनाना जैसे कि कारण, लक्ष्य, प्रतिबद्धताओं और समर्थकों का निर्धारण करना; स्कूल में सामुदायिक सेवा, जीवन कौशल का अध्ययन, मनोवैज्ञानिक परामर्श, "सुधार - मुआवजा" गतिविधियों में भाग लेना और निगरानी - मूल्यांकन - प्रगति रिकॉर्ड करना, और उन छात्रों की प्रशंसा करना जो जानते हैं कि खुद को कैसे सुधारना है।

जब व्यवहार आंतरिक शैक्षिक प्राधिकरण से अधिक हो जाता है, तो स्कूल कैम बा थूओक हाई स्कूल - कम्यून पुलिस - युवा संघ - अभिभावक प्रतिनिधि बोर्ड (परिपत्र 19 के प्रभावी होने से पहले, अक्टूबर 2025 में हस्ताक्षरित) के बीच समन्वय विनियमों का पालन करेगा, और मामले को सुलझाने के लिए कम्यून पुलिस के साथ समन्वय करेगा।

इसके अलावा, कैम बा थूओक हाई स्कूल में विशिष्ट उल्लंघनों के निर्धारण हेतु मानदंड संबंधी विशिष्ट नियम भी हैं ताकि कानूनी अनुशासनात्मक उपाय लागू किए जा सकें और साथ ही छात्रों के अध्ययन के अधिकार और सम्मान की भी रक्षा की जा सके। विशेष रूप से, जिन छात्रों ने स्कूल द्वारा लागू अनुशासनात्मक उपायों को पूरा कर लिया है, उनके लिए स्कूल "पुनः एकीकरण" में सहायता करेगा, उनकी प्रगति की निगरानी करेगा, और सकारात्मक बदलाव होने पर पुरस्कारों पर विचार करेगा।

अनुशासनात्मक उपायों के अलावा, कैम बा थूओक हाई स्कूल "चार स्तंभों" की व्यवस्था के अनुसार छात्रों के लिए नैतिक और जीवनशैली शिक्षा को भी बढ़ावा देता है: स्कूल, परिवार, संगठन और सरकार। प्रत्येक पक्ष के स्पष्ट कार्य और ज़िम्मेदारियाँ हैं, जो परिपत्र 19 की भावना को क्रियान्वित करते हैं: शिक्षा के लिए अनुशासन - परिवर्तन के लिए समन्वय - पुनर्वास के लिए मानवता।

परिपत्र 19 की मानवीय भावना की सराहना करते हुए, तथापि, इसे प्रभावी रूप से क्रियान्वित करने के लिए, स्कूलों को आशा है कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय शीघ्र ही पुनर्प्राप्ति शिक्षा (आईपीपी टेम्पलेट, मूल्यांकन रूब्रिक, मार्गदर्शन प्रक्रिया) के मार्गदर्शन के लिए उपकरणों का एक सेट जारी करेगा; औपचारिक स्कूल मनोवैज्ञानिक परामर्श के लिए संसाधनों को पूरक करेगा; शैक्षणिक व्यवहार कौशल में प्रशिक्षण को मजबूत करेगा, वंचित क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए मनोवैज्ञानिक परामर्श देगा; पूरे प्रांत के लिए एक स्कूल सुरक्षा डेटा प्रणाली का निर्माण करेगा...

लेख और तस्वीरें: लिन्ह हुओंग

स्रोत: https://baothanhhoa.vn/khong-dinh-chi-ky-luat-hoc-sinh-theo-thong-tu-19-nbsp-lam-sao-cho-dung-267889.htm