एक छात्र ने 11 टीमों का नेतृत्व करते हुए विश्व स्कॉलर्स कप के फाइनल में जगह बनाई।

हनोई के न्गू टो डुई ने 8 से 18 वर्ष की आयु के हाई स्कूल के छात्रों के लिए सबसे बड़ी अंतरराष्ट्रीय वाद-विवाद और निबंध लेखन प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए 11 टीमों को अमेरिका जाने में मदद की।

वर्ल्ड स्कॉलर्स कप 2023 में भाग लेने वाले कई वियतनामी प्रतिभागियों का अमेरिका जाने का सपना सच हो गया है, क्योंकि 30 से अधिक छात्रों वाली 11 टीमों ने 6 सितंबर को वैश्विक दौर में जीत हासिल की।

इनमें से दो टीमें शीर्ष 5 में जगह बनाकर चैंपियन टीम कप जीतने में सफल रहीं; सात टीमों ने दूसरे से चौदहवें स्थान तक शीर्ष बाउल (टीम वाद-विवाद प्रतियोगिता) में स्थान प्राप्त किया। ये सभी टीमें आगामी नवंबर में अमेरिका के येल विश्वविद्यालय में आयोजित होने वाले फाइनल में भाग लेंगी।

इन छात्रों के मार्गदर्शक न्गो तो डुय नाम का एक 20 वर्षीय छात्र था।

"यह एक बेहद खास एहसास है। मैं एक बार अपनी टीम के साथियों के साथ वैश्विक दौर तक पहुंचा था, और इस बार मैं अपने छात्रों को यहां लेकर आया हूं," विनयूनी विश्वविद्यालय में होटल प्रबंधन में स्नातक की पढ़ाई कर रहे द्वितीय वर्ष के छात्र डुई ने कहा।

न्गो टू डुय। फोटो: विषय द्वारा प्रदान की गई।

वर्ल्ड स्कॉलर्स कप (डब्ल्यूएससी) की शुरुआत 2007 में दक्षिण कोरिया में आयोजित एक प्रतियोगिता से हुई थी, जिसमें मेजबान देश, सिंगापुर और संयुक्त राज्य अमेरिका के छात्रों ने भाग लिया था। तब से यह प्रतियोगिता लगातार बढ़ती जा रही है और हर साल 62 देशों के 10,000 से अधिक छात्र इसमें भाग लेने के लिए पंजीकरण कराते हैं। इस वर्ष, अकेले थाईलैंड में आयोजित वैश्विक स्तर पर 1,500 टीमें और लगभग 4,500 प्रतिभागी शामिल हैं।

डब्ल्यूएससी में चार खंड होते हैं, जो अंग्रेजी में सार्वजनिक भाषण, वाद-विवाद और निबंध लेखन के माध्यम से राजनीति, समाज, विज्ञान और प्रौद्योगिकी, इतिहास, साहित्य, संगीत और कला के क्षेत्रों में ज्ञान की परीक्षा लेते हैं। प्रतियोगियों को येल विश्वविद्यालय में अंतिम दौर तक पहुंचने से पहले दो क्षेत्रीय और वैश्विक दौर से गुजरना पड़ता है।

डुय ने दो बार विश्व स्तरीय प्रतियोगिता (डब्ल्यूएससी) में भाग लिया और 13 वर्ष की आयु में वैश्विक दौर जीता, लेकिन उसी वर्ष अमेरिका में आयोजित फाइनल में जगह बनाने में असफल रहे। उन्हें क्षेत्रीय दौर में तीन बार निर्णायक के रूप में भी आमंत्रित किया गया था। डुय के अनुसार, यह विषय छात्रों को आत्मविश्वास बढ़ाने, अपनी राय व्यक्त करने और अपने दृष्टिकोण का बचाव करने में मदद करता है, साथ ही सुनने के कौशल और किसी मुद्दे की बहुआयामी समझ विकसित करने में भी सहायक होता है। इसलिए, डुय ने वाद-विवाद के प्रति उत्साही छात्रों के लिए कक्षाएं शुरू कीं ताकि वे अपना अनुभव साझा कर सकें।

डुई के अनुसार, इस प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए प्रतियोगियों को अच्छी अंग्रेजी, आलोचनात्मक सोच और भीड़ के सामने बोलने की क्षमता होनी चाहिए। डुई के पास 8.5 अंकों वाला आईईएलटीएस प्रमाणपत्र है, जिसमें स्पीकिंग सेक्शन में 9.0 अंक शामिल हैं।

न्गो तो डुई (बाएं) और गुयेन लिन्ह अन्ह, ट्रान क्वी डोन और गुयेन ट्रूंग सोन की टीम - थाईलैंड में आयोजित टूर्नामेंट में विश्व स्तर पर शीर्ष 4 और टीम बाउल में शीर्ष 2 स्थान पर रही। फोटो: विषय द्वारा प्रदान की गई ।

डब्ल्यूएससी टीमों का नेतृत्व करते समय डुय के सामने सबसे बड़ी चुनौती कई क्षेत्रों में अपेक्षित व्यापक ज्ञान, आयोजकों द्वारा प्रदान किया गया अत्यधिक विस्तृत पाठ्यक्रम और साथ ही परीक्षा के विशिष्ट प्रश्न थे। आयोजकों ने छह मुख्य विषय दिए थे, और कोच का काम टीम के सदस्यों का मार्गदर्शन करने के लिए जानकारी और ज्ञान जुटाना था।

पहले, मार्गदर्शन के अभाव में, डुय और उनके दो साथियों को पाठ्यक्रम का स्वतंत्र रूप से शोध और अध्ययन करना पड़ता था और प्रतियोगिता की तैयारी करनी पड़ती थी। वर्षों की प्रतियोगिता और निर्णायक के रूप में अनुभव के माध्यम से, डुय ने महसूस किया कि प्रत्येक विषय के लिए, दायरे को सीमित करना और जितना संभव हो उतना गहराई से अध्ययन करना आवश्यक है।

छात्र ने कहा कि प्रतियोगिता की चार श्रेणियों में से टीम डिबेट और स्कॉलर्स बाउल सबसे कठिन थीं क्योंकि उनमें कई क्षेत्रों के ज्ञान को शामिल किया गया था।

बहस सत्र में, डुई ने प्रत्येक व्यक्ति की भूमिका को 1, 2, 3 के क्रम में व्यवस्थित किया ताकि प्रस्तुति की संरचना स्पष्ट हो और जजों के लिए उसका अनुसरण और मूल्यांकन करना आसान हो। व्यक्ति संख्या 1 विरोधी टीम के खंडन हेतु मुद्दे को प्रस्तुत करने के लिए जिम्मेदार था। व्यक्ति संख्या 2 ने विरोधी पक्ष के विरुद्ध तर्क प्रस्तुत किए, और व्यक्ति संख्या 3 ने मुख्य बिंदुओं का सारांश प्रस्तुत किया और निष्कर्ष दिया।

इस बीच, टीम आधारित प्रश्नोत्तरी के लिए, डुई ने विभिन्न क्षेत्रों से संबंधित जानकारी के कई स्रोतों से परामर्श लिया, फिर उसे एक फ़ाइल में संकलित किया और टीम के सदस्यों को विषय सौंपे। प्रत्येक टीम में तीन प्रतिभागी थे, और प्रत्येक व्यक्ति दो क्षेत्रों के लिए ज़िम्मेदार था।

प्रतियोगिता से पहले के महीने में, टीमें प्रतिदिन मिलती थीं और आपस में चर्चा और बहस करती थीं। छात्रों का आत्मविश्वास, प्रतिक्रिया कौशल और प्रतिस्पर्धात्मक भावना बढ़ाने के लिए, डुई ने छोटे-छोटे वाद-विवाद टूर्नामेंट आयोजित किए, यहाँ तक कि शिक्षकों के बीच भी प्रतियोगिताएँ करवाईं, ताकि छात्रों को अनुभव प्राप्त हो और वे सीख सकें। डुई ने उनकी शारीरिक मुद्रा, प्रश्नों के उत्तर देने की उनकी विचार प्रक्रिया और मंच पर अपनी व्यक्तिगत शैली को व्यक्त करने के तरीके को सुधारा।

"ड्यु के नेतृत्व में हमें किसी बात की चिंता नहीं है। उनके पास व्यापक ज्ञान, प्रभावशाली व्यक्तिगत कौशल और चतुर रणनीति है," 15 वर्षीय गुयेन न्गोक मिन्ह ने टिप्पणी की, जिन्होंने अपने साथियों के साथ वैश्विक प्रतियोगिता में शीर्ष 5 स्थान हासिल किया।

मिन्ह के अनुसार, डुई कई तरह की रणनीतियों का इस्तेमाल करते हैं जिन्हें प्रतिद्वंदी के अनुसार बदला जा सकता है। जहां विदेशी टीमें अक्सर शैली, ज़ोर से बोलने और अलंकारिक भाषा के प्रयोग पर ध्यान केंद्रित करती हैं, वहीं मिन्ह की टीम विषयवस्तु और रणनीति पर ध्यान देती है।

"हमारी टीम की रणनीति समस्या का समाधान प्रस्तुत करना है। हम विरोधी टीम की तार्किक कमजोरियों पर हमला करके उनके विचारों को खारिज कर देते हैं," मिन्ह ने कहा।

इसी बीच, विनस्कूल की नौवीं कक्षा की छात्रा बुई हा लिन्ह की टीम ने विरोधियों को अपने तर्क प्रस्तुत करने का समय दिए बिना ही उनसे कई प्रश्न पूछकर उन्हें जवाब देने के लिए मजबूर करने की रणनीति अपनाई। लिन्ह की टीम ने टीम क्विज़ प्रतियोगिता में शीर्ष तीन स्थान हासिल किए।

"येल विश्वविद्यालय में फाइनल राउंड तक पहुंचना मेरे लिए सम्मान की बात है। यह परिणाम मेरे कोच के मार्गदर्शन और टीम के प्रत्येक सदस्य के प्रयासों का नतीजा है," लिन्ह ने बताया।

थाईलैंड में वैश्विक दौर जीतने के बाद डुई के नेतृत्व वाली यंग स्कॉलर्स वियतनाम टीम की खुशी। फोटो: विषय द्वारा प्रदान की गई ।

प्रतियोगिता के बाद, लिन्ह और मिन्ह ने कई नए दोस्त बनाए और अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिता का अनुभव प्राप्त किया। टूर्नामेंट में भाग लेने से उन्हें विदेश में अध्ययन के लिए छात्रवृत्ति के आवेदन में भी लाभ मिला, क्योंकि प्रवेश प्रक्रिया के दौरान कई विश्वविद्यालय डब्ल्यूएससी स्वर्ण पदक को बहुत महत्व देते हैं।

डुई के अनुसार, छात्रों को विभिन्न क्षेत्रों में अपने ज्ञान को बेहतर बनाने और अपने चरित्र को विकसित करने में मदद करने के अलावा, यह प्रतियोगिता वियतनाम को पेश करने का भी एक अवसर है।

बैंकॉक की अपनी यात्रा के दौरान, डुय और अन्य प्रतियोगियों ने अपने साथ अंग्रेजी में संकलित पुस्तक "फेयरी टेल्स विदाउट बॉर्डर्स " ले गए, ताकि वे इसे अपने अंतरराष्ट्रीय मित्रों को दे सकें।

पुरुष छात्र प्रतियोगियों के साथ अमेरिका जाने के लिए पाठ योजनाएँ बना रहा है और उन्हें तैयार कर रहा है। डुई ने कहा, "टीमों का लक्ष्य जीतना है।"

दीर्घकाल में, डुई अपने छात्रों को वाद-विवाद के प्रति अपना जुनून आगे भी देना चाहते हैं। इसके अलावा, डुई कई अनुवाद परियोजनाओं और सामाजिक गतिविधियों में भी समय देते हैं। वे न्यूयॉर्क टाइम्स की बेस्टसेलर पुस्तक "स्टील लाइक एन आर्टिस्ट" के अनुवादक हैं।

भोर

स्रोत लिंक: https://vnexpress.net/nam-sinh-dan-dat-11-doi-vao-chung-ket-world-scholar-s-cup-4651833.html