पार्टी और राज्य हमेशा शिक्षा पर विशेष ध्यान और देखभाल देते हैं, शिक्षा के लिए कई निवेश नीतियां और रणनीतियां बनाते हैं; यह निर्धारित करते हैं कि शिक्षा में निवेश विकास के लिए निवेश है और इसे अन्य क्षेत्रों की तुलना में प्राथमिकता और वरीयता दी जाती है।
वियतनाम में 20 नवम्बर न केवल शिक्षकों के लिए अवकाश है, बल्कि पूरे समाज के लिए शिक्षा के क्षेत्र में काम करने वालों को सम्मानित करने का अवसर भी है।
इस पवित्र पर्व पर होने वाली भावनात्मक मुलाकातें और हृदयस्पर्शी कहानियां हमें सदैव अनमोल क्षण प्रदान करती हैं, तथा प्रत्येक व्यक्ति और सम्पूर्ण समाज को आज की और भावी पीढ़ियों तक ज्ञान और नैतिकता की ज्योति पहुंचाने के लिए शिक्षकों के साथ हाथ मिलाने की जिम्मेदारी की याद दिलाती हैं।
उन लोगों के प्रति आभार जिन्होंने "मशाल आगे बढ़ाई"
वियतनामी लोगों की अध्ययनशीलता की परंपरा हज़ारों वर्षों के इतिहास में रची-बसी है। सामंती काल में, शाही और प्रांतीय परीक्षाएँ न केवल विद्वानों के लिए अपनी प्रतिभा प्रदर्शित करने का एक अवसर थीं, बल्कि प्रत्येक व्यक्ति के लिए समाज में अपनी स्थिति को पुष्ट करने का सबसे गौरवशाली मार्ग भी थीं।
यही कारण है कि वियतनामी लोगों की पारंपरिक संस्कृति में, परिवार हमेशा अपने बच्चों को कड़ी मेहनत से पढ़ाई करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, इसे गर्व और सम्मान का स्रोत मानते हैं, और शिक्षण पेशे को हमेशा शीर्ष स्थान पर रखा जाता है: "पहला सबसे कीमती है, दूसरा शिक्षक है," "शिक्षक के बिना, आप सफल नहीं हो सकते"...
शिक्षकों को शिक्षा का पवित्र प्रतीक माना जाता है, ज्ञान, नैतिकता और व्यक्तित्व का "स्वर्णिम मानक" जिसके अनुसार चलकर छात्र गुणी और प्रतिभाशाली व्यक्ति बन सकते हैं और देश की सेवा के लिए खड़े हो सकते हैं। ये मूल्य प्रत्येक व्यक्ति के मन में गहराई से समाए हुए हैं, और सदियों से चली आ रही वियतनामी संस्कृति में "शिक्षकों का सम्मान और शिक्षा को महत्व देने" की परंपरा बन गए हैं।
यह उत्कृष्ट परंपरा पीढ़ियों से चली आ रही है, हर युग में चमकती रही है, और यह एक स्थायी स्रोत है जो हमारे लोगों में अध्ययनशीलता और शिक्षा के प्रति सम्मान की भावना को पोषित करती है। हो ची मिन्ह युग में, हमारे महान नेता ने शिक्षा के लिए अपनी महान और गहन आकांक्षा और दृष्टि व्यक्त की: "मेरी एक ही इच्छा है, अंतिम इच्छा, यह सुनिश्चित करना कि हमारे सभी लोगों के पास खाने के लिए भोजन, पहनने के लिए कपड़े और शिक्षा हो।"
1919 के अन्नाम जनयाचना में, उन्होंने जो आठ बुनियादी मुद्दे उठाए थे, उनमें से एक था: अध्ययन की स्वतंत्रता, सभी प्रांतों में मूल निवासियों के लिए तकनीकी और व्यावसायिक स्कूलों की स्थापना। इसी विचार के साथ, उन्होंने जीवन भर अध्ययन और प्रशिक्षण जारी रखा। और वे स्वयं भी वियतनामी क्रांति के एक महान शिक्षक, राष्ट्रीय मुक्ति और मानव मुक्ति के पथ पर एक विश्व सांस्कृतिक हस्ती थे।
उन्होंने कहा: "शिक्षकों के बिना शिक्षा संभव नहीं है। शिक्षा के बिना, कार्यकर्ताओं के बिना, आर्थिक और सांस्कृतिक विकास की बात नहीं हो सकती।"
"शिक्षकों का सम्मान करने और शिक्षा को महत्व देने" की राष्ट्र की परंपरा को आगे बढ़ाते हुए, राष्ट्रपति हो ची मिन्ह की विचारधारा को लागू करते हुए, पार्टी और राज्य हमेशा इस बात की पुष्टि करते हैं कि शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, राष्ट्र का भविष्य है, शिक्षकों और शिक्षा प्रबंधन में काम करने वालों सहित सभी मानवीय क्षमताओं को बढ़ावा देने वाली नीतियों के साथ शिक्षा और प्रशिक्षण कैरियर को विकसित करने पर हमेशा बहुत ध्यान दिया जाता है।
1982 में, वियतनाम में पहली बार 20 नवंबर को शिक्षक दिवस मनाया गया ताकि शिक्षा के क्षेत्र में कार्यरत लोगों को सम्मानित किया जा सके। यह आयोजन न केवल शिक्षकों के योगदान को मान्यता देता है, बल्कि शिक्षण पेशे के प्रति समाज के सम्मान को भी दर्शाता है, और छात्रों के लिए उन शिक्षकों के प्रति कृतज्ञता व्यक्त करने का एक अवसर है जिन्होंने उन्हें ज्ञान और व्यक्तित्व विकास के पथ पर अग्रसर किया है।
शिक्षा और प्रशिक्षण राष्ट्र का भविष्य है।
क्रांतिकारी प्रक्रिया के दौरान, पार्टी और राज्य ने हमेशा इस बात पर ज़ोर दिया है कि शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, राष्ट्र का भविष्य है। पार्टी और राज्य ने हमेशा शिक्षा पर विशेष ध्यान और देखभाल दी है, शिक्षा के लिए कई नीतियाँ और निवेश दिशानिर्देश बनाए हैं; यह तय किया है कि शिक्षा में निवेश विकास के लिए निवेश है और इसे अन्य क्षेत्रों से आगे प्राथमिकता दी जाती है। इसलिए, वियतनामी शिक्षा क्षेत्र ने कई उल्लेखनीय उपलब्धियाँ हासिल की हैं, जो संपूर्ण शिक्षा प्रणाली और सरकार के निरंतर प्रयासों का परिणाम हैं।
शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार पर आठवें केंद्रीय सम्मेलन, 11वें सत्र (संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू) का प्रस्ताव इस दृष्टिकोण की पुष्टि करता है कि "शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है।" इसी आधार पर, राज्य शिक्षा करियर के विकास में निवेश को प्राथमिकता देने के लिए कई संसाधन आवंटित करता है, जिसमें शिक्षण कर्मचारियों की गुणवत्ता में सुधार पर विशेष ध्यान दिया जाता है।
2023-2024 के शैक्षणिक वर्ष के अंत तक, हमारे देश में पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा शिक्षकों की कुल संख्या 1.25 मिलियन (2022-2023 शैक्षणिक वर्ष की तुलना में 17,253 शिक्षकों की वृद्धि) और लगभग 99,500 प्रबंधक होंगे। 2019 के शिक्षा कानून के अनुसार प्रशिक्षण मानकों को पूरा करने वाले शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों और प्रबंधकों की दर 93.23% है, जो 2013 में केवल लगभग 50% की तुलना में उल्लेखनीय वृद्धि है। ये गौरवशाली परिणाम शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लक्ष्य में हमारे राज्य के प्रयासों को दर्शाते हैं।
इसके अलावा, शिक्षकों के साथ व्यवहार में भी सुधार हुआ है। हाल के वर्षों में शिक्षकों के औसत वेतन में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है, जिससे वियतनामी शिक्षकों की कई पीढ़ियाँ कठिनाइयों पर विजय प्राप्त कर रही हैं, जुनून की लौ को बनाए रख रही हैं, निरंतर नवाचार कर रही हैं, सृजन कर रही हैं, और अच्छी तरह से पढ़ाने के लिए प्रतिस्पर्धा कर रही हैं; नैतिकता, समर्पण और पेशे के प्रति जुनून का एक ज्वलंत उदाहरण बन रही हैं। ऐसे कई शिक्षक हैं जिन्होंने अपनी युवावस्था का बलिदान दिया है, स्कूलों और कक्षाओं में रहकर, दूरदराज के इलाकों, कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों और द्वीपों में बच्चों के लिए दूसरे माता-पिता बने हैं। इसी का परिणाम है कि हमारे देश की शिक्षा में कई बड़े बदलाव हुए हैं और इसने अपनी उपलब्धियों को बरकरार रखा है। अब तक, 15 से 60 वर्ष की आयु के 99% से अधिक लोग साक्षर हैं, और लगभग 100% 5 वर्ष की आयु के बच्चे स्कूल जाते हैं।
उच्च शिक्षा उच्च-गुणवत्ता वाले, उच्च-योग्य मानव संसाधनों की माँग को पूरा करने की दिशा में व्यावसायिक संरचना में बदलाव ला रही है। वर्तमान में, वियतनाम के 241 विश्वविद्यालयों में दुनिया की व्यावसायिक श्रेणियों में सूचीबद्ध अधिकांश व्यवसायों, जिनमें नवीनतम व्यवसाय भी शामिल हैं, के लिए विशेषज्ञ और प्रशिक्षण संगठन मौजूद हैं।
अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त और प्रकाशित प्रशिक्षण कार्यक्रमों की संख्या में तेजी से वृद्धि हुई है, कई उच्च शिक्षा संस्थानों और प्रशिक्षण समूहों को क्षेत्र और दुनिया में उच्च स्थान दिया गया है जैसे कि हनोई विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय; हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय; हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय...
अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं में भाग लेने वाली वियतनामी छात्र टीमें नियमित रूप से उच्च रैंकिंग प्राप्त करती हैं। शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र भी डिजिटल परिवर्तन में अग्रणी है।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की एक रिपोर्ट के अनुसार, लगभग 80% स्कूल अब शिक्षण और प्रबंधन में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं, जो 2013 में केवल 30% की तुलना में उल्लेखनीय वृद्धि है। ये उपलब्धियां न केवल शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने में मदद करती हैं, बल्कि वैश्विक एकीकरण के संदर्भ में देश की सामाजिक-आर्थिक विकास आवश्यकताओं को भी पूरा करती हैं।
सूचना प्रौद्योगिकी के सशक्त विकास के युग में, शिक्षा और शिक्षकों की भूमिका पहले से कहीं अधिक महत्वपूर्ण हो गई है। शिक्षक केवल ज्ञान ही नहीं सिखाते, बल्कि छात्रों को जीवन के लिए आवश्यक व्यक्तित्व और कौशल विकसित करने हेतु मार्गदर्शन भी देते हैं। यह कहा जा सकता है कि आज शिक्षा में पहले से कहीं अधिक लचीलेपन और रचनात्मकता की आवश्यकता है। शिक्षकों को नवीनतम ज्ञान को अद्यतन करने और युवा पीढ़ी की आवश्यकताओं के अनुरूप आधुनिक शिक्षण विधियों को लागू करने की आवश्यकता है। आधुनिक शैक्षिक परिवेश में शिक्षण में प्रौद्योगिकी का उपयोग भी एक अनिवार्य आवश्यकता बनता जा रहा है।
वियतनाम शिक्षक दिवस (18 नवंबर, 2024) के अवसर पर शिक्षकों और शिक्षा प्रबंधकों के प्रतिनिधियों के साथ बैठक में अपने भाषण में, महासचिव टू लैम ने जोर देकर कहा कि दुनिया युगांतरकारी परिवर्तन के दौर से गुजर रही है, प्रमुख देशों के बीच प्रतिस्पर्धा तेजी से बढ़ रही है, जिसमें मानव संसाधनों की गुणवत्ता में प्रतिस्पर्धा प्रत्येक देश के विकास के अवसरों को निर्धारित करती है और इसे मूल के रूप में पहचाना जाता है। पार्टी की स्थापना की 100वीं वर्षगांठ के रणनीतिक लक्ष्यों को पूरा करने के लिए, देश की स्थापना की 100वीं वर्षगांठ, देश को मजबूती से उत्थान के युग में, समृद्धि के युग में लाना, विश्व शक्तियों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर खड़ा होना, उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों को एक रणनीतिक सफलता के रूप में पहचाना जाता है, और शिक्षा और प्रशिक्षण में नवाचार 14वीं कांग्रेस का कार्य और रणनीतिक समाधान है।
इसलिए, महासचिव का मानना है कि सर्वोच्च लक्ष्य जिस पर हर कीमत पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए, वह है शिक्षा और प्रशिक्षण नवाचार के उद्देश्य को पूरा करना, राष्ट्रीय विकास के युग में पितृभूमि के निर्माण और रक्षा के लिए मानव संसाधन तैयार करने के लक्ष्य को पूरा करना। उस गौरवशाली ज़िम्मेदारी के लिए महान प्रयासों, मजबूत सफलताओं और पूरी पार्टी, लोगों और सेना के एकजुट प्रयासों की आवश्यकता है, सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण शिक्षकों और शैक्षिक प्रशासकों की टीम की। यह एक बड़ी ज़िम्मेदारी है, लेकिन एक ऐसे राष्ट्र के साथ, जिसमें सीखने से प्यार करने और प्रतिभाओं का सम्मान करने की परंपरा है; समर्पित शिक्षकों की एक टीम के साथ, जो अपनी नौकरी से प्यार करते हैं, त्याग करने के लिए तैयार हैं, और अपनी नौकरी के लिए प्रतिबद्ध हैं, साथ ही संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था और पूरे समाज की निर्णायक और समकालिक भागीदारी के साथ, पूरा शिक्षा क्षेत्र सभी कठिनाइयों को दूर करेगा, सभी चुनौतियों को पार करेगा, और शिक्षा और प्रशिक्षण नवाचार के उद्देश्य को सफलतापूर्वक लागू करेगा।
![[फोटो] प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह निजी आर्थिक विकास पर संचालन समिति की दूसरी बैठक की अध्यक्षता करते हुए।](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
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