कई स्कूल दावा करते हैं... अधिकार

कल (30 नवंबर), फेनीका विश्वविद्यालय (हनोई) में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2050 के दृष्टिकोण के साथ 2021 - 2030 की अवधि के लिए विश्वविद्यालय और शैक्षणिक संस्थानों (इसके बाद विश्वविद्यालय नेटवर्क के रूप में संदर्भित) के नेटवर्क की मसौदा योजना पर टिप्पणियां एकत्र करने के लिए एक चर्चा आयोजित की। मसौदा संस्करण के अनुसार, जिसे शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय पूरा करने के लिए टिप्पणियां एकत्र कर रहा है, मंत्रालय ने नेटवर्क वितरण संरचना की व्यवस्था के लिए अभिविन्यास का प्रस्ताव दिया, ताकि क्षेत्र में उन्नत विश्वविद्यालय प्रणालियों वाले देशों के समूह में वियतनाम के लक्ष्य को प्राप्त किया जा सके।

हनोई फार्मेसी विश्वविद्यालय के प्रधानाचार्य प्रोफेसर गुयेन हाई नाम ने प्रस्ताव रखा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इस विद्यालय को राष्ट्रीय प्रमुख विश्वविद्यालयों की सूची में शामिल करने पर विचार करे।

इसमें 30 प्रमुख राष्ट्रीय विश्वविद्यालय होंगे

पुनर्गठन और नेटवर्क वितरण की दिशा के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का मूल दृष्टिकोण मात्रा और संरचना में स्थिरता बनाए रखना, क्षमता सुदृढ़ीकरण, गुणवत्ता सुधार और विश्वविद्यालय सुविधाओं के पैमाने का विस्तार करने पर केंद्रित है। 2030 तक, पूरे देश में लगभग 250 विश्वविद्यालय और 200 प्रमुख विश्वविद्यालयों से संबंधित 50 शाखाएँ होंगी, जिनका वितरण क्षेत्रों के अनुसार होगा, जिनमें शामिल हैं: लगभग 30 प्रमुख राष्ट्रीय विश्वविद्यालय (5 राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, 5 क्षेत्रीय विश्वविद्यालय, 18-20 प्रमुख राष्ट्रीय उद्योग विश्वविद्यालय); मंत्रालयों, शाखाओं, केंद्रीय और स्थानीय एजेंसियों के अंतर्गत लगभग 100 अन्य प्रमुख विश्वविद्यालय; कम से कम 70 निजी विश्वविद्यालय (गैर-लाभकारी और विदेशी-निवेशित दोनों)।

गैर-मानक स्कूलों का पुनर्गठन, विलय, विघटन

सार्वजनिक विश्वविद्यालयों (2030 तक की अवधि में) के लिए, जो विश्वविद्यालय मानकों को पूरा नहीं करते हैं, उन्हें निम्नलिखित निर्देशों के अनुसार व्यवस्थित किया जाएगा: 3-5 साल के रोडमैप के भीतर मानकों को पूरा करने के लिए पुनर्गठन और निवेश पर ध्यान केंद्रित करना; एक प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय की प्रशिक्षण इकाई या शाखा बनने के लिए विलय करना; 2028 से पहले प्रशिक्षण गतिविधियों को निलंबित करना और 2030 से पहले भंग करना। मूल रूप से, आवश्यक मामलों को छोड़कर (जैसे कि कम विश्वविद्यालय पहुंच स्तर वाले कुछ क्षेत्रों में स्थापित करना, आदि) कोई नया सार्वजनिक विश्वविद्यालय स्थापित नहीं किया जाएगा। शाखाओं के लिए, प्रशिक्षण गतिविधियों को निलंबित कर दिया जाएगा यदि वे मानकों को पूरा नहीं करते हैं या 2028 से पहले अपनी कानूनी स्थिति स्थापित नहीं कर पाए हैं; 2030 से पहले मानकों को पूरा नहीं करने वाली शाखाओं का विलय या विघटन

हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के छात्र। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रस्ताव के अनुसार, राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों को विज्ञान , इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में दुनिया के सबसे उन्नत स्तर तक पहुँचाने के लिए उन्नत किया जाएगा, जो एशिया में शीर्ष पर होगा।

राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों को एशिया के शीर्ष समूह में शामिल करने के लिए उनका उन्नयन

उपर्युक्त व्यवस्था के साथ-साथ शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का प्रस्ताव है कि महत्वपूर्ण कार्यक्रमों और परियोजनाओं पर 2021-2030 की अवधि में प्राथमिकता निवेश की आवश्यकता है, जिसमें 2050 तक का दृष्टिकोण शामिल है, जिसमें सर्वोच्च प्राथमिकता समूह राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों को विकसित और उन्नत करना है ताकि वे विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी में विश्व स्तर के मानकों तक पहुंच सकें, जो एशिया के शीर्ष समूहों में से एक हैं; क्षेत्र के प्रमुख, प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में क्षेत्र में प्रतिष्ठा के साथ उन्नत मानकों तक पहुंचने के लिए क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों को विकसित और उन्नत करना; शिक्षाशास्त्र, चिकित्सा और अन्य क्षेत्रों में प्रमुख विश्वविद्यालय सुविधाओं को विकसित और उन्नत करना...

जिसमें, राष्ट्रीय विश्वविद्यालय गतिशील आर्थिक क्षेत्र के केंद्र में स्थित है, जिसका मिशन प्रतिभाओं, उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के विकास के राष्ट्रीय रणनीतिक कार्य को लागू करने में अग्रणी भूमिका निभाना और निभाना है। क्षेत्रीय विश्वविद्यालय क्षेत्र और उप-क्षेत्र के केंद्र में स्थित है, जिसका मिशन क्षेत्र के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों, वैज्ञानिक अनुसंधान, विकास और प्रौद्योगिकी को लागू करने के कार्य को लागू करने में अग्रणी भूमिका निभाना और निभाना है।

विश्वविद्यालय नामांकन कोटा के पीछे भागने वाले प्रमुख स्कूलों से बचें

सेमिनार में बोलने वाले सभी विश्वविद्यालयों के प्रतिनिधियों ने योजना के मसौदे को तैयार करने में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के दृष्टिकोण से अपनी सहमति व्यक्त की। प्रतिनिधियों के अनुसार, सीमित बजट संसाधनों के संदर्भ में, निवेश को फैलाने के बजाय राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों, क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों और प्रमुख विश्वविद्यालय सुविधाओं में निवेश पर ध्यान केंद्रित करना एक सही समाधान है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा राष्ट्रीय स्तर पर प्रमुख संस्थानों का निर्धारण करने के लिए अपनाए जाने वाले मानदंड काफी उचित हैं (प्रशिक्षण क्षमता और प्रतिष्ठा, तथा वैज्ञानिक अनुसंधान जैसे कि प्रोफेसरों, एसोसिएट प्रोफेसरों की संख्या, डॉक्टरेट की डिग्री वाले व्याख्याताओं का अनुपात, शिक्षण स्टाफ का आकार; स्नातकोत्तर प्रशिक्षण का स्तर और वैज्ञानिक अनुसंधान के परिणाम, आदि)। हालाँकि, अपने हितों के दृष्टिकोण से, कुछ प्रतिनिधियों ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को उद्योग जगत के 18 प्रमुख विश्वविद्यालयों की सूची पर विचार करके उसका विस्तार करना चाहिए।

हनोई फार्मेसी विश्वविद्यालय के प्राचार्य, प्रोफेसर गुयेन हाई नाम के अनुसार, विश्वविद्यालय के "अग्रणी" कारक पर ध्यान देना आवश्यक है, जिसमें स्नातकोत्तर प्रशिक्षण के अनुपात पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए (उदाहरण के लिए, यह कुल प्रशिक्षण पैमाने के न्यूनतम 20% के अनुपात तक पहुँचना चाहिए)। ऐसी स्थिति से बचना आवश्यक है जहाँ प्रमुख विश्वविद्यालय, अधिक निवेश प्राप्त करने के बावजूद, विश्वविद्यालय नामांकन कोटा बढ़ाने के पीछे भाग रहे हों, जबकि स्नातकोत्तर प्रशिक्षण ही वह कारक है जो "अग्रणी" बनाता है।

प्रोफ़ेसर नाम ने यह भी प्रस्ताव रखा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को हनोई फ़ार्मेसी विश्वविद्यालय को राष्ट्रीय प्रमुख विश्वविद्यालयों की सूची में शामिल करने पर विचार करना चाहिए। "वर्तमान में, पूरे देश में फ़ार्मेसी प्रशिक्षण में विशेषज्ञता वाला केवल एक ही विश्वविद्यालय है। हनोई मेडिकल विश्वविद्यालय में फ़ार्मेसी का कोई प्रमुख विषय नहीं है, जबकि हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ मेडिसिन एंड फ़ार्मेसी में फ़ार्मेसी केवल एक प्रमुख विषय है (ये दोनों संस्थान शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय - पीवी द्वारा प्रस्तावित 18 प्रमुख विश्वविद्यालयों की सूची में हैं)। हनोई फ़ार्मेसी विश्वविद्यालय वर्तमान में चिकित्सा और फ़ार्मास्युटिकल विश्वविद्यालयों में अधिकांश फ़ार्मेसी विषयों के व्याख्याताओं के लिए प्रशिक्षण केंद्र है। वास्तव में, हनोई फ़ार्मेसी विश्वविद्यालय वर्तमान में फ़ार्मेसी प्रशिक्षण में "अग्रणी" संस्थान है," प्रोफ़ेसर नाम ने बताया।

हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय का लक्ष्य पांच राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों में से एक के रूप में विकसित होना है।

शैक्षिक विकास में समानता के सिद्धांत को सुनिश्चित करने की आवश्यकता

विदेश व्यापार विश्वविद्यालय की उप-प्राचार्या, एसोसिएट प्रोफेसर फाम थू हुआंग ने भी शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा प्रस्तावित विश्वविद्यालय नेटवर्क व्यवस्था के उन्मुखीकरण पर अपनी सहमति व्यक्त की, लेकिन ऐसी प्रशिक्षण इकाइयों में रुचि दिखाने वाली विषय-वस्तु होनी चाहिए जिनकी प्रभावशीलता व्यवहार में सिद्ध हो चुकी हो। योजना में विश्वविद्यालय विकास में असमानता न पैदा करने के सिद्धांत का प्रदर्शन होना चाहिए। यह विश्वविद्यालयों की आउटपुट गुणवत्ता, संसाधन जुटाने की क्षमता, विशेष रूप से अंतर्राष्ट्रीय संसाधनों पर आधारित होना आवश्यक है। सुश्री हुआंग ने प्रस्ताव दिया, "वर्तमान में, हमारे पास एक ही क्षेत्र में प्रशिक्षण देने वाले विश्वविद्यालयों का एक समूह है, जिसमें सीमित क्षेत्र वाले लेकिन बहुत अच्छी आउटपुट और इनपुट गुणवत्ता वाले कई विश्वविद्यालय शामिल हैं। क्या इन विश्वविद्यालयों का पुनर्गठन और विलय करके बड़े विश्वविद्यालय बनाने, उन्हें अंतर्राष्ट्रीय स्तर के विश्वविद्यालयों में विकसित करने की योजना होनी चाहिए, न कि केवल राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों या क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के रूप में विकसित करने की।"

"हमें दो समूहों में विभाजित होना चाहिए। गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए शर्तों का समूह; और आउटपुट गुणवत्ता का समूह। हमें विकास प्रक्रिया में वार्षिक शीर्ष पर रहने वाले स्कूलों के लिए अवसर खोलने चाहिए, साथ ही स्कूलों के आउटपुट मानकों को भी, राष्ट्रीय ढांचे से ऊंचे आउटपुट मानकों के साथ, अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रमों के अनुसार आउटपुट मानकों को पूरा करना चाहिए," एसोसिएट प्रोफेसर हुआंग ने प्रस्ताव रखा और कहा: "हमें शैक्षिक विकास में समानता के सिद्धांत को सुनिश्चित करने की आवश्यकता है। हम एक निष्पक्ष तंत्र की आशा करते हैं ताकि विश्वविद्यालयों को अवसर मिल सकें, हालांकि प्रमुख स्कूलों में नहीं, हम विकास प्रक्रिया में अपना प्रतिस्पर्धी लाभ नहीं खोते हैं।"

5 राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों का नियोजित विकास अभिविन्यास: हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, दानंग विश्वविद्यालय, ह्यू विश्वविद्यालय।

क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों का अपेक्षित विकास अभिविन्यास: थाई गुयेन विश्वविद्यालय, विन्ह विश्वविद्यालय, न्हा ट्रांग विश्वविद्यालय, तै गुयेन विश्वविद्यालय, कैन थो विश्वविद्यालय।

उद्योग में प्रमुख विश्वविद्यालयों का अपेक्षित अभिविन्यास: हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय (शिक्षा और अध्यापन), हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय (शिक्षा और अध्यापन), हनोई मेडिकल विश्वविद्यालय (चिकित्सा और फार्मेसी), हो ची मिन्ह सिटी चिकित्सा और फार्मेसी विश्वविद्यालय (चिकित्सा और फार्मेसी), हनोई लॉ विश्वविद्यालय (कानून), हो ची मिन्ह सिटी लॉ विश्वविद्यालय (कानून), राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय (अर्थशास्त्र और वित्त), हो ची मिन्ह सिटी अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय (अर्थशास्त्र और वित्त), वियतनाम समुद्री विश्वविद्यालय (परिवहन - परिवहन, समुद्री अर्थव्यवस्था), परिवहन विश्वविद्यालय (परिवहन - परिवहन), हनोई निर्माण विश्वविद्यालय (निर्माण और वास्तुकला), वियतनाम कृषि अकादमी (कृषि), पत्रकारिता और प्रचार अकादमी (प्रेस, संचार), डाक और दूरसंचार अकादमी (सूचना और संचार), राष्ट्रीय लोक प्रशासन अकादमी (लोक प्रशासन), वित्त अकादमी (वित्त), वियतनाम राष्ट्रीय संगीत अकादमी (कला),

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-dh-nhieu-truong-doi-quyen-loi-185231130223027509.htm