कृत्रिम बुद्धिमत्ता 'सिखाने' वाले शिक्षक: जब वियतनामी शिक्षक खानमिगो को आकार देने में योगदान देते हैं

डिजिटल परिवर्तन और शिक्षा में एआई के अनुप्रयोग की लहर में, दुनिया एक महत्वपूर्ण बदलाव देख रही है: एआई तभी उपयोगी है जब उसे शिक्षकों के शैक्षणिक सार के आधार पर प्रशिक्षित किया जाए। एल्गोरिदम नहीं, बल्कि शिक्षक ही समझते हैं कि वियतनामी छात्र कैसे सोचते हैं, वे कहाँ गलत हो रहे हैं और उन्हें किस तरह के सहयोग की आवश्यकता है। और यही कारण है कि हाल ही में, कई क्षेत्रों के विशेषज्ञों और शिक्षकों की एक टीम खान अकादमी वियतनाम के साथ खानमिगो का परीक्षण और उसे बेहतर बनाने के लिए आई है - शिक्षा के लिए एक विशेष एआई टूल जो वियतनाम में लॉन्च होने की तैयारी में है।

वियतनामी शिक्षक: वे लोग जो कक्षा अभ्यास से "एआई को प्रशिक्षित" करते हैं

हाल ही में, देश भर से समर्पित विशेषज्ञों और शिक्षकों की एक टीम खान अकादमी वियतनाम (केएवी) टीम में एक महत्वपूर्ण कार्य करने के लिए शामिल हुई है: खानमिगो का परीक्षण और प्रशिक्षण।

वे न केवल उपयोगकर्ता हैं, बल्कि शैक्षणिक विशेषज्ञ भी हैं जो एआई टूल का कठोरता से "परीक्षण" करते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि यह न केवल प्रभावी है, बल्कि वियतनाम में संस्कृति, पाठ्यक्रम और शिक्षण विधियों के लिए सुरक्षित और उपयुक्त भी है।

शिक्षण में एआई का प्रयोग करने से शिक्षकों को विद्यार्थियों के साथ बातचीत करने के लिए अधिक समय मिलता है।

खानमिगो के परीक्षण में प्रत्यक्ष रूप से भाग लेने वाले विभाग के प्रतिनिधि, शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग ( शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ) के विकास विभाग प्रमुख, श्री गुयेन होंग दाओ ने इस बात पर ज़ोर दिया कि शिक्षक एआई को प्रभावी ढंग से संचालित करने में मदद करने का "केंद्र" हैं। उनके अनुसार, तकनीक चाहे कितनी भी उन्नत क्यों न हो, शिक्षकों का शैक्षणिक सार और अनुभव महत्वपूर्ण डेटा स्रोत हैं, जो एआई उपकरणों के वास्तविक मूल्य को बढ़ावा देने में मार्गदर्शक की भूमिका निभाते हैं।

खान अकादमी का मूल दर्शन भी यही है: खानमिगो शिक्षक शिक्षण पद्धति के मूल पर आधारित है, और शिक्षक खानमिगो को बेहतर ढंग से प्रशिक्षित करने में मदद करेंगे, ताकि समय के साथ डेटा में सुधार हो सके। यह उपकरण शिक्षकों की शक्ति का स्थान नहीं लेता, बल्कि उनका सम्मान और विस्तार करता है।

वियतनाम में खानमिगो के परीक्षण चरण की विशेष बात यह है कि शिक्षक कई क्षेत्रों से आते हैं और उनकी शिक्षण परिस्थितियां बहुत भिन्न होती हैं, लेकिन उन सभी की इच्छा एक ही होती है: छात्रों को बेहतर शिक्षण अवसर प्रदान करने के तरीके खोजना।

एन गियांग में, जहाँ सीखने की परिस्थितियाँ अभी भी सीमित हैं, जातीय अल्पसंख्यकों के लिए गियोंग रींग माध्यमिक विद्यालय के गणित शिक्षक श्री हुइन्ह बा हियू ने बताया कि कई छात्र खमेर हैं, उनके पास शिक्षण सामग्री और उपकरणों का अभाव है, और उनकी दक्षता का स्तर अलग-अलग है। उन्होंने बताया, "लेकिन वे सीखने के लिए बहुत उत्सुक हैं, हमेशा अपने शहरी दोस्तों के साथ कदमताल मिलाने की कोशिश करते हैं और नई शिक्षण विधियों को अपनाना चाहते हैं।"

खानमिगो के परीक्षण के दौरान, श्री हियू ने महसूस किया कि इस उपकरण ने व्याख्यान तैयार करने में लगने वाले समय को काफ़ी कम कर दिया, खासकर कई स्तरों पर अभ्यासों की एक प्रणाली बनाने और छात्रों के विभेदीकरण में सहायता करने में। उन्होंने कहा, "खानमिगो मुझे बहुविकल्पीय प्रश्न बनाने, चर्चा के विषय सुझाने, समूह अभ्यास तैयार करने में मदद करता है... मैं इसे और अधिक प्रभावी ढंग से शिक्षण में लागू करना सीखता रहूँगा।"

हनोई में, विदेशी भाषा विशेषज्ञ हाई स्कूल की गणित शिक्षिका सुश्री गुयेन थी ज़ुआन ट्रांग ने कहा कि पाठ योजना में खानमिगो का उपयोग करने से उन्हें खेल, समूह गतिविधियाँ और समीक्षा सत्र आयोजित करने के लिए अधिक समय मिलता है, जिससे छात्रों को ज्ञान प्राप्त करने में आसानी होती है। उन्होंने पुष्टि की, "खानमिगो शिक्षकों की भूमिका का स्थान नहीं लेता, बल्कि छात्रों की अंतःक्रिया और आत्मविश्वास बढ़ाने का एक उपयोगी साधन है।"

प्राथमिक स्तर पर, जहाँ शिक्षकों की ज़िम्मेदारी शिक्षण, कक्षा प्रबंधन और छात्रों को मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने की होती है, वहीं तुयेन क्वांग के ट्रुंग मोन प्राइमरी स्कूल की सुश्री डांग थी थुई हैंग का मानना ​​है कि खानमिगो की सबसे मूल्यवान चीज़ समय है। उन्होंने बताया, "मेरे पास छात्रों से बात करने, उन्हें प्रोत्साहित करने या पाठों को और अधिक जीवंत बनाने के लिए गतिविधियाँ तैयार करने के लिए ज़्यादा समय है।" सुश्री हैंग के अनुसार, एआई शिक्षकों की जगह नहीं ले सकता, बल्कि एक साथी की तरह काम करता है, छात्रों को पाठों को सक्रिय रूप से आत्मसात करने में मदद करता है, जबकि शिक्षक प्रत्येक छात्र की क्षमताओं और गुणों का आकलन करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

एआई तभी सही मायने में फलता-फूलता है जब उसे शिक्षक द्वारा निर्देशित किया जाता है।

उपरोक्त सभी बातें एक बात समान दर्शाती हैं: शिक्षकों के बिना एआई अच्छा नहीं होगा। शिक्षक जितना ज़्यादा इसका इस्तेमाल करेंगे, प्रतिक्रिया देंगे और कक्षा के अभ्यासों को साझा करेंगे, खानमिगो उतना ही ज़्यादा सीखेगा और वियतनाम के लिए ज़्यादा उपयुक्त बनेगा।

खान अकादमी ने हमेशा इस बात पर ज़ोर दिया है कि शिक्षक शैक्षिक एआई पारिस्थितिकी तंत्र के केंद्र में हैं। तकनीक डेटा को संसाधित कर सकती है, सुझाव दे सकती है और प्रगति का विश्लेषण कर सकती है; लेकिन केवल शिक्षक ही समझते हैं कि सबसे ज़्यादा क्या मायने रखता है: प्रत्येक छात्र की विशिष्टता, कक्षा में भावनाएँ, और उन्हें बेहतर सीखने के लिए कैसे प्रेरित किया जाए।

शिक्षकों ने खानमिगो का परीक्षण करने के लिए केएवी के साथ सहयोग किया, जिससे वियतनामी शिक्षा के लिए सुरक्षा और उपयुक्तता सुनिश्चित हुई।

केएवी प्रतिनिधि, उत्पाद विकास प्रबंधक, सुश्री हा थी फुओंग थाओ ने कहा: "शिक्षक ही खानमिगो को आकार देते हैं, और हम उन प्रतिक्रियाओं को वास्तविक विशेषताओं में बदलने के सेतु का काम करते हैं।" स्थानीयकरण प्रक्रिया के दौरान, केएवी ने कई आंतरिक दौरों से लेकर शिक्षकों के वास्तविक अनुभवों तक, परीक्षण के लिए खान अकादमी यूएसए और विशेषज्ञों तथा शिक्षकों के साथ घनिष्ठ समन्वय किया। शिक्षकों की टिप्पणियाँ हमारे लिए शब्दावली, चेतावनी तंत्र और शैक्षणिक नियमों को समायोजित करने का एक ठोस आधार हैं। विशेष रूप से, खानमिगो शिक्षकों को सीधे प्रतिक्रिया संपादित करने की सुविधा भी देता है, जिससे एआई सुविधाएँ वियतनामी शैक्षिक वातावरण के लिए अधिक उपयुक्त हो जाती हैं।

यह निश्चित रूप से कहा जा सकता है कि वियतनामी शिक्षक धीरे-धीरे खानमिगो के लिए एक "वियतनामी पहचान" गढ़ रहे हैं - एक ऐसा संस्करण जो न केवल भाषा में अनुवादित है, बल्कि शिक्षक के शिक्षण, अनुभव और हृदय द्वारा वियतनामीकृत भी है। इसलिए, वियतनाम में खानमिगो केवल एक तकनीकी उत्पाद नहीं है। यह खान अकादमी टीम और शिक्षकों द्वारा घंटों धैर्यपूर्वक प्रत्येक विशेषता का परीक्षण करने का परिणाम है ताकि यह एआई उपकरण सुरक्षित, प्रभावी हो और शिक्षकों की केंद्रीय भूमिका का सम्मान करे।

इन योगदानों की बदौलत, वियतनामी शिक्षक खानमिगो की विकास यात्रा को सीधे तौर पर लिख रहे हैं। वे एआई युग में शिक्षा के लिए एक नया अध्याय खोलने वाले अग्रदूत हैं - जहाँ तकनीक एक शक्तिशाली शिक्षण सहायक बन जाती है, जबकि शिक्षक का दिल और दिमाग अभी भी सबसे महत्वपूर्ण मार्गदर्शक स्रोत हैं।

खानमिगो विशेष रूप से शिक्षा के लिए एक एआई शिक्षण सहायक है, जिसे खान अकादमी ने ओपनएआई के सहयोग से विकसित किया है। खानमिगो छात्रों के लिए एक एआई ट्यूटर और शिक्षकों के लिए एक एआई शिक्षण सहायक के रूप में कार्य करता है, जो डिजिटल युग में शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता को बेहतर बनाने में मदद करता है। वियतनामी शिक्षकों के लिए खानमिगो एआई शिक्षण सहायक को अंतरराष्ट्रीय मानक शैक्षणिक विधियों के साथ एक उत्कृष्ट शिक्षक की क्षमताओं और गुणों के आधार पर डिज़ाइन और प्रशिक्षित किया गया है। एक ओर, खानमिगो शिक्षकों को पाठ योजना को अनुकूलित करने, कक्षा में छात्रों की रचनात्मकता, रुचि और अंतःक्रिया को बढ़ाने में मदद करता है। दूसरी ओर, खानमिगो शिक्षकों को प्रत्येक छात्र के लिए सीखने की प्रक्रिया को वैयक्तिकृत करने में मदद करता है, जिससे व्यक्तिगत विकास को बढ़ावा मिलता है और अधिगम परिणामों में सुधार होता है। वियतनामी शिक्षकों के लिए एआई शिक्षण सहायक - खानमिगो का शुभारंभ समारोह 28 नवंबर की सुबह आयोजित किया जाएगा। यह कार्यक्रम शिक्षक एवं शैक्षिक प्रशासक विभाग, गणित में उन्नत अध्ययन संस्थान, वियतनाम शिक्षा संवर्धन संघ और वियतनाम फाउंडेशन द्वारा आयोजित किया जा रहा है।

स्रोत: https://baoquocte.vn/nhung-nguoi-thay-day-tri-tue-nhan-tao-khi-giao-vien-viet-gop-phan-dinh-hinh-khanmigo-335560.html