उत्तर पश्चिम में आस्था

जीडी एंड टीडी - अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूल धीरे-धीरे बादलों के बीच उभर रहे हैं, जिससे लाई चाऊ के सीमावर्ती इलाकों में हजारों जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए सीखने के नए अवसर खुल रहे हैं।

प्रत्येक ईंट और कक्षा न केवल एक शैक्षणिक कार्य है, बल्कि एक विश्वास भी है, एक "ज्ञान का दीपक" जो पितृभूमि की पहाड़ी सीमा को रोशन करता है।

प्रमुख नीतियों से विश्वास

सुबह 5 बजे, जब पहाड़ी ढलानों पर अभी भी कोहरा छाया हुआ था, लाई चाऊ के फोंग थो कम्यून के हुओई लुओंग 1 गाँव का आठवीं कक्षा का छात्र होआंग थाई थिएन अपना छोटा सा बैग लेकर स्कूल जाने वाले खड़ी चढ़ाई वाले रास्ते पर चल पड़ा था। थिएन ने बताया, "आज मेरे माता-पिता खेतों में काम कर रहे हैं, इसलिए मुझे स्कूल छोड़ने कोई नहीं आएगा, इसलिए मुझे समय पर स्कूल पहुँचने के लिए जल्दी निकलना होगा।"

थीएन का घर स्कूल से 5 किलोमीटर से ज़्यादा दूर है, लेकिन बोर्डिंग की सुविधा नहीं है। धूप वाले दिनों में उसे वहाँ पहुँचने में एक घंटे से ज़्यादा लग जाता है; बारिश के दिनों में सड़क फिसलन भरी होती है, इसलिए उसके माता-पिता को खेतों में काम शुरू करने से पहले उसे स्कूल जल्दी पहुँचाना पड़ता है।

थीएन जैसी परिस्थितियों में छात्रों का आना कोई असामान्य बात नहीं है। लाइ चाऊ में - जहाँ 80% से ज़्यादा आबादी जातीय अल्पसंख्यकों की है, और जो देश में सबसे ज़्यादा गरीबी दर (करीब 20%) वाले प्रांतों में से एक है, छात्रों के लिए स्कूल जाने का रास्ता न सिर्फ़ एक घुमावदार पहाड़ी रास्ता है, बल्कि "साक्षरता" के सपने को साकार करने के लिए गरीबी और बाधाओं को पार करने का एक सफ़र भी है।

पिछले कुछ वर्षों में, लाई चाऊ के पहाड़ी इलाकों में शिक्षा का धीरे-धीरे मज़बूत विकास हुआ है और स्कूलों में निवेश बढ़ा है। हालाँकि, जटिल भूभाग, कठिन परिवहन और कई जगहों पर, खासकर दूरदराज, अलग-थलग और सीमावर्ती इलाकों में, समकालिक सुविधाओं की कमी के कारण, इसमें कमी आई है।

इस बीच, स्थानीय बजट अभी भी सीमित है, कई स्कूलों को बोर्डिंग छात्रों के लिए आवास और रहने की व्यवस्था और शिक्षकों के लिए सरकारी आवास की समस्या है। यह प्रांत में शिक्षा की समग्र गुणवत्ता को प्रभावित करने वाले कारणों में से एक है - इस इलाके को क्षेत्र और पूरे देश के अन्य प्रांतों की तुलना में शिक्षा के मामले में "निम्नभूमि" भी माना जाता है।

18 जुलाई 2025 को पोलित ब्यूरो ने नोटिस संख्या 81-टीबी/टीडब्ल्यू जारी किया, जिसमें देश भर में 248 भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में अंतर-स्तरीय प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों के निर्माण की नीति पर सहमति व्यक्त की गई।

लाई चाऊ प्रांत में, 11 सीमावर्ती समुदाय इस कार्यक्रम से लाभान्वित हो रहे हैं। ये सुदूर इलाके हैं, जहाँ जातीय अल्पसंख्यकों की बहुलता है और जीवन कठिन है।

लाई चाऊ शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री मैक क्वांग डुंग ने कहा: "इस नीति का उद्देश्य न केवल क्षेत्रीय शिक्षा के अंतर को कम करना है, बल्कि राष्ट्रीय संप्रभुता और सीमा सुरक्षा को बनाए रखने में भी योगदान देना है। यहाँ निर्मित प्रत्येक विशाल विद्यालय 'जनता के हृदय में एक मील का पत्थर' होगा, जो राज्य की उपस्थिति, विश्वास और उत्थान की आकांक्षा की पुष्टि करेगा।"

फोंग थो कम्यून के यू गिया गाँव की सुश्री होआंग थी फुओंग ने उत्साह से कहा: "हमें बहुत खुशी है कि कम्यून ने प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के लिए एक बोर्डिंग स्कूल में निवेश किया है। हमारे बच्चों को बेहतर माहौल में पढ़ाई करने का मौका मिलेगा।"

पा तान कम्यून के नाम साओ 1 गाँव की मांग जनजाति की सुश्री लुंग थी लैन ने भी इसी खुशी में कहा: "मेरे दो बच्चे पा तान कम्यून के ट्रुंग चाई प्राइमरी और सेकेंडरी स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ में पढ़ते हैं। जब नया स्कूल बन जाएगा, तो हमारे बच्चों को पर्याप्त सुविधाओं वाली जगह पर पढ़ने का मौका मिलेगा। बच्चों के छात्रावास में रहने से उनके माता-पिता ज़्यादा सुरक्षित महसूस करेंगे और उन्हें रोज़ाना उन्हें लेने और छोड़ने के बिना काम के लिए ज़्यादा समय मिलेगा।"

श्री मैक क्वांग डुंग के अनुसार, लाई चाऊ प्रांत ने 2025 में 5 अंतर-स्तरीय स्कूलों का निर्माण शुरू करने के लिए सीमावर्ती कम्यूनों की समीक्षा की है। शेष छह स्कूलों का निर्माण 2026 में जारी रहेगा। ये परियोजनाएं न केवल शिक्षा में निवेश हैं, बल्कि मातृभूमि की सीमा में परिवर्तन के लिए विश्वास और आकांक्षा के प्रतीक के रूप में भी काम करती हैं।

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए फोंग थो प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल के पूरा होने के बाद का परिप्रेक्ष्य।

सीमा शिक्षा के लिए नया मॉडल

एकल-स्तरीय सामान्य विद्यालयों के विपरीत, अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूल एक ऐसा मॉडल है जो प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा दोनों स्तरों को जोड़ता है, और इसमें एक छात्रावास, भोजन कक्ष और सामुदायिक रहने का क्षेत्र भी होता है।

श्री मैक क्वांग डुंग ने टिप्पणी की: "अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूल संसाधनों का प्रभावी ढंग से उपयोग करने में मदद करते हैं, साथ ही छात्रों के लिए प्राथमिक से माध्यमिक विद्यालय तक बिना दूर यात्रा किए निरंतर और स्थिर रूप से अध्ययन करने के लिए परिस्थितियां बनाते हैं।"

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए फोंग थो प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल, लाई चाऊ में शुरू किया जाने वाला पहला अंतर-स्तरीय स्कूल है, जिसका कुल निवेश लगभग 200 बिलियन वीएनडी है, जिसमें से वियतनाम राष्ट्रीय ऊर्जा उद्योग समूह ने 100 बिलियन वीएनडी प्रायोजित किया है।

फोंग थो कम्यून पीपुल्स कमेटी के अध्यक्ष श्री ले हू होंग ने कहा: "स्कूल के निर्माण में निवेश फोंग थो सीमा कम्यून के लगभग 1,000 प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल के छात्रों के लिए समकालिक सुविधाएं सुनिश्चित करने के लिए किया गया था, जो पूरे कम्यून में कुल 4,600 से अधिक छात्रों में से थे। वहां से, यह जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में धीरे-धीरे सुधार करने में योगदान देता है।"

अगस्त 2025 के अंत तक, पा तान और बुम नुआ कम्यून्स में दो अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूल शुरू किए जाएँगे। प्रत्येक परियोजना का कुल निवेश लगभग 200 अरब वियतनामी डोंग है, जिसमें 30 कक्षाएँ होंगी और 1,000 से ज़्यादा छात्रों के आने की उम्मीद है।

पा तान कम्यून की जन समिति के अध्यक्ष श्री गुयेन वान गियाप ने कहा: "कम्यून में वर्तमान में 26 गाँव हैं, जिनमें से 21 गाँव विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों में स्थित हैं। इसलिए, शिक्षा कार्य में अभी भी कई बाधाओं का सामना करना पड़ रहा है।

बोर्डिंग स्कूलों में वर्तमान में केवल लगभग 1,300 छात्र ही रह सकते हैं। जब एक बहु-स्तरीय बोर्डिंग स्कूल बनाने की योजना बनी, तो हम बहुत उत्साहित थे। नए स्कूल में छात्रों के खाने, रहने और पढ़ाई के लिए पर्याप्त जगह होगी। छात्रों को बेहतर शिक्षण और प्रशिक्षण की स्थिति मिलेगी; शिक्षक और अभिभावक अधिक सुरक्षित रहेंगे।

स्थानीय अधिकारियों, शिक्षकों, अभिभावकों और सीमावर्ती समुदायों के छात्रों, सभी ने विश्वास व्यक्त किया कि जब अंतर-स्तरीय आवासीय विद्यालय बनकर तैयार हो जाएँगे, तो सीमावर्ती छात्रों को कक्षा में आने के लिए पहाड़ पार करने या नदियों से होकर नहीं गुजरना पड़ेगा। वे पूरी तरह सुसज्जित और आरामदायक वातावरण में पढ़ाई करेंगे, और उनकी शारीरिक और मानसिक दोनों तरह से देखभाल की जाएगी।

पहाड़ी इलाकों में शिक्षकों के रहने और पढ़ाने के लिए एक स्थिर जगह भी होगी, जिससे शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार होगा। इस इलाके में अधिक स्थानीय मानव संसाधन उपलब्ध होंगे, जिससे एक गतिशील युवा पीढ़ी का निर्माण होगा, जो मातृभूमि से जुड़ी होगी और सीमावर्ती क्षेत्र की सुरक्षा और सतत विकास में योगदान देगी।

पा तान प्राथमिक एवं माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल और बुम नुआ कम्यून के निर्माण के लिए भूमिपूजन समारोह।

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए फोंग थो प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल, लाई चाऊ में शुरू किया जाने वाला पहला अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूल है।

पहली ईंटों से "अक्षर बोना"

दोनों विद्यालयों के निर्माण के लिए भूमिपूजन समारोह में लाई चाऊ प्रांत की जन समिति के अध्यक्ष श्री ले वान लुओंग ने कहा: "दोनों परियोजनाओं के निर्माण से न केवल सीमावर्ती क्षेत्रों में छात्रों के लिए सुविधाओं और आवास की कमी की समस्या का मूल समाधान होगा, बल्कि एक विशाल, आधुनिक, सुरक्षित और मैत्रीपूर्ण शिक्षण वातावरण का निर्माण होगा; हजारों जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए बेहतर, दीर्घकालिक शिक्षण के अवसर खुलेंगे; साथ ही पितृभूमि की बाड़ पर 'लोगों के दिलों' की स्थिति मजबूत और सुदृढ़ होगी।"

श्री मैक क्वांग डुंग ने पुष्टि की: "सीमावर्ती क्षेत्रों में स्कूलों का निर्माण भविष्य के लिए एक निवेश है, लोगों, ज़मीन और सीमा को सुरक्षित रखने का सबसे व्यावहारिक तरीका है। प्रत्येक स्कूल ज्ञान का एक मज़बूत किला है।"

अंतर-स्तरीय स्कूलों का निर्माण न केवल "स्कूलों और कक्षाओं की कमी" की समस्या का समाधान करता है, बल्कि स्कूल छोड़ने की दर को कम करने, शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने और जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए सीखने के अवसरों में समानता पैदा करने में भी योगदान देता है।

पा तान कम्यून में जातीय अल्पसंख्यकों के लिए नाम बान प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के शिक्षक श्री लो वान दीन्ह ने बताया: "पहले, कई छात्र बारिश, बाढ़ या बहुत ठंड होने पर स्कूल से छुट्टी ले लेते थे। अब उन्हें छात्रावास में रहने का अवसर मिला है, इसलिए उनकी पढ़ाई अधिक नियमित होगी। शिक्षक भी अधिक आश्वस्त हैं क्योंकि सुविधाएँ अच्छी हैं, छात्रों के पास खाने-पीने, रहने और स्वास्थ्यवर्धक गतिविधियों के लिए जगह है।"

बहु-स्तरीय बोर्डिंग स्कूल परियोजनाएँ न केवल तात्कालिक शिक्षा आवश्यकताओं को पूरा करती हैं, बल्कि उनका गहरा सामाजिक महत्व भी है। वास्तव में, बोर्डिंग स्कूलों में पढ़ने के बाद, हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद, कई जातीय अल्पसंख्यक छात्र अपनी पढ़ाई जारी रखते हैं, कैडर, शिक्षक, पुलिस अधिकारी, डॉक्टर बनते हैं - और अपनी मातृभूमि की सेवा के लिए लौटते हैं। यह ज्ञान, ज़िम्मेदारी और कृतज्ञता का एक फैलता हुआ चक्र है।

विशाल उत्तर-पश्चिम के बीचों-बीच, स्कूल के ढोल की ध्वनि हवा और झरने की ध्वनि के साथ तालमेल बिठाती है। बादलों और पहाड़ों के बीच नए, विशाल घर उभर रहे हैं, मानो सुदूर सीमावर्ती क्षेत्र में आशा का रंग भर रहे हों। स्कूल की हर ईंट और हर टाइल पितृभूमि के सबसे दूरस्थ इलाकों में रहने वाले हमारे देशवासियों के प्रति पार्टी और राज्य के विश्वास और चिंता का संदेश है।

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए सिन सुओई हो प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल के प्रधानाचार्य श्री वु क्वांग थियू की अपेक्षा है: "शिक्षा में निवेश करना सतत विकास में निवेश करना है। सीमावर्ती क्षेत्र का प्रत्येक स्कूल न केवल शिक्षण का अर्थ रखता है, बल्कि पूरे समुदाय के उत्थान के विश्वास और आकांक्षा का प्रतीक भी है।"

आज के बच्चे और समर्पित शिक्षक ही ज्ञान की अग्नि जलाए रखते हैं, शब्दों और देशभक्त हृदय से सीमा की रक्षा करते हैं। तब से, "उत्तर-पश्चिमी आकाश के अंत में विश्वास" अब केवल एक स्वप्न नहीं, बल्कि प्रतिदिन निर्मित एक वास्तविकता बन गया है।

"प्रांत इस परियोजना का सही उद्देश्य के लिए उपयोग करने, इसकी प्रभावशीलता को अधिकतम करने और शिक्षण-अधिगम आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु गुणवत्तापूर्ण प्रबंधकों और शिक्षकों की एक टीम बनाने पर ध्यान केंद्रित करेगा। साथ ही, सीमावर्ती क्षेत्रों में जातीय समूहों की सांस्कृतिक पहचान को प्रतिबिंबित करते हुए, स्थानीय विशेषताओं के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया जाएगा। स्कूल में सभी गतिविधियों का उद्देश्य एक गुणवत्तापूर्ण, सुरक्षित और मैत्रीपूर्ण शैक्षिक वातावरण का निर्माण करना और छात्रों के सर्वांगीण विकास को प्रोत्साहित करना है।" लाइ चाऊ प्रांतीय जन समिति के अध्यक्ष ले वान लुओंग

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/niem-tin-noi-cuoi-troi-tay-bac-post755640.html