छात्रा को उसके दोस्त ने पीटा, जिससे उसकी तीन पसलियां टूट गईं: "मनोवैज्ञानिक घाव उसे जीवन भर सताता रहेगा"

(डैन ट्राई) - मनोवैज्ञानिकों का कहना है कि स्कूल हिंसा से जुड़ी दिल दहला देने वाली घटनाएँ बढ़ती जा रही हैं। इससे हम देख सकते हैं कि इसका मूल कारण परिवार, स्कूल और समाज की ज़िम्मेदारी है।

"डरावनी" उदासीनता

एक छात्रा को उसके दोस्तों के एक समूह द्वारा तब तक पीटे जाने की क्लिप देखकर, जब तक कि उसकी तीन पसलियां नहीं टूट गईं, मनोवैज्ञानिक हांग हुआंग (वियतनाम एसोसिएशन फॉर द प्रोटेक्शन ऑफ चिल्ड्रन्स राइट्स के रेजिडेंट लाइब्रेरी में स्थायी निवासी) स्तब्ध हुए बिना नहीं रह सके।

विशेषज्ञ ने आह भरते हुए कहा, "मैं बहुत दुखी हूं।"

एन डिएन सेकेंडरी स्कूल के शौचालय में एक दोस्त की पिटाई करने में 6 छात्र शामिल थे (फोटो: फाम डिएन)।

विशेषज्ञों के अनुसार, हो ची मिन्ह सिटी में एक छात्रा को उसके दोस्त द्वारा पीटने और उसकी पसलियां तोड़ने की घटना एक गंभीर मनोवैज्ञानिक आघात है, जो यदि तुरंत सहायता न की जाए तो स्थायी मानसिक आघात दे सकती है।

सुश्री हुआंग ने कहा, "अल्पावधि में, पीड़ित निश्चित रूप से मनोवैज्ञानिक संकट, भ्रम, भय, और यहाँ तक कि शिक्षण वातावरण और आसपास के रिश्तों में विश्वास की कमी की स्थिति में आ जाएगा। दीर्घावधि में, ये मानसिक घाव पीड़ित को जीवन भर सता सकते हैं।"

सुश्री हुआंग ने कहा कि हिंसक व्यवहार के बारे में चिंता के अलावा, इससे भी अधिक चिंताजनक बात यह है कि इसमें शामिल छात्रों के समूह में व्यापक उदासीनता व्याप्त है।

"क्लिप में, दर्शक कई अन्य छात्रों को घटना के प्रत्यक्षदर्शी के रूप में देख सकते हैं, लेकिन वे उदासीनता से खड़े होकर देख रहे हैं, वीडियो बना रहे हैं और हँस रहे हैं। यह आज के युवाओं के एक वर्ग में नैतिकता और भावनाओं के पतन को दर्शाता है, जब वे अब करुणा महसूस करना नहीं जानते, और दूसरों के दर्द में खुद को कैसे शामिल करें, यह नहीं जानते," उन्होंने ज़ोर देकर कहा।

विशेषज्ञों के अनुसार, समस्या की जड़ पारिवारिक शिक्षा है, जो 80% कारणों के लिए ज़िम्मेदार है। व्यक्तित्व निर्माण का पहला स्थान परिवार ही होता है। बच्चे अपने माता-पिता से ही व्यवहार करना सीखते हैं।

अगर माता-पिता गुस्सैल स्वभाव के हैं, भावनात्मक नियंत्रण में कमी रखते हैं या प्रबंधन में ढीले हैं, तो बच्चों में नकारात्मक प्रतिक्रियाएँ विकसित होने की संभावना ज़्यादा होती है। 12-15 साल की उम्र में, बच्चे भावनात्मक रूप से मज़बूत, कमज़ोर और आवेगी होते हैं। अगर भावनात्मक बुद्धिमत्ता (EQ) पर ध्यान न दिया जाए, तो छोटे-मोटे झगड़े भी हिंसा में बदल सकते हैं।

समस्या को जड़ से सुलझाने के लिए, सुश्री हुआंग ने सुझाव दिया कि अभिभावकों और छात्रों, दोनों को समानांतर रूप से शिक्षित किया जाना चाहिए। अभिभावकों को यह सिखाया जाना चाहिए कि वे अपने बच्चों से कैसे बात करें, उनकी बात कैसे सुनें और अपनी भावनाओं पर कैसे नियंत्रण रखें।

स्कूल महिला संघों और मनोवैज्ञानिकों के साथ मिलकर संवाद सत्र और पालन-पोषण कौशल पर प्रशिक्षण आयोजित कर सकते हैं। बच्चों को खुद से प्यार करना और दूसरों का सम्मान करना सिखाया जाना चाहिए, और वयस्कों को व्यवहार में आदर्श बनना चाहिए।

इसके अलावा, अक्सर उत्पीड़न के शिकार बच्चे भेदभाव के डर से अपने अनुभव साझा करने की हिम्मत नहीं जुटा पाते। जब कोई सुनने वाला नहीं होता और भावनात्मक सहारा नहीं मिलता, तो वे आसानी से गंभीर संकट में फँस जाते हैं। सुश्री हुआंग ने यह भी सुझाव दिया कि स्कूली हिंसा को रोकने के लिए संस्थानों को और सख्त बनाया जाना चाहिए और बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक परामर्श प्रणाली को मज़बूत किया जाना चाहिए।

मनोवैज्ञानिक ने कहा, "बच्चे हमेशा बच्चे ही रहेंगे। वे अपनी भावनाओं के अनुसार कार्य करते हैं, जबकि उनकी तर्कशक्ति 24-25 साल की उम्र में ही पूरी तरह विकसित होती है। इसलिए, ज़िम्मेदारी वयस्कों की है। हमें एक सुरक्षित मानसिक वातावरण बनाने के लिए मिलकर काम करना होगा, जहाँ माता-पिता, स्कूल और समाज मिलकर काम करें, ताकि इस तरह की हृदयविदारक घटनाएँ दोबारा न हों।"

कानूनी और सामाजिक पहलुओं पर विचार करें

विशेषज्ञों का कहना है कि शायद वर्तमान जीवन का वातावरण बहुत ज़्यादा "अम्लीय" है, जिससे लोग चिड़चिड़े और आसानी से उत्तेजित हो जाते हैं। बच्चों के पास वास्तव में शांतिपूर्ण जीवन का वातावरण नहीं है।

"हमें अपने सामान्य परिवेश पर गौर करने की ज़रूरत है, बड़ों से लेकर बच्चों तक, लगभग हर कोई निरंतर तनाव और दबाव के चक्र में फँसा हुआ है। जब माता-पिता तनावग्रस्त होते हैं, तो उनके बच्चे भी उस ऊर्जा को सोख लेते हैं। यह एक श्रृंखलाबद्ध प्रभाव की तरह है।"

आखिरकार, इंसान अकेले नहीं रह सकते। चींटियों की तरह, हमें भी जुड़ने, साझा करने और प्यार पाने की स्वाभाविक ज़रूरत होती है। जब ये ज़रूरतें पूरी नहीं होतीं, तो लोग आसानी से अकेले और असुरक्षित हो जाते हैं, और सबसे पहले बच्चे प्रभावित होते हैं," सुश्री हुआंग ने कहा।

वकील गुयेन मिन्ह डुंग ( कैन थो सिटी बार एसोसिएशन) ने कहा कि छात्रों के एक समूह द्वारा एक दोस्त को तीन पसलियाँ तोड़ने की हद तक पीटने की घटना एक ऐसा कृत्य है जो दूसरों के स्वास्थ्य को नुकसान पहुँचाने के संकेत देता है, और स्कूल हिंसा का एक गंभीर रूप है। कानूनी तौर पर, चोट की दर और अपराधी की उम्र के आधार पर, इस घटना पर कई तरह से विचार किया जा सकता है।

सबसे पहले, डिक्री 80/2017/ND-CP के अनुसार, स्कूल हिंसा में शैक्षणिक संस्थानों या स्वतंत्र कक्षाओं में छात्रों को शारीरिक या मानसिक क्षति पहुँचाने वाली कोई भी मारपीट शामिल है। अनुशासनात्मक कार्रवाई और निर्धारित अनुसार अधिकारियों को रिपोर्ट करने की ज़िम्मेदारी स्कूल की है। हालाँकि, अगर पीड़ित को गंभीर चोटें आती हैं, जैसे कि पसलियाँ टूटना, तो आंतरिक उपचार पर्याप्त नहीं है।

इस प्रकार, इस मामले में, स्कूल में अनुशासनात्मक कार्रवाई के अलावा, चोटों का आकलन करने, कारण स्पष्ट करने, क्षति की सीमा और संबंधित बच्चों की उम्र जानने के लिए पुलिस को भी शामिल किया जाना आवश्यक है। आकलन के परिणामों के आधार पर, अधिकारी यह निर्धारित करेंगे कि आपराधिक कार्यवाही के लिए पर्याप्त आधार है या नहीं।

उन्होंने कहा, "किसी भी स्तर पर, यह जीवन कौशल शिक्षा, आयु-आधारित मनोवैज्ञानिक नियंत्रण, तथा स्कूल हिंसा को रोकने में स्कूलों और अभिभावकों की प्रबंधन जिम्मेदारियों के बारे में एक चेतावनी की घंटी है।"

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-bi-ban-danh-gay-3-xuong-suon-vet-thuong-tam-ly-am-anh-suot-doi-20251106105700077.htm