छात्रों के लिए अंग्रेजी दक्षता विकसित करना

वियतनाम में छात्रों की विदेशी भाषा सीखने की क्षमता में लगातार सुधार हो रहा है। हालाँकि, अंग्रेजी शिक्षण और सीखने का कार्यान्वयन वास्तव में आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पाया है।

छात्रों के लिए अंग्रेजी दक्षता का विकास करना।

वियतनाम में, छात्रों की विदेशी भाषा दक्षता में लगातार सुधार हो रहा है। हालाँकि, अंग्रेजी शिक्षण और अधिगम का कार्यान्वयन वास्तव में आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पाया है। इसलिए, 27 अक्टूबर, 2025 को, प्रधान मंत्री ने निर्णय संख्या 2371/QD-TTg जारी किया, जिसमें "2025-2035 की अवधि के लिए स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना, 2045 के दृष्टिकोण के साथ" परियोजना को मंजूरी दी गई।

शिक्षा के तीन स्तर, तीन लक्ष्य

परियोजना का नाम स्पष्ट रूप से "स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना" है, जिसका उद्देश्य बच्चों, विद्यार्थियों और छात्रों की अंग्रेजी दक्षता में सुधार लाना है; विज्ञान और प्रौद्योगिकी, डिजिटल युग में वियतनामी लोगों के विकास में योगदान देना है, तथा अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को बढ़ाना है।

दूसरी भाषा बनने के लक्ष्य के अलावा, इस परियोजना का उद्देश्य स्कूली शैक्षिक गतिविधियों में अंग्रेजी का व्यापक, नियमित और प्रभावी उपयोग करना भी है; बढ़ते स्तर के साथ शैक्षिक संस्थानों में अंग्रेजी के उपयोग का एक पारिस्थितिकी तंत्र तैयार करना। पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए, इसका लक्ष्य बच्चों को अंग्रेजी का अनुभव करने, उससे परिचित होने और संचार कौशल विकसित करने में मदद करना है, ताकि वे माध्यमिक स्तर पर अंग्रेजी सीखने के लिए अच्छी तरह तैयार हो सकें।

सामान्य शिक्षा के लिए, इस परियोजना का लक्ष्य छात्रों को अंग्रेजी का उपयोग करने की क्षमता और कौशल विकसित करने में मदद करना है ताकि उनकी सोच और गुण, विषयों की सीखने की क्षमता, शैक्षिक गतिविधियों, संचार और स्कूल के अंदर और बाहर के अनुभव विकसित हो सकें। यह परियोजना विश्वविद्यालय शिक्षा के लिए भी एक लक्ष्य निर्धारित करती है ताकि प्रशिक्षण कार्यक्रम में विषयों, मॉड्यूल और क्रेडिट को पढ़ाने में एक प्रभावी अंग्रेजी-उपयोग वाला वातावरण विकसित किया जा सके; शिक्षकों, व्याख्याताओं आदि की टीम को प्रशिक्षित और प्रोत्साहित किया जा सके।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, यह परियोजना सभी शैक्षणिक एवं प्रशिक्षण संस्थानों में लागू है; इसका प्रभाव लगभग 50,000 शैक्षणिक संस्थानों पर पड़ेगा, जिनमें लगभग 3 करोड़ बच्चे, छात्र, विद्यार्थी और लगभग दस लाख प्रबंधक एवं शिक्षक सभी स्तरों एवं अध्ययन क्षेत्रों में कार्यरत होंगे। परियोजना की कार्यान्वयन अवधि 20 वर्ष (2025-2045) है, जिसमें तीन मुख्य चरण शामिल हैं। इनमें से, चरण 1 (2025-2030) का उद्देश्य शैक्षिक वातावरण में अंग्रेजी के नियमित और व्यवस्थित उपयोग के लिए एक ठोस आधार तैयार करना और उसका मानकीकरण करना है। चरण 2 (2030-2035) अंग्रेजी के प्रयोग को और अधिक व्यापक और बढ़ावा देता है। चरण 3 (2035-2045) अंग्रेजी के स्वाभाविक उपयोग को सुनिश्चित करते हुए इसे पूर्ण और उन्नत करता है, जिससे शैक्षिक वातावरण, संचार और स्कूल प्रशासन में इसके उपयोग के लिए एक पारिस्थितिकी तंत्र विकसित होता है...

इलाके के लिए उपयुक्त अच्छी परिस्थितियाँ तैयार करें

वास्तव में, हाल के दिनों में अंग्रेजी शिक्षण ने दिखाया है कि अनुकूल क्षेत्रों, शहरी क्षेत्रों में, छात्रों के पास इस भाषा का उपयोग करने की अच्छी सीखने की स्थिति और क्षमता है। हालाँकि, बाक निन्ह प्रांत के कुछ ग्रामीण क्षेत्रों में, अंग्रेजी शिक्षण और अधिगम में कुछ कठिनाइयाँ और सीमाएँ भी सामने आई हैं।

येन डुंग हाई स्कूल नंबर 3 (कैन्ह थुय वार्ड) के प्रधानाचार्य शिक्षक न्गो क्वांग खाई के अनुसार, स्कूल की सबसे बड़ी चिंताओं में से एक यह है कि अंग्रेजी के शिक्षण और सीखने के परिणाम अभी भी सीमित हैं, क्योंकि अधिकांश छात्र ग्रामीण क्षेत्रों में रहते हैं और छोटी उम्र से ही उन्हें बहुत कम जानकारी और निवेश मिलता है।

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में, स्कूल में इस विषय के लिए केवल 84 छात्र पंजीकृत थे, जिनका औसत अंक 4.98 था, जबकि प्रांतीय औसत अंक 5.28 था। इसलिए, स्कूल शिक्षण और परीक्षण विधियों में तत्काल नवाचार कर रहा है, और मूल्यांकन कर रहा है; छात्रों के संचार कौशल को बढ़ा रहा है; विषयवार शिक्षण में अंतर कर रहा है; शिक्षकों को प्रशिक्षित कर रहा है; स्कूल की घोषणाओं, बुलेटिन बोर्डों, टीम गतिविधियों और अवकाशों में अंग्रेजी के प्रयोग को प्रोत्साहित कर रहा है।

डोंग फुओंग बी प्राइमरी स्कूल (येन तु वार्ड, क्वांग निन्ह प्रांत) के उप प्रधानाचार्य, शिक्षक टोंग थी मिन्ह लोन ने कहा कि वर्तमान में, शिक्षण प्रक्रिया में कई समकालिक समाधानों को लागू करने के अलावा, शिक्षक पूरी तरह से अंग्रेजी में संवाद करते हैं; सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने के सभी चार कौशल सिखाते हैं, जिसमें सुनने और बोलने के कौशल को प्राथमिकता दी जाती है, जिससे छात्रों को प्रत्येक पाठ के बाद अभ्यास करने के अवसर मिलते हैं, जिससे विषय की गुणवत्ता में सुधार होता है।

प्रधानमंत्री द्वारा अनुमोदित परियोजना को प्रभावी ढंग से क्रियान्वित करने के लिए, क्वांग निन्ह प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने शैक्षिक संस्थानों को विदेशी भाषा, विशेषकर अंग्रेजी, के शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने तथा शैक्षिक संस्थानों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में धीरे-धीरे शामिल करने के लिए अच्छी परिस्थितियां तैयार करने का निर्देश दिया।

हाई फोंग शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक लुओंग वान वियत ने कहा कि हाई फोंग शिक्षा क्षेत्र के लिए कई समाधान हैं; धीरे-धीरे अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में उपयोग करते हुए सीखने का माहौल तैयार किया जा रहा है; शैक्षिक संस्थानों को द्विभाषी कार्यक्रम लागू करने के लिए प्रोत्साहित किया जा रहा है, तथा स्थानीय परिस्थितियों के अनुकूल विदेशी शिक्षकों के साथ शिक्षण में सहयोग किया जा रहा है।

निन्ह बिन्ह प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक, गुयेन तिएन डुंग के अनुसार, यह इलाका कक्षा 1 और 2 के छात्रों के लिए अंग्रेजी से परिचित कराने के लिए एक कार्यक्रम (स्वैच्छिक आधार पर प्रति सप्ताह दो पीरियड) लागू कर रहा है; कई स्कूलों (पुराने नाम दीन्ह प्रांत में) में विदेशी शिक्षकों के साथ अंग्रेजी शिक्षण को बेहतर बनाने की परियोजना को लागू करना जारी है; स्कूलों को प्रांत के भीतर, बाहर और विदेशों के स्कूलों के साथ जुड़कर पाठ आयोजित करने के लिए प्रोत्साहित किया जा रहा है। उच्च शिक्षा के स्तर के लिए, यह इलाका स्कूल-स्तरीय अंग्रेजी क्लबों के माध्यम से अंग्रेजी शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार की योजना को लागू करना जारी रखे हुए है, जिसमें हैलोवीन जैसे विदेशी भाषा उत्सव, स्कूल स्तर पर अंग्रेजी बोलने की प्रतियोगिताएं, क्लस्टर स्तर पर...) आयोजित करना शामिल है।

नोबल पाइन

स्रोत: https://nhandan.vn/phat-trien-nang-luc-tieng-anh-cho-hoc-sinh-post924399.html