प्रोत्साहन भत्ते समावेशी शिक्षकों को प्रेरित करते हैं

जीडी एंड टीडी - 2025-2026 स्कूल वर्ष में, न्घे एन शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग उन शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ता व्यवस्था लागू करेगा जो समावेशी शिक्षा पद्धति का उपयोग करके सीधे विकलांग छात्रों को पढ़ाते हैं।

यह नीति न केवल शिक्षण स्टाफ के प्रयासों और समर्पण को मान्यता देती है, बल्कि एक महत्वपूर्ण प्रेरणा भी बनती है, जिससे उन्हें विशेष छात्रों की देखभाल, शिक्षण और उनके साथ रहने में अधिक आत्मविश्वास प्राप्त करने में मदद मिलती है।

शिक्षकों के लिए उचित भत्ता

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षिका वी थी हैंग - चीउ लू 1 जातीय अल्पसंख्यक प्राथमिक विद्यालय (चीउ लू, न्घे आन ) को कक्षा 3 का होमरूम शिक्षक नियुक्त किया गया है, जिसमें एक विकलांग छात्र भी शामिल है। अन्य छात्रों की तुलना में, यह छात्र मानसिक और शारीरिक रूप से कमज़ोर और धीमा है। घर दूर होने के कारण, रहने और स्कूल जाने में सुविधा के लिए यह छात्र बोर्डिंग स्कूल में रहता है। इस विशेष परिस्थिति में, शिक्षिका वी थी हैंग छात्र पर अधिक ध्यान देती हैं।

चीउ लू 1 जातीय अल्पसंख्यक प्राथमिक विद्यालय मुख्य रूप से जातीय अल्पसंख्यकों के बच्चों को शिक्षा प्रदान करता है। शिक्षण प्रक्रिया के दौरान, यहाँ के शिक्षक न केवल ज्ञान प्रदान करने के लिए, बल्कि कई अन्य अनाम कार्यों के लिए भी ज़िम्मेदार होते हैं। शिक्षकों को शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करनी होती है, वियतनामी भाषा को निखारना होता है, छात्रों के संचार कौशल का अभ्यास कराना होता है, और साथ ही आवासीय वातावरण में छात्रों की देखभाल और प्रबंधन भी करना होता है।

जब कक्षा में विकलांग या विकासात्मक देरी वाले छात्र होते हैं, तो कार्यभार और भी अधिक बढ़ जाता है, जिससे शिक्षकों को अपने तरीकों को लचीले ढंग से समायोजित करने, उन्हें सहायता प्रदान करने के लिए अधिक समय और प्रयास खर्च करने की आवश्यकता होती है, जबकि पूरी कक्षा के लिए समग्र शिक्षण प्रभावशीलता को बनाए रखना भी आवश्यक होता है।

प्रधानाचार्य दाओ झुआन क्वांग ने कहा कि इस शैक्षणिक वर्ष में स्कूल में केवल एक विकलांग छात्र है, जो पिछले वर्षों की तुलना में कम है। कई कठिनाइयों के बावजूद, स्कूल और शिक्षक हमेशा छात्रों के लिए पढ़ाई के अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने की कोशिश करते हैं, यहाँ तक कि आवासीय स्कूलों में भी, पूरी तरह से ज़िम्मेदारी और प्यार से, बिना किसी सहायता प्रणाली के।

"इसलिए, जब उन्होंने सुना कि विकलांग छात्रों के शिक्षकों को भत्ते मिलेंगे, तो उन्हें एहसास हुआ कि उन्हें उनकी कठिनाइयों का एहसास है और उन्होंने भी उनकी कुछ तकलीफें साझा कीं। स्कूल ने लेखाकार को दस्तावेज़ तैयार करने और उन्हें संकलित करके शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को जमा करने के लिए कम्यून भेजने का काम सौंपा है," श्री क्वांग ने कहा।

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, येन खे माध्यमिक विद्यालय (कॉन कुओंग, न्घे आन) में 4 अलग-अलग कक्षाओं में 4 दिव्यांग छात्र होंगे। विद्यालय के प्रधानाचार्य श्री गुयेन वान हाओ के अनुसार, माध्यमिक विद्यालय की विशेषता यह है कि कई विषय कई शिक्षकों द्वारा पढ़ाए जाते हैं। इसलिए, गणना के अनुसार, पूरे विद्यालय में 19 होमरूम शिक्षक और विषय शिक्षक हैं जो दिव्यांग छात्रों वाली कक्षाओं में सीधे पढ़ाते हैं। इन 19 शिक्षकों के लिए भत्ते का अनुमानित बजट 130 मिलियन VND/विद्यालय वर्ष से अधिक है।

"पहले, विकलांग छात्रों को पढ़ाने वाले सभी शिक्षक स्वैच्छिक थे, छात्रों के लिए और स्कूल के साथ साझा रूप से, बिना किसी वेतन या भत्ते के। दिशानिर्देशों के अनुसार, एक विकलांग छात्र को पढ़ाना और उसका एकीकरण करना पाँच छात्रों के बराबर है। शिक्षकों पर दबाव और कठिनाई कम करने के लिए स्कूल ने विकलांग छात्रों वाली कक्षा में छात्रों की संख्या कम करने की व्यवस्था की है," श्री गुयेन वान हाओ ने आगे कहा।

समावेशी कक्षाओं में पढ़ाने में हमेशा कई संभावित परिस्थितियाँ होती हैं जो पाठ योजना से बाहर भी उत्पन्न होती हैं। शिक्षकों को न केवल ज्ञान और कौशल प्रदान करना होता है, बल्कि सुरक्षा सुनिश्चित करने, छात्रों के स्वास्थ्य और मनोविज्ञान की निगरानी भी करनी होती है। विकलांग छात्रों को विशेष सुविधाओं या सतत शिक्षा केंद्रों में भेजने के कई प्रस्ताव आए हैं, हालाँकि, अनुपयुक्त रहने और सीखने की स्थिति और पारिवारिक परिस्थितियों के कारण इस मॉडल में कई कमियाँ हैं, जिससे पहले से ही वंचित छात्रों के लिए और भी कठिनाइयाँ पैदा होती हैं।

इसलिए, स्थानीय शिक्षण संस्थानों में एकीकृत शिक्षा का विकल्प सबसे व्यावहारिक और मानवीय माना जाता है। इस संदर्भ में, शिक्षकों को अधिमान्य भत्ते मिलना एक सकारात्मक संकेत है, जो इस विशेष कार्य को सीधे तौर पर करने वालों के प्रति समयोचित चिंता और प्रोत्साहन को दर्शाता है।

टाउन 2 सेकेंडरी स्कूल, वान एन कम्यून, न्घे एन में कक्षा का समय। फोटो: न्गोक सोन

बजट अनुमानों की तत्काल समीक्षा और तैयारी करें

न्घे अन के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, प्रांत में वर्तमान में एकीकृत स्कूलों में 4,500 से ज़्यादा विकलांग छात्र पढ़ रहे हैं। इनमें से सबसे ज़्यादा संख्या वाले दो स्तर हैं: प्राथमिक विद्यालय, जहाँ लगभग 2,600 छात्र हैं और माध्यमिक विद्यालय, जहाँ लगभग 1,500 छात्र हैं।

अगस्त 2025 के अंत में, न्घे अन के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में समावेशी शिक्षा पद्धति के अंतर्गत दिव्यांग छात्रों को सीधे पढ़ाने वाले शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्तों के कार्यान्वयन पर एक दस्तावेज़ जारी किया। विशेष रूप से, न्घे अन के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने कम्यून्स और वार्डों की जन समितियों से अनुरोध किया कि वे इन निर्देशों के आधार पर शैक्षणिक संस्थानों को बजट अनुमान और लाभार्थियों की सूची तैयार करने, उन्हें समीक्षा, संश्लेषण के लिए संस्कृति-सामाजिक मामलों के विभाग को भेजने और विचार एवं अतिरिक्त वित्त पोषण के लिए वित्त विभाग को प्रस्तुत करने का निर्देश दें।

आवेदन के विषय वे शिक्षक और व्याख्याता हैं जिन्हें समावेशी शिक्षा पद्धति के अंतर्गत कम से कम एक विकलांग छात्र वाली कक्षाओं में सीधे पढ़ाने के लिए नियुक्त किया गया है। भत्ते की गणना वास्तविक शिक्षण घंटों की संख्या के आधार पर, डिक्री 28/2012/ND-CP के अनुच्छेद 7 के खंड 2 के अनुसार, इस सूत्र के साथ की जाती है: शिक्षण के प्रति घंटे का वेतन x 0.2 x विकलांग छात्रों वाली कक्षाओं में कुल वास्तविक शिक्षण घंटे/शिक्षण के लिए सप्ताहों की संख्या।

न्घे आन प्रांत के कोन कुओंग कम्यून के संस्कृति एवं समाज विभाग की प्रमुख सुश्री फान थी थुई ने बताया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से दस्तावेज़ प्राप्त होने के बाद, विभाग ने स्कूलों को आँकड़े संकलित करने और विकलांग छात्रों और शिक्षण प्रभारी शिक्षकों की सूची बनाने का काम सौंपा है। यह सांख्यिकीय कार्य कठिन नहीं है, क्योंकि विकलांग छात्रों का रिकॉर्ड स्कूलों द्वारा रखा जाता है, और परिवारों को बच्चों के लिए अनुदान प्राप्त करने में मार्गदर्शन करने के लिए साक्ष्य उपलब्ध कराए जाते हैं।

स्थानीय सरकार की ओर से (पुराने कम्यून स्तर पर), हर महीने बच्चों और छात्रों सहित सामाजिक सुरक्षा लाभों के पात्र लोगों की सूची की समीक्षा की जाती है। स्कूल से सूची प्राप्त होने के बाद, संस्कृति एवं सामाजिक मामलों का विभाग विशेषज्ञों को नियुक्त करता है ताकि वे इसकी समीक्षा और जाँच कर सकें कि कोई भी छात्र छूट न जाए। इसके बाद, शिक्षक भत्तों के लिए एक बजट अनुमान तैयार किया जाता है और उसे न्घे आन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को भेजा जाता है।

हाल के वर्षों में, न्घे आन प्रांत के कई शैक्षणिक संस्थानों ने विकलांग छात्रों को स्वीकार किया है और उन्हें एकीकृत किया है, लेकिन उन्हें सीधे पढ़ाने वाले शिक्षकों को कोई लाभ नहीं मिला है। इसलिए, विकलांग छात्रों को एकीकृत तरीके से पढ़ाने वाले शिक्षकों की समीक्षा करना और उन्हें अधिमान्य भत्ते देना शिक्षकों और स्कूलों की वैध अपेक्षाओं को पूरा करना है।

न्घे अन प्रांत की पीपुल्स कमेटी के अनुमान के अनुसार, 2023 में, क्षेत्र के स्कूलों में लगभग 3,200 कक्षाओं में लगभग 4,000 विकलांग छात्र अध्ययन कर रहे हैं, इसलिए प्रांत को विकलांग छात्रों को पढ़ाने वाले शिक्षकों को प्रति वर्ष 70 बिलियन वीएनडी से अधिक का भुगतान करने की आवश्यकता होगी।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/phu-cap-uu-dai-tao-dong-luc-cho-giao-vien-day-hoa-nhap-post749033.html