सत्र के एजेंडा के अनुसार, सुबह के समय, प्रधानमंत्री द्वारा अधिकृत शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री तीन परियोजनाओं पर मसौदा कानून प्रस्तुत करेंगे: शिक्षा संबंधी कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और पूरक करने वाला कानून; उच्च शिक्षा संबंधी कानून (संशोधित); और व्यावसायिक शिक्षा संबंधी कानून (संशोधित)।
राष्ट्रीय सभा की संस्कृति और सामाजिक मामलों की समिति के अध्यक्ष ने तीन मसौदा कानूनों पर सत्यापन रिपोर्ट प्रस्तुत की: शिक्षा संबंधी कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और पूरक करने वाला कानून; उच्च शिक्षा संबंधी कानून (संशोधित); और व्यावसायिक शिक्षा संबंधी कानून (संशोधित)।
प्रधानमंत्री द्वारा अधिकृत निर्माण मंत्री ने वियतनाम के नागरिक उड्डयन कानून (संशोधित) का मसौदा प्रस्तुत किया। प्रधानमंत्री द्वारा अधिकृत गृह मंत्री ने लोक कर्मचारी कानून (संशोधित) का मसौदा प्रस्तुत किया। राष्ट्रीय सभा की विधि एवं न्याय समिति के अध्यक्ष ने दो मसौदा कानूनों पर सत्यापन रिपोर्ट प्रस्तुत की: वियतनाम का नागरिक उड्डयन कानून (संशोधित) और लोक कर्मचारी कानून (संशोधित)।
इसके बाद, राष्ट्रीय सभा ने निम्नलिखित विषयों पर समूह चर्चा आयोजित की: वियतनाम के नागरिक उड्डयन कानून का मसौदा (संशोधित); और सार्वजनिक कर्मचारियों के कानून का मसौदा (संशोधित)।
राष्ट्रीय सभा ने समितियों में निम्नलिखित विषयों पर चर्चा की: शिक्षा संबंधी कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और पूरक करने वाले कानून का मसौदा; उच्च शिक्षा संबंधी कानून का मसौदा (संशोधित); और व्यावसायिक शिक्षा संबंधी कानून का मसौदा (संशोधित)।
इससे पहले, विशिष्ट क्षेत्रों में कार्यरत राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधियों के 8वें सम्मेलन में, शिक्षा और प्रशिक्षण से संबंधित तीन मसौदा कानूनों सहित सामाजिक-सांस्कृतिक क्षेत्र पर चर्चा केंद्रित रही। इस बैठक में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने इस बात पर जोर दिया कि इन कानूनों का मसौदा तैयार करने और संशोधन करने का कार्य केवल राष्ट्रीय सभा के अधिकार क्षेत्र में आने वाले मामलों को विनियमित करने की भावना से किया गया है, जिसमें सरकार के अधिकार क्षेत्र में आने वाले विवरणों को शामिल नहीं किया गया है। हालांकि, मसौदा तैयार करने वाली एजेंसी महत्वपूर्ण विषयों में कुछ सैद्धांतिक बिंदुओं को जोड़ने पर विचार करेगी, जो अध्यादेश और अन्य विनियमों को तैयार करने का आधार बनेंगे। उम्मीद है कि उच्च शिक्षा संस्थानों की स्वायत्तता को विनियमित करने के लिए एक अलग अध्यादेश जारी किया जाएगा।
कुछ प्रतिनिधियों द्वारा व्यावसायिक शिक्षा सहित अन्य स्तरों पर प्रशिक्षण प्रदान करने की अनुमति देने वाले नियमों के संबंध में उठाई गई चिंताओं का जवाब देते हुए, मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि उद्देश्य केवल सीमित संख्या में विश्वविद्यालयों को प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गहन विशेषज्ञता जैसे विशिष्ट क्षेत्रों में प्रशिक्षण प्रदान करने की अनुमति देना है - ऐसे क्षेत्र जहां विश्वविद्यालय अपनी क्षमताओं का लाभ उठा सकते हैं। साथ ही, संपूर्ण प्रणाली के संतुलन और सामंजस्यपूर्ण विकास को सुनिश्चित करने के लिए एक सख्त निगरानी तंत्र की आवश्यकता है।
हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के संबंध में, मंत्री गुयेन किम सोन ने पुष्टि की कि इस समय हाई स्कूल स्नातक परीक्षा को बनाए रखना आवश्यक है। यह परीक्षा छात्रों की क्षमताओं का आकलन करने का एक साधन है और विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को छात्र भर्ती के लिए विश्वसनीय आंकड़े प्रदान करती है। परीक्षा परिणामों का उपयोग हाई स्कूलों में शिक्षण की गुणवत्ता, प्रबंधन एजेंसियों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने, विभिन्न क्षेत्रों में सामान्य शिक्षा मानकों की उपलब्धि के स्तर को दर्शाने और शैक्षिक नीतियों के अनुसंधान और समायोजन के आधार के रूप में भी किया जाता है।
स्रोत: https://baotintuc.vn/thoi-su/quoc-hoi-nghe-to-trinh-and-thao-luan-o-to-3-du-an-luat-ve-giao-duc-va-dao-tao-20251021183926009.htm
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