'प्रोफेसरों की नियुक्ति की प्रक्रिया अभी भी जटिल है; विश्वविद्यालयों को स्वयं समीक्षा करने और नियुक्तियां करने की अनुमति दी जानी चाहिए।'

वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी, हो ची मिन्ह सिटी का मानना ​​है कि प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों को मान्यता देने और नियुक्त करने की वर्तमान प्रक्रिया अभी भी "जटिल" है। विश्वविद्यालय का प्रस्ताव है कि कुछ प्रमुख विश्वविद्यालयों को प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों के स्व-मूल्यांकन और नियुक्ति की प्रणाली को प्रायोगिक तौर पर लागू करने की अनुमति दी जाए।

यह मुद्दा "वियतनामी उच्च शिक्षा का आधुनिकीकरण और उन्नयन, उच्च कुशल मानव संसाधन और प्रतिभाओं के विकास में सफलताएँ प्राप्त करना, अनुसंधान और नवाचार का नेतृत्व करना" विषय पर आयोजित राष्ट्रीय वैज्ञानिक सम्मेलन में उठाया गया था, जिसका आयोजन केंद्रीय प्रचार और जन लामबंदी विभाग, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की पार्टी समिति और वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय हो ची मिन्ह सिटी द्वारा संयुक्त रूप से किया गया था।

प्रोफेसरों के चयन और नियुक्ति प्रक्रिया में 4 कमियां।

वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी, हो ची मिन्ह सिटी के अनुसार, प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों को मान्यता देने और नियुक्त करने की वर्तमान प्रक्रिया में विसंगति है और यह अंतरराष्ट्रीय रुझानों के साथ तालमेल नहीं बिठा पाई है।

सबसे पहले, मान्यता और नियुक्ति प्रक्रिया के संबंध में, विभिन्न परिषद स्तरों (संस्थागत, क्षेत्रीय, अंतर्विषयक और राज्य स्तरीय) पर वर्तमान पद्धति में कई अनावश्यक प्रक्रियाएं शामिल हैं। संस्थागत प्रोफेसर परिषद और क्षेत्रीय/अंतर्विषयक प्रोफेसर परिषद के कार्य लगभग एक-दूसरे से मिलते-जुलते हैं। दो परिषदों द्वारा एक ही विषय का मूल्यांकन करने से समीक्षा प्रक्रिया लंबी हो जाती है और उम्मीदवारों के लिए प्रशासनिक प्रक्रियाएं बढ़ जाती हैं।

दूसरे, नियुक्ति की अवधि के संबंध में, निर्णय 37/2018/QD-TTg के अनुसार, प्रोफेसर और एसोसिएट प्रोफेसरों की नियुक्ति 5 वर्ष के लिए होती है। कार्यकाल की समाप्ति पर, उच्च शिक्षा संस्थान पुनर्नियुक्ति पर विचार करेगा। विडंबना यह है कि पुनर्नियुक्त न होने पर भी, जो लोग मानदंडों को पूरा करते हैं, वे अपना पदनाम बरकरार रखते हैं और उन्हें कहीं और नियुक्त किया जा सकता है। यह व्यवस्था नियुक्ति को कार्यस्थल पर व्याख्याता के वास्तविक दायित्वों और योगदान से अलग करती है।

प्रोफेसर पद की प्राप्ति को मान्यता देने और श्री माई थान फोंग को 2024 में हो ची मिन्ह सिटी प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के रेक्टर के रूप में नियुक्त करने के निर्णय को प्रस्तुत करते हुए। फोटो: बीके

वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी, हो ची मिन्ह सिटी ने कहा, "कुछ व्यक्ति अकादमिक उपाधियाँ प्राप्त करने के बाद सक्रिय रूप से शोध कार्य नहीं करते, जबकि जिन्हें नियुक्तियाँ नहीं मिलतीं उन्हें अपने करियर में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, जिससे उन्हें अन्यत्र मान्यता प्राप्त करने के लिए मजबूर होना पड़ता है। इससे प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों के प्रबंधन और उपयोग में अस्थिरता और पारदर्शिता की कमी पैदा होती है।"

तीसरा, शैक्षणिक पद के मानकों के संबंध में, निर्णय 37/2018/QD-TTg में अभी भी कई विसंगतियां हैं और यह अंतरराष्ट्रीय प्रथाओं के अनुरूप नहीं है। विशेष रूप से, दोनों पदों के लिए कम से कम 10 वर्षों के निरंतर शिक्षण अनुभव की आवश्यकता बहुत कठोर है, प्रत्येक क्षेत्र की विशिष्टताओं को ध्यान में नहीं रखती है, और युवा वैज्ञानिकों , विशेष रूप से विदेश में प्रशिक्षित लोगों को प्रोत्साहित नहीं करती है।

दूसरी ओर, प्रकाशनों की संख्या से संबंधित मानदंड (एसोसिएट प्रोफेसरों के लिए न्यूनतम 3 और प्रोफेसरों के लिए 5) गुणात्मक की तुलना में अधिक मात्रात्मक हैं, और शोध के अकादमिक मूल्य और प्रभाव को सटीक रूप से प्रतिबिंबित नहीं करते हैं।

इसके अलावा, वैज्ञानिक प्रकाशनों के स्पष्ट वर्गीकरण की कमी के कारण एक तरह का "औसतीकरण" हो जाता है, जहाँ समीक्षाओं, केस रिपोर्टों और टिप्पणियों को समान माना जाता है, जिससे मौलिक शोध करने वाले वैज्ञानिकों के लिए निष्पक्षता कम हो जाती है। विशेष रूप से, वर्तमान नियम प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय पुस्तक अध्यायों को वैज्ञानिक प्रकाशनों के रूप में मान्यता नहीं देते हैं, जिससे सामाजिक विज्ञान और मानविकी को नुकसान होता है।

इसके अलावा, विभिन्न विषय परिषदों के मानकों में एकरूपता का अभाव है, जिससे व्यक्तिपरकता की गुंजाइश बनती है और अकादमिक समुदाय में पारदर्शिता और विश्वास कम होता है। साथ ही, अंतरराष्ट्रीय प्रकाशनों की संख्या पर अत्यधिक जोर अकादमिक जगत के व्यवसायीकरण में योगदान दे रहा है, "धोखेबाज पत्रिकाओं" की व्यापकता को बढ़ा रहा है और घरेलू शोध की प्रतिष्ठा और गुणवत्ता पर नकारात्मक प्रभाव डाल रहा है।

चौथा, यद्यपि युवा वैज्ञानिकों को एसोसिएट प्रोफेसर पदों के लिए आवेदन प्रक्रिया पूरी करने में सहायता देने हेतु एक कार्यक्रम (VNU350) मौजूद है, फिर भी प्रमुख विश्वविद्यालयों सहित उच्च शिक्षा संस्थानों को अकादमिक उपाधियों को स्वतंत्र रूप से मान्यता देने का अधिकार नहीं दिया गया है। जटिल प्रशासनिक प्रक्रियाएं कई युवा वैज्ञानिकों को हतोत्साहित करती हैं, जिससे अनुसंधान के प्रति उनकी प्रेरणा कम हो जाती है और व्याख्याताओं एवं शोधकर्ताओं की पूरी क्षमता का विकास नहीं हो पाता।

वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी, हो ची मिन्ह सिटी ने कहा, “शैक्षणिक उपाधियों की समीक्षा और मान्यता के संबंध में प्रमुख उच्च शिक्षा संस्थानों को अधिकार सौंपने के लिए एक तंत्र की आवश्यकता है, जो स्वायत्तता के साथ-साथ जिम्मेदारी को भी जोड़े। यह अनुसंधान को बढ़ावा देने, शिक्षण स्टाफ की गुणवत्ता में सुधार करने और पोलित ब्यूरो के संकल्प 57-NQ/TW की भावना के अनुरूप विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार विकास के लक्ष्यों को प्राप्त करने में योगदान देने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है।”

इस प्रस्ताव में प्रमुख विश्वविद्यालयों को प्रोफेसरों की स्वतंत्र रूप से समीक्षा करने और उनकी नियुक्ति करने की अनुमति देने का सुझाव दिया गया है।

वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी, हो ची मिन्ह सिटी ने एक प्रायोगिक तंत्र का प्रस्ताव रखा है, जिसके तहत कुछ प्रमुख विश्वविद्यालय प्रोफेसर और एसोसिएट प्रोफेसर की उपाधियों का स्वतंत्र रूप से मूल्यांकन और मान्यता दे सकेंगे।

इस संगठन के अनुसार, कई देशों में शैक्षणिक उपाधियों का वितरण विश्वविद्यालयों द्वारा उनकी प्रतिष्ठा और अनुसंधान क्षमताओं के आधार पर स्वतंत्र रूप से किया जाता है, जो स्वायत्तता और शैक्षणिक प्रतिस्पर्धा की भावना को दर्शाता है। वहीं, वियतनाम में यह प्रक्रिया अभी भी राज्य स्तर पर संचालित होती है, जिससे यह प्रक्रिया अनम्य और अत्यधिक नौकरशाही वाली हो जाती है।

इसलिए, एक पायलट कार्यक्रम की आवश्यकता है जो मजबूत वैज्ञानिक क्षमता वाले प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों को प्रधानमंत्री (या उच्च शिक्षा पर संशोधित कानून के मसौदे में निर्धारित शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री) द्वारा जारी सामान्य मानकों के अनुसार प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों का स्वतंत्र रूप से मूल्यांकन, मान्यता और नियुक्ति करने की अनुमति दे। अधिकृत संस्थानों से प्राप्त मान्यता के परिणाम राष्ट्रव्यापी कानूनी वैधता के अंतर्गत होंगे, जो निर्णय 37/2018/QĐ-TTg के प्रावधानों के समकक्ष होंगे। यह दृष्टिकोण संकल्प 71-NQ/TW की भावना के अनुरूप है, जो बेहतर शैक्षणिक प्रशासन, अनुसंधान और प्रशिक्षण की गुणवत्ता को बढ़ावा देता है और अंततः विश्वविद्यालयों को पूर्ण स्वायत्तता प्रदान करता है।

यह प्रायोगिक कार्यक्रम तीन वर्षों तक प्रतिष्ठित, बहुविषयक विश्वविद्यालयों में चलेगा, जहाँ अग्रणी वैज्ञानिकों का जमावड़ा है। विस्तार से पहले कार्यान्वयन, मूल्यांकन और सारांश के लिए यह अवधि पर्याप्त है।

प्रतिभाशाली वैज्ञानिकों के लिए, विशेष रूप से विदेश से लौटने वालों के लिए, मान्यता तंत्र लचीला होना चाहिए, जिससे वैज्ञानिक कार्यों, मोनोग्राफ, अंतरराष्ट्रीय प्रकाशनों या आविष्कारों और उपयोगी समाधानों के आधार पर समकक्ष शिक्षण मानदंडों या कार्य अनुभव को परिवर्तित करने की अनुमति मिल सके।

वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी, हो ची मिन्ह सिटी ने यह भी प्रस्ताव रखा कि जिन विश्वविद्यालयों को शैक्षणिक स्वायत्तता प्रदान की गई है, उन्हें शैक्षणिक उपाधियों की मान्यता में वैज्ञानिक विश्वसनीयता और पारदर्शिता सुनिश्चित करने के लिए शैक्षणिक अखंडता परिषदें स्थापित करनी चाहिए। यदि यह मॉडल सफलतापूर्वक लागू होता है, तो यह विश्वविद्यालयों को पूर्ण शैक्षणिक स्वायत्तता प्रदान करने की नींव रखेगा, अंतरराष्ट्रीय रुझानों के अनुरूप होगा और देश के सतत विकास में बुद्धिजीवियों की भूमिका को मजबूत करेगा।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/quy-trinh-phong-giao-su-con-ruom-ra-kien-nghi-de-dai-hoc-tu-xet-va-bo-nhiem-2455879.html