विस्तार से पहले प्राथमिक विद्यालय स्तर से एआई अनुप्रयोगों का परीक्षण

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा है कि वह सामान्य शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) शिक्षा सामग्री के कार्यान्वयन का परीक्षण करेगा। इसके साथ ही, वह प्रबंधन में एआई के अनुप्रयोग का परीक्षण करेगा, शिक्षकों को पाठ तैयार करने में सहायता करेगा और मूल्यांकन विधियों में नवीनता लाएगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का मानना ​​है कि नए संदर्भ में, कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षा छात्रों को डिजिटल दुनिया में ज्ञान प्राप्त करने, उसका विस्तार करने और रचनात्मक होने की क्षमता विकसित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षा छात्रों को आधुनिक समाज के साथ अनुकूलन और एकीकरण करने, अध्ययन और कार्य में लागू करने के लिए एआई क्षमता बनाने और विकसित करने में मदद करती है, जिससे देश के उभरते युग में विकास में योगदान मिलता है।

मंत्रालय ने सामान्य शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) शिक्षा सामग्री के कार्यान्वयन के लिए दिशा-निर्देशों पर राय मांगने के लिए एक योजना और मसौदा जारी किया, जिसमें चार पूरक योग्यता डोमेन के अनुरूप चार मुख्य ज्ञान धाराओं के आधार पर विकसित छात्रों के लिए एआई शिक्षा सामग्री ढांचा बनाना शामिल है, जिसमें शामिल हैं: मानव-केंद्रित सोच, एआई नैतिकता, एआई तकनीक और अनुप्रयोग, और एआई सिस्टम डिजाइन।

योजना के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर, छात्र सहज अनुप्रयोगों के माध्यम से एआई को पहचानेंगे।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, "एआई के बारे में ज्ञान के अलावा, मुख्य ज्ञान धाराओं के अनुसार एआई शिक्षा सामग्री ढांचे को डिजाइन करने से छात्रों को प्रौद्योगिकी और सामाजिक जिम्मेदारी के बीच की सीमा को स्पष्ट रूप से समझने में मदद मिलती है, जिससे यह सुनिश्चित होता है कि एआई मानव जीवन को सुरक्षित और मानवीय रूप से सेवा प्रदान करता है।"

कक्षा स्तर के अनुसार शैक्षिक सामग्री

विषयवस्तु ढाँचा दो शैक्षिक चरणों के अनुरूप डिज़ाइन किया गया है: बुनियादी शिक्षा चरण (प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय स्तर सहित) और कैरियर अभिविन्यास शिक्षा चरण (हाई स्कूल स्तर)। विषयवस्तु ढाँचा प्रत्येक आयु वर्ग के मनोविज्ञान के अनुसार सुसंगत और स्पष्ट रूप से विभेदित रूप से डिज़ाइन किया गया है।

प्राथमिक विद्यालय स्तर पर, छात्र दृश्य अनुप्रयोगों (छवि और आवाज पहचान) के माध्यम से एआई को पहचानते हैं, समझते हैं कि एआई मनुष्यों द्वारा बनाया गया है, और शुरू में व्यक्तिगत डेटा की सुरक्षा के बारे में जागरूकता विकसित करते हैं।

माध्यमिक स्तर पर, छात्र परिचालन सिद्धांतों (डेटा, एल्गोरिदम) को समझते हैं, सीखने की समस्याओं को हल करने के लिए एआई उपकरणों का उपयोग करने का अभ्यास करते हैं और एआई के जोखिमों और पूर्वाग्रहों की पहचान करते हैं।

हाई स्कूल स्तर (निर्माण और कैरियर अभिविन्यास): छात्र सरल एआई सिस्टम डिजाइन करते हैं, जटिल समस्या-समाधान सोच विकसित करते हैं, और प्रौद्योगिकी में करियर की ओर खुद को उन्मुख करते हैं।

मसौदा दिशानिर्देशों के अनुसार, मंत्रालय की अपेक्षा है कि सामान्य शिक्षा में एआई शिक्षा सामग्री के कार्यान्वयन में राष्ट्रव्यापी मार्गदर्शन में एकरूपता सुनिश्चित की जाए, साथ ही कार्यान्वयन में सक्रियता, लचीलापन और स्थानीय और शैक्षणिक संस्थानों की परिस्थितियों के अनुकूलता को बढ़ावा दिया जाए। कार्यान्वयन में कार्यक्रम में कोई बदलाव या अतिभार नहीं होना चाहिए।

एआई शैक्षिक सामग्री और गतिविधियों को प्रत्येक स्तर और कक्षा में छात्रों की आयु मनोविज्ञान, आवश्यकताओं और प्रौद्योगिकी पहुंच के अनुरूप डिजाइन किया जाना चाहिए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय व्यवहार्यता और प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए एक रोडमैप तैयार करता है।

विशेष रूप से: जून-सितंबर 2025, सैद्धांतिक और व्यावहारिक आधारों पर अनुसंधान; विशेषज्ञों की भागीदारी और अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञों और संगठनों के परामर्श से एआई शिक्षा सामग्री ढांचे का मसौदा विकसित करना।

अक्टूबर - नवंबर 2025: एक मूल्यांकन परिषद की स्थापना; विभागों, विशेषज्ञों, वैज्ञानिकों , शैक्षिक संस्थानों और संबंधित संगठनों और व्यक्तियों से राय लेने के लिए कार्यशालाओं का आयोजन।

दिसंबर 2025 - मई 2026: कई चयनित शैक्षणिक संस्थानों में पायलट कार्यान्वयन और नियमित मूल्यांकन। जून 2026: पायलट परिणामों का सारांश और मूल्यांकन, आगामी शैक्षणिक वर्षों में व्यापक कार्यान्वयन का प्रस्ताव करने के लिए एआई कंटेंट फ्रेमवर्क को पूरा करना।

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स्रोत: https://baolaocai.vn/thi-diem-ung-dung-ai-tu-bac-tieu-hoc-truoc-khi-nhan-rong-post887433.html