दूसरी भाषा के रूप में अंग्रेज़ी: वियतनामी भाषा का पूरक, प्रतिस्थापन नहीं

अवसर और चुनौतियाँ जब अंग्रेजी कक्षा 1 से अनिवार्य विषय बन जाएगी, जिससे 2045 तक वियतनाम के स्कूलों में अंग्रेजी दूसरी भाषा बन जाएगी।

मैरी क्यूरी इंटर-लेवल स्कूल, हनोई के शिक्षक, मेओ वैक (तुयेन क्वांग) में प्राथमिक स्कूल के छात्रों को अंग्रेजी पढ़ाने में सहायता करने के लिए एक परियोजना के ढांचे के तहत छात्रों के साथ लाइव कक्षा में - फोटो: VINH HA

लेखक डैरेन चुआ एक बहुराष्ट्रीय निगम के लिए काम करते हैं और उन्हें वियतनाम में अंग्रेजी पढ़ाने का कई वर्षों का अनुभव है।

टुओई ट्रे ऑनलाइन ने इस आलेख का परिचय देते हुए लेखक के दृष्टिकोण को व्यक्त किया है, "2025-2035 की अवधि में स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना, 2045 तक की दृष्टि के साथ"।

अंग्रेजी में लेख, न्हा झुआन द्वारा अनुवादित:

वियतनाम में 12 वर्षों तक रहने और काम करने के बाद, मैंने देश को तेजी से बदलते देखा है, और वियतनाम की नई शिक्षा नीति एक मजबूत कदम है।

कक्षा 1 से अंग्रेजी को अनिवार्य विषय बनाना तथा 2045 तक धीरे-धीरे इसे स्कूलों में दूसरी भाषा बनाना एक महत्वाकांक्षी योजना है, जिसमें भविष्य के लिए एक दूरदर्शिता और गहन रणनीति है।

यह योजना वियतनाम की वैश्विक अर्थव्यवस्था में अधिक गहराई से एकीकृत होने तथा अधिक विदेशी निवेश आकर्षित करने की इच्छा को दर्शाती है।

अंग्रेजी में प्रारंभिक आधार तैयार करने से अगले दो दशकों में वियतनाम के कार्यबल के लिए बहुत बड़ा अंतर आ सकता है, जिससे युवा पीढ़ी को वैश्विक वातावरण में सफल होने के लिए आवश्यक उपकरण मिल सकेंगे।

आगे आने वाले अवसर और दूर करने वाली चुनौतियाँ

यह नीति कई सकारात्मक परिवर्तन ला सकती है: अंग्रेजी शिक्षकों, विशेष रूप से विशेषज्ञता वाले विदेशी शिक्षकों की मांग में वृद्धि; शैक्षिक प्रौद्योगिकी के विकास को बढ़ावा देना तथा अतिरिक्त अंग्रेजी शिक्षण को बढ़ावा देना, जब माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे कक्षा के समय के बाहर और अधिक सीखें।

साथ ही, यह छात्रों को वैश्विक ज्ञान, अनुसंधान, संचार और अंतर्राष्ट्रीय व्यापार उपकरणों तक पहुंच बनाने में मदद करता है; साथ ही वैश्विक स्तर पर काम करने की उनकी क्षमता को बढ़ाता है, विशेष रूप से वित्त, पर्यटन और प्रौद्योगिकी जैसे क्षेत्रों में।

वियतनाम में चार साल तक अंग्रेज़ी शिक्षक के रूप में काम करने के बाद, मैंने युवाओं में सीखने की उत्सुकता देखी है। यह नीति आत्मविश्वास से भरपूर और वैश्विक सोच रखने वाले पेशेवरों की एक पीढ़ी तैयार करने में मदद कर सकती है।

अपनी क्षमता के बावजूद, नीति को कई चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है: शिक्षकों की गुणवत्ता और प्रशिक्षण में अंतराल, विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों में; शहरी और ग्रामीण स्कूलों के बीच भौतिक सुविधाओं में असमानताएं, जिसमें प्रौद्योगिकी और पाठ्यपुस्तकों तक पहुंच शामिल है; देश भर में पाठ्यक्रम का मानकीकरण और एकरूपता; और अभिभावकों से समर्थन, विशेष रूप से गैर-अंग्रेजी भाषी परिवारों में।

वियतनामी सहकर्मियों के साथ काम करने के मेरे अनुभव में, भाषा दक्षता में शहरी-ग्रामीण अंतर वास्तविक है। इस अंतर को पाटने के लिए दीर्घकालिक निवेश, नवीन समाधानों और समानता के प्रति प्रतिबद्धता की आवश्यकता है।

टीवी शो और संगीत में अंग्रेजी को बेहतर बनाएँ

वहां से, मुझे लगता है कि वियतनाम कुछ विषयों के लिए अंग्रेजी को शिक्षण की भाषा बनाने पर विचार कर सकता है, और साथ ही विदेशों में छात्रवृत्ति सहित शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में निवेश कर सकता है।

साथ ही, दूरदराज के क्षेत्रों तक पहुंचने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग किया जाना चाहिए, तथा अंग्रेजी क्लबों या अंग्रेजी मीडिया प्लेटफार्मों जैसे अभ्यास वातावरण का निर्माण किया जाना चाहिए।

इसे गति देने के लिए, वियतनाम शिक्षक प्रशिक्षण और संसाधनों के लिए बड़ी घरेलू कंपनियों के साथ साझेदारी कर सकता है। ये वे कंपनियाँ हैं जिन्हें द्विभाषी कार्यबल से सबसे अधिक लाभ हो सकता है।

इसके अलावा, टीवी कार्यक्रमों, संगीत आदि में बुनियादी अंग्रेजी तत्वों को मजबूत करना संभव है, ताकि पहुंच में वृद्धि हो सके; माता-पिता को अपने बच्चों को घर पर अंग्रेजी सीखने में मदद करने के लिए उपकरणों और निर्देशों के साथ सहायता प्रदान की जा सके; वास्तविक परिणामों के आधार पर नीतियों को समायोजित करने के लिए एक निगरानी और मूल्यांकन तंत्र का निर्माण किया जा सके।

अंत में, आइए बहुभाषिकता की भावना का सम्मान करें, ताकि अंग्रेजी केवल वियतनामी भाषा का पूरक बने, उसका स्थान न ले।

मेरा दृढ़ विश्वास है कि 2030 तक कक्षा 1 से अंग्रेजी को अनिवार्य बनाना आर्थिक विकास और आधुनिकीकरण पर हमारे फोकस के अनुरूप होगा।

वियतनाम की अंग्रेजी शिक्षा नीति एक दूरदर्शी कदम है जो देश के भविष्य को आकार दे सकती है। सोच-समझकर लागू किए गए कार्यान्वयन, एक समावेशी रणनीति और सिंगापुर जैसे सफल मॉडलों के संदर्भों के साथ, वियतनाम में आत्मविश्वासी, सक्षम और वैश्विक रूप से जुड़े नागरिकों की एक पीढ़ी तैयार करने की क्षमता है।

सिंगापुर के अंग्रेजी शिक्षण मॉडल का संदर्भ लें

अगर मैं सुझाव दूँ, तो मुझे लगता है कि सिंगापुर की शिक्षा प्रणाली वियतनाम के लिए एक आदर्श मॉडल है। सिंगापुर में, अंग्रेजी को किंडरगार्टन से ही शिक्षा की भाषा के रूप में इस्तेमाल किया जाता है, और यह सिर्फ़ अंग्रेजी कक्षा में ही नहीं, बल्कि सभी विषयों में रोज़ाना दिखाई देती है।

श्री डैरेन चुआ - फोटो: एनवीसीसी

साथ ही, सांस्कृतिक पहचान को बनाए रखने के लिए चीनी, मलय और तमिल जैसी देशी भाषाएं अभी भी पढ़ाई जाती हैं।

राष्ट्रीय परीक्षाओं में अंग्रेजी कौशल पर जोर दिया जाता है और जब छात्र अंग्रेजी में असफल होते हैं तो वे प्रायः पूरी कक्षा में असफल हो जाते हैं।

सिंगापुर की सफलता प्रमुख कारकों पर आधारित है: सुसंगत नीतियां; उच्च गुणवत्ता वाला शिक्षक प्रशिक्षण और कठोर मानक; बहुभाषी वातावरण जहां अंग्रेजी सेतु है; और एक व्यावहारिक मानसिकता जो अंग्रेजी को राष्ट्रीय पहचान के लिए खतरे के बजाय सफलता के साधन के रूप में देखती है।

सिंगापुर की ताकत यह है कि वह अपनी सांस्कृतिक जड़ों का सम्मान करते हुए अंग्रेजी को एक एकीकृत भाषा के रूप में अपनाता है। वह एक या दूसरे को नहीं, बल्कि दोनों को चुनता है।

डैरेन चुआ - न्हा ज़ुआन

स्रोत: https://tuoitre.vn/tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-bo-sung-chu-khong-thay-the-tieng-viet-20251104172722284.htm