कैन थो सिटी जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बोर्डिंग स्कूल विकसित करने पर ध्यान केंद्रित कर रहा है

जीडी एंड टीडी - 20 अगस्त को, कैन थो शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने क्षेत्र के जातीय बोर्डिंग स्कूलों के साथ एक सम्मेलन आयोजित किया।

सम्मेलन में कैन थो शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की कार्यवाहक निदेशक सुश्री ट्रान थी हुएन, उप निदेशकों के साथ-साथ शहर के जातीय बोर्डिंग स्कूलों के नेताओं के प्रतिनिधि भी उपस्थित थे।

कैन थो शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के आंकड़ों के अनुसार, शहर में वर्तमान में जातीय अल्पसंख्यकों के लिए 13 आवासीय विद्यालय हैं (विभाग के अंतर्गत 5 विद्यालय, कम्यून्स और वार्ड के अंतर्गत 8 विद्यालय), जिनमें 135 कक्षाएँ हैं। इनमें से 48 हाई स्कूल कक्षाएँ और 87 मिडिल स्कूल कक्षाएँ हैं। इसके अलावा, 1 दक्षिणी इंटरमीडिएट पाली सांस्कृतिक पूरक विद्यालय भी है (जिसमें 7 हाई स्कूल और मिडिल स्कूल कक्षाएँ शामिल हैं)।

कुल 13 स्कूलों में से 11/13 स्कूल राष्ट्रीय मानकों पर खरे उतरे, मानक उपलब्धि दर 84.62% थी।

सम्मेलन में भाग लेने वाले प्रतिनिधि।

स्टाफ, शिक्षकों और कर्मचारियों के संबंध में, निदेशक मंडल में 37 लोग हैं; माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों में 212 लोग; हाई स्कूल के शिक्षकों में 148 लोग; और स्टाफ में 177 लोग हैं।

शिक्षा की गुणवत्ता, विशेष रूप से जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल की स्नातक दर हाल के वर्षों में, अधिकांश स्कूलों ने 100% स्नातक दर हासिल की है।

वर्तमान में, कई स्कूलों की सुविधाओं में निवेश और उन्नयन किया गया है, जिससे राष्ट्रीय मानक स्कूल प्राप्त करने के लिए मानकों की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके। 100% शिक्षक मानक और उससे ऊपर की योग्यता रखते हैं। छात्रों को वर्तमान नियमों (वस्तुनुसार प्रावधान; स्कूल सामग्री; छात्रवृत्ति, आदि) के अनुसार नीतियाँ प्राप्त होती हैं।

हालाँकि, जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग स्कूलों को अभी भी कुछ कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है, जैसे कि पिछले शैक्षणिक वर्ष के लिए संयुक्त परिपत्र संख्या 109 के अनुसार नीतियों और व्यवस्थाओं को प्राप्त करने में देरी, जिसके कई कारण हैं। हौ गियांग और कैन थो प्रांतों (पुराने) का क्षेत्रफल बड़ा है, और जातीय अल्पसंख्यक छात्रों का अनुपात कम है, इसलिए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में छात्रों की भर्ती करना मुश्किल है।

सम्मेलन में, जातीय अल्पसंख्यकों के आवासीय विद्यालयों के प्रतिनिधियों और नेताओं ने कई प्रस्ताव और सिफ़ारिशें रखीं। विशेष रूप से, शिक्षकों और कर्मचारियों के लिए, व्यावसायिक प्रशिक्षण को मज़बूत करना, ग्रीष्मकाल के दौरान शिक्षकों के लिए प्रबंधन और शिक्षण में सूचना प्रौद्योगिकी को बढ़ावा देना और कर्मचारियों के लिए नीतियों पर ध्यान देना आवश्यक है।

सुविधाओं के संबंध में, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शिक्षण उपकरणों में निवेश करें; जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल स्तर के लिए खमेर भाषा के लिए पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सामग्री को समय पर संकलित करें (अभी तक उपलब्ध नहीं है)।

सम्मेलन में जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग स्कूलों के प्रतिनिधियों और नेताओं ने विचारों का आदान-प्रदान किया।

कैन थो शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख के अनुसार, 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष में, जातीय अल्पसंख्यक आवासीय विद्यालयों को नए शैक्षणिक वर्ष के लिए विशाल और उच्च गुणवत्ता वाली सुविधाएँ और उपकरण तैयार करने होंगे। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की शैक्षणिक वर्ष की योजनाओं और निर्देशों के आधार पर शैक्षणिक वर्ष के लिए योजनाएँ और निर्देश विकसित करें।

कार्मिक कार्य के संबंध में, संवर्गों, शिक्षकों और कर्मचारियों को कार्यों की समीक्षा, व्यवस्था और आवंटन करें। होमरूम शिक्षकों की नियुक्ति करें; बोर्डिंग छात्रों का प्रबंधन करें। पालन-पोषण और देखभाल के कार्य पर ध्यान दिया जाना चाहिए...

प्रवेश अभिलेखों की समीक्षा करना, जातीय अल्पसंख्यकों और वंचित क्षेत्रों के छात्रों पर विशेष ध्यान देना; बोर्डिंग नियम, छात्र जीवन और स्व-प्रबंधन नियम विकसित करना; छात्रावास प्रबंधन बोर्ड की स्थापना करना।

अभिभावक प्रतिनिधि समिति और स्थानीय प्राधिकारियों के साथ मिलकर छात्र सहायता का प्रबंधन करें। संसाधन, छात्रवृत्तियाँ और उपकरण जुटाने के लिए सामाजिक संगठनों और व्यवसायों से जुड़ें।

छात्रों के लिए राजनीतिक और वैचारिक शिक्षा, नैतिकता और जीवन शैली को मजबूत करना; सांस्कृतिक शिक्षा; जीवन कौशल शिक्षा और कैरियर मार्गदर्शन; शारीरिक और स्वास्थ्य शिक्षा; राष्ट्रीय परंपराओं और सांस्कृतिक पहचान पर शिक्षा; युवा संघ कार्य और छात्र स्व-प्रबंधन...

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/tp-can-tho-chu-trong-phat-trien-truong-pho-thong-dan-toc-noi-tru-post744909.html