एचसीएमसी: विकलांग बच्चों के शिक्षकों के लिए अतिरिक्त अधिमान्य नीतियों का प्रस्ताव

25 सितंबर की दोपहर को, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने 2023-2024 स्कूल वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने और विशेष शिक्षा के लिए 2024-2025 स्कूल वर्ष के कार्यों को तैनात करने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की रिपोर्ट के अनुसार, 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष में, पूरे शहर में 39 विशेष शिक्षा इकाइयाँ होंगी। इनमें से 20 सार्वजनिक इकाइयाँ (3 केंद्र और 17 विशिष्ट विद्यालय सहित) और 19 गैर-सार्वजनिक इकाइयाँ (15 केंद्र और 4 विशिष्ट विद्यालय सहित) होंगी।

विशेषीकृत केन्द्रों और स्कूलों में कार्यरत संवर्गों, शिक्षकों और कर्मचारियों की कुल संख्या लगभग 700 है।

हो ची मिन्ह सिटी में प्रीस्कूल, प्राथमिक विद्यालय, माध्यमिक विद्यालय और उच्च विद्यालयों में 10,000 से अधिक एकीकृत छात्र हैं।

यद्यपि अधिकांश इकाइयों को पेशेवर कार्यों के साथ-साथ स्टाफ की देखभाल में सभी स्तरों पर नेताओं से ध्यान, दिशा और समर्थन प्राप्त होता है, फिर भी कई इकाइयां ऐसी हैं जिनमें छोटी कक्षाएं हैं, कोई खेल का मैदान नहीं है या खेल के मैदान बहुत छोटे हैं, जिससे छात्रों के लिए शैक्षिक और प्रशिक्षण गतिविधियों का आयोजन सीमित हो जाता है।

विशेष रूप से, कई स्कूलों में वर्तमान में मनोप्रेरक कक्ष नहीं हैं, जिससे विकलांग बच्चों के लिए मनोप्रेरक चिकित्सा प्रदान करना मुश्किल हो जाता है; प्राथमिक स्तर पर बौद्धिक विकलांग छात्रों के लिए पूर्ण पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध नहीं हैं। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार नई पाठ्यपुस्तकों का मुद्रण धन की कमी के कारण अभी भी कठिन है।

इसके अतिरिक्त, अपर्याप्त स्टाफ के कारण कर्मचारियों पर काम का अत्यधिक बोझ पड़ता है, जिससे इकाई की समग्र कार्य कुशलता पर कमोबेश असर पड़ता है।

गुयेन दिन्ह चियू विशेष विद्यालय में दृष्टिबाधित छात्रों के लिए कंप्यूटर कक्षा। चित्रात्मक चित्र

वर्तमान में, विशेष शिक्षा क्षेत्र में विशिष्ट सुविधाओं पर काम करने वाले कर्मचारियों के लिए अधिमान्य नीतियां नहीं हैं, जिससे इकाइयों में कर्मियों की स्थिरता प्रभावित होती है; मनोप्रेरणा विशेषज्ञों, भौतिक चिकित्सकों और प्रारंभिक हस्तक्षेप शिक्षकों की कमी है, इसलिए विशेष स्कूलों की व्यावसायिक गतिविधियों को अभी भी कई सीमाओं का सामना करना पड़ता है।

शिक्षण के वास्तविक कार्यान्वयन के आधार पर, हो ची मिन्ह सिटी का शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग सिफारिश करता है कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय मानसिक विकलांग छात्रों और बौद्धिक विकलांग छात्रों के लिए एक कैरियर मार्गदर्शन और यौन शिक्षा कार्यक्रम विकसित करे, और साथ ही बौद्धिक विकलांग छात्रों के लिए जीवन कौशल शिक्षा और कैरियर मार्गदर्शन के लिए एक टूलकिट विकसित करे।

निजी समावेशी शिक्षा विकास सहायता केंद्रों की स्थापना से कई सामाजिक अर्थ जुड़े हैं, जिससे विकलांग छात्रों को स्कूल जाने के अधिक अवसर मिलते हैं। हालाँकि, इन केंद्रों को अपनी स्वैच्छिक सामाजिक प्रकृति के कारण राज्य से अधिक सहायता नीतियों की आवश्यकता है।

विशेष रूप से, शिक्षकों के लिए अधिमान्य व्यवस्था और भत्ते बढ़ाने के लिए शैक्षणिक संस्थानों में विकलांग लोगों की देखभाल और शिक्षा के कार्य को "कठिन और खतरनाक नौकरियों और व्यवसायों की सूची" में जोड़ने का प्रस्ताव है।

"2024-2025 के स्कूल वर्ष में, विशेष शिक्षा क्षेत्र नियमित व्यावसायिक बैठकों में वृद्धि करेगा ताकि इकाइयों और शैक्षणिक संस्थानों के कार्यों के कार्यान्वयन को तुरंत समझा जा सके, जिससे करीबी निर्देश और समय पर और व्यावहारिक समाधान प्रदान किए जा सकें। साथ ही, स्कूल सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ावा देंगे, शिक्षा प्रबंधन और शिक्षण को डिजिटल बनाएंगे", हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्राथमिक शिक्षा विभाग के उप प्रमुख गुयेन मिन्ह थिएन होआंग ने बताया।

सम्मेलन में बोलते हुए, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक गुयेन बाओ क्वोक ने विशेष शिक्षा कार्यों को क्रियान्वित करने वाली इकाइयों के प्रयासों की सराहना की। हर साल, सरकारी शिक्षण संस्थानों में पढ़ने वाले विकलांग बच्चों की संख्या लगातार बढ़ रही है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक गुयेन बाओ क्वोक ने 25 सितंबर की दोपहर को आयोजित सारांश सम्मेलन में बात की।

"वर्तमान में, हो ची मिन्ह सिटी में विकलांग छात्रों के लिए दसवीं कक्षा में सीधे प्रवेश की नीति है। हालाँकि, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा नियमों के अनुसार, केवल गंभीर रूप से विकलांग छात्र ही विशेष उपचार के हकदार हैं। यह एक ऐसा मुद्दा है जिससे शिक्षा क्षेत्र जूझ रहा है और निकट भविष्य में इसमें समायोजन का प्रस्ताव है," हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के एक प्रतिनिधि ने कहा।

श्री गुयेन बाओ क्वोक के अनुसार, गतिविधियों की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए, विशेष शिक्षा इकाइयों को राज्य बजट से शिक्षण उपकरण और सुविधाओं के लिए परामर्श और समर्थन का प्रस्ताव देने में अधिक सक्रिय होने की आवश्यकता है; सामान्य स्कूलों में एकीकृत छात्रों को पढ़ाने वाले शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण और कौशल विकास की गुणवत्ता में सुधार करना होगा।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक ने कहा कि शैक्षणिक संस्थानों को छात्रों के व्यापक विकास में मदद करने के लिए पाठ्येतर गतिविधियों, खेल और कला को बढ़ाना चाहिए, जिससे उन्हें जीवन में आगे बढ़ने के अधिक अवसर मिल सकें।

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स्रोत: https://www.sggp.org.vn/tphcm-de-xuat-them-chinh-sach-uu-dai-cho-giao-vien-day-tre-khuet-tat-post760639.html