उपरोक्त उद्धरण का अर्थ है, "एआई उपकरण आपको तेज़ी से सीखने में मदद कर सकते हैं, लेकिन केवल आपका हृदय ही आपको गहराई से सीखने में मदद कर सकता है।" ऑनलाइन कक्षा कुछ सेकंड के लिए शांत हो गई। ऐसे युग में जहाँ कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) निबंध लिख सकती है, ग्रेड दे सकती है और भावनाओं को माप सकती है, कई शिक्षक अभी भी चुपचाप उस चीज़ को बनाए रखते हैं जिसकी जगह मशीनें नहीं ले सकतीं: कक्षा में पढ़ाने वाले व्यक्ति का हृदय।
हो ची मिन्ह सिटी के फु दीन्ह वार्ड स्थित हांग डुक प्राइमरी स्कूल में रात्रिकालीन कक्षा में शिक्षक प्रत्येक छात्र को धैर्यपूर्वक पढ़ाते हैं।
फोटो: थुय हांग
रात्रि कक्षाओं में प्रकाश स्रोत
हो ची मिन्ह सिटी (पूर्व में डिस्ट्रिक्ट 8) के फु दीन्ह वार्ड में, हफ़्ते की हर शाम, गुयेन कांग ट्रू और होंग डुक जैसे प्राथमिक विद्यालयों में साक्षरता कक्षाओं और सामान्य शिक्षा कक्षाओं की रौशनी जगमगा उठती है। यहाँ न तो कंप्यूटर हैं, न स्मार्टफ़ोन, न ही चैटजीपीटी या एआई, जिनसे छात्र पूछ सकें, न ही शिक्षक, बस शिक्षकों का धैर्य, जो चुपचाप हर छात्र का हाथ पकड़कर उन्हें अक्षर अ, आ, आ, ब, स लिखना सिखा रहे हैं...
रात की कक्षाओं में, छात्र अक्सर 20 साल से ज़्यादा उम्र के होते हैं और पहली कक्षा के पहले अक्षर लिखने के लिए स्कूल नहीं जा पाते। 16, 17 साल के कुछ छात्र दिन में लॉटरी टिकट बेचते हैं, नूडल्स परोसते हैं और किराए पर सफाई का काम करते हैं, और रात में वे दूसरी और तीसरी कक्षा के लिए गणित और वियतनामी सीखने के लिए सामान्य शिक्षा कक्षाओं में जा सकते हैं। कई छात्र धीरे-धीरे सीखते हैं, पहले सीखते हैं और बाद में भूल जाते हैं।
कई बच्चे कक्षा में आते हैं और उनके मन में अभी भी उथल-पुथल रहती है क्योंकि बाहर का जीवन कठिन और संघर्षपूर्ण है। शिक्षक भी दानदाताओं से बच्चों को देने के लिए चावल, मछली की चटनी, नमक, चीनी, दूध आदि माँगते हैं। पर्याप्त धैर्य, सहनशीलता और दयालुता के बिना, कई शिक्षक बच्चों तक पत्र पहुँचाने और उनके जीवन को बदलने में मदद करने की कठिनाइयों पर काबू नहीं पा सकेंगे।
"एआई मुझे अधिक प्रेम करने में मदद करता है"
शिक्षक ले होआंग फोंग (33 वर्ष) एक अनाथ थे, जो हो ची मिन्ह सिटी के एसओएस चिल्ड्रन विलेज में पले-बढ़े थे, और अंग्रेजी सीखने में बहुत कमज़ोर और धीमे थे। लेकिन इसी धीमेपन ने उन्हें यह गहराई से समझाया कि "कोई "मूर्ख" बच्चे नहीं होते, सिर्फ़ वे बच्चे होते हैं जिन्हें उस तरह से नहीं पढ़ाया गया जैसा वे समझते हैं।" इसी विश्वास के साथ, उन्होंने YOUREORG की स्थापना की, जो वंचित छात्रों, अनाथों और दुर्गम क्षेत्रों के युवाओं के लिए एक शैक्षिक संगठन है।
पिछले 5 वर्षों में, उन्होंने और उनके सहयोगियों ने "ब्रेकथ्रू आईईएलटीएस: फ्रॉम एडवर्सिटी टू अचीवमेंट" कार्यक्रम को उन हज़ारों छात्रों तक पहुँचाया है जिनके पास अतिरिक्त कक्षाओं के लिए पर्याप्त पैसे नहीं हैं, लेकिन उनमें सफल होने की इच्छाशक्ति है। इन कक्षाओं में, शिक्षक न केवल छात्रों को आईईएलटीएस परीक्षा देने के कौशल सिखाते हैं, बल्कि चिंतन कौशल सिखाने पर भी ध्यान केंद्रित करते हैं, जो छात्रों के जीवन भर उनके साथ रहेगा।
श्री फोंग (लाल शर्ट) चिली में टीच फॉर ऑल नेटवर्क के स्कूल लीडर्स के प्रैक्टिस समुदाय के साथ, अगस्त 2025
फोटो: एनवीसीसी
कोविड-19 महामारी के बाद, श्री फोंग की कक्षाओं ने फ़्लिप्ड क्लासरूम मॉडल के साथ प्रयोग करना शुरू किया और बाद में कक्षा में एआई का प्रयोग किया: स्वचालित उच्चारण चिह्नांकन, ध्वनि विश्लेषण, शब्दावली सुझाव, वार्तालाप सिमुलेशन... लेकिन इस युवा शिक्षक ने तकनीक को नेतृत्व करने नहीं दिया, बल्कि लोगों को तकनीक का नेतृत्व करने दिया। उन्होंने साझा किया: "मुझे इस बात की चिंता या चिंता नहीं है कि क्या एआई शिक्षकों की जगह ले लेगा, मुझे इस बात की चिंता है कि एआई हमें छात्रों की बात गहराई से सुनने में कैसे मदद कर सकता है। क्योंकि मैं समझता हूँ कि एआई यह आकलन कर सकता है कि किस छात्र के अंक बढ़ रहे हैं, किस छात्र के घट रहे हैं। लेकिन केवल एक शिक्षक का हृदय ही इतना संवेदनशील और देखभाल करने वाला होता है कि वह यह पता लगा सके कि कोई छात्र लंबे समय तक चुप क्यों रहता है या अचानक पढ़ाई में लापरवाही क्यों बरतता है, उसे क्या कठिनाइयाँ आ रही हैं।"
"एक बार, हमारे ऑनलाइन शिक्षण तंत्र ने बताया कि फु थो में एक छात्र ने लगातार तीन पाठों में कोई बातचीत नहीं की थी। मैंने उसे संदेश भेजा, "क्या तुम ठीक हो?" छात्र ने उत्तर दिया, "मेरे कंप्यूटर का कैमरा खराब हो गया है, लेकिन मैं अभी भी शिक्षक का व्याख्यान सुन सकता हूँ।" तो ऐसा नहीं है कि एआई मुझे बेहतर पढ़ाने में मदद कर रहा है, बल्कि यह मुझे और अधिक प्रेम करने में मदद कर रहा है," श्री फोंग ने बताया।
पिछले सितंबर में, श्री फोंग को यूके के विदेश एवं राष्ट्रमंडल कार्यालय (FCDO) द्वारा न्यूयॉर्क में संयुक्त राष्ट्र महासभा (UNGA 80) सप्ताह के दौरान बच्चों की देखभाल में सुधार पर वैश्विक चार्टर के शुभारंभ समारोह में शामिल होने के लिए आमंत्रित किया गया था, जहाँ ब्रिटिश उप-प्रधानमंत्री डेविड लैमी और कई अन्य अंतरराष्ट्रीय नेता भी उपस्थित थे। जब उन्होंने श्री लैमी को यह कहते सुना, "हर बच्चे को एक परिवार मिलना चाहिए, न कि एक संस्था," तो उन्हें अपनी नाक में दम महसूस हुआ, क्योंकि वे भी कभी SOS बाल ग्राम में एक बच्चे थे। इन कठिनाइयों ने उन्हें शिक्षा के अपने सफ़र में और भी ज़्यादा मेहनत करने के लिए प्रेरित किया क्योंकि वे समझ गए थे कि शिक्षा, अगर सचमुच में, हर बच्चे को अपनापन का अधिकार देने की यात्रा है।
सच्ची शिक्षा, कठिनाई के बीच भी, रात्रिकालीन कक्षा में, दूरदराज के गांवों में जहां इंटरनेट अभी भी अस्थिर है, बच्चे स्मार्टफोन और नए आईपैड से अपरिचित हैं, केवल एक कलम, नोटबुक और एक समर्पित शिक्षक के साथ, बच्चे दुनिया में कदम रख सकते हैं।
इसलिए, शिक्षक फोंग ने साझा किया: "मुझे नहीं लगता कि एआई युग में सफल होने के लिए, प्रत्येक शिक्षक या प्रत्येक शिक्षा कंपनी को सबसे जटिल अनुप्रयोगों और सॉफ्टवेयर की आवश्यकता होती है। लेकिन एक चीज है जिसकी हमेशा जरूरत होती है, हर युग में, वह है शिक्षक का दिल जो लगातार चिंतित और प्रेरित होता है। ऐसी दुनिया में जहाँ मशीनें कई काम कर सकती हैं, लिखने से लेकर, कविताएँ लिखने, ग्रेडिंग करने तक, जो बात हमेशा कई शिक्षकों को गर्वित करती है, वह है एक छात्र का प्रत्येक संदेश "शिक्षक, मैंने विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण कर ली है", "शिक्षक, मेरे पास मेरे सपनों की नौकरी है"... एआई हमें सीखना सिखा सकता है, लेकिन केवल मानवीय प्रेम ही हमें जीना सिखा सकता है"।
स्रोत: https://thanhnien.vn/trai-tim-nguoi-thay-dieu-ma-may-moc-khong-the-thay-the-185251113160732945.htm
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