शिक्षक दिवस: शिक्षकों और छात्रों के बीच भावनात्मक जुड़ाव सबसे गहरा होता है

"जब एक छात्र मेरे पास आया, तो उसकी आँखें लाल हो गई थीं क्योंकि वह पूरी रात जागकर अपने प्रोजेक्ट पर काम कर रहा था, फिर भी कोड को रन नहीं कर पा रहा था। मैंने न केवल उसे कोड डीबग करने में मदद की, बल्कि उसे हार न मानने के लिए भी प्रोत्साहित किया। एआई कोड को ठीक कर सकता है, लेकिन वह उसे गले नहीं लगा सकता, उसकी आँखों में देखकर यह नहीं कह सकता: मुझे विश्वास है कि तुम यह कर सकते हो!"

यह कहना है हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी (HUTECH) के सूचना प्रौद्योगिकी संकाय के सॉफ्टवेयर प्रौद्योगिकी विभाग के प्रमुख मास्टर गुयेन दीन्ह आन्ह का, जो हमेशा कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI), शिक्षा में AI अनुप्रयोगों पर अनुसंधान के बारे में भावुक रहते हैं।

मास्टर आन्ह ने थान निएन समाचार पत्र के साथ शिक्षकों की परिवर्तन प्रक्रिया के बारे में साझा किया - पारंपरिक तरीकों का उपयोग करके ज्ञान प्रदान करने से लेकर, कई तकनीकी उपकरणों, विशेष रूप से एआई और उन चीजों के माध्यम से छात्रों के साथ ज्ञान साझा करने तक, जिन्हें केवल शिक्षक ही "छू" सकते हैं।

मास्टर गुयेन दीन्ह आन्ह

फोटो: एनवीसीसी

सूचना प्रदाता से लेकर प्रेरक और प्रेरणादायक तक

शिक्षा में एआई और एआई अनुप्रयोगों पर एक विश्वविद्यालय व्याख्याता और शोधकर्ता के रूप में, आज विश्वविद्यालय शिक्षा में शिक्षकों की भूमिका पर आपकी क्या राय है?

हम एक गहन परिवर्तन के दौर से गुज़र रहे हैं। पहले, शिक्षक ही मुख्य रूप से ज्ञान प्रदान करते थे, लेकिन अब AI के ज़रिए, छात्र किसी भी समय जानकारी प्राप्त कर सकते हैं।

हमारी भूमिका "सूचना प्रदाता" से "प्रेरणादायक और प्रेरणादायक मार्गदर्शक" की ओर बढ़ रही है। अब हम छात्रों को आलोचनात्मक रूप से सोचने, सही प्रश्न पूछने और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) से प्राप्त जानकारी का विश्लेषण और मूल्यांकन करने का मार्गदर्शन दे रहे हैं। हम छात्रों को न केवल "क्या जानना है" सिखाते हैं, बल्कि उससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि वे जो सीखते हैं उससे "कैसे सीखें", "कैसे लागू करें" और "कैसे बनाएँ"।

तो फिर एआई व्याख्याताओं के लिए क्या कठिनाइयां और चुनौतियां पेश करता है, और क्या इससे कोई अवसर हैं?

दरअसल, कई बार मुझे दबाव महसूस होता है जब छात्र जानकारी को मेरे समझाने से भी ज़्यादा तेज़ी से खोज लेते हैं। हमें अपने ज्ञान को लगातार अद्यतन करते रहना होगा, न केवल विशेषज्ञता के संदर्भ में, बल्कि तकनीक के संदर्भ में भी। कई व्याख्याता इस बात से भी चिंतित हैं कि छात्र अपना होमवर्क करने के लिए एआई का दुरुपयोग कर रहे हैं, जिससे स्वतंत्र सोच विकसित नहीं हो पा रही है।

लेकिन हमारे लिए एक बड़ा अवसर भी है। एआई हमें क्विज़ का मूल्यांकन करने और परीक्षाएँ बनाने जैसे दोहराव वाले कामों से मुक्त करता है। इससे हमें छात्रों के साथ गहराई से जुड़ने, वास्तविक दुनिया के प्रोजेक्ट तैयार करने और समूह चर्चाओं को सुविधाजनक बनाने के लिए अधिक समय मिलता है। मैं इसे हमारे लिए एक ऐसे अवसर के रूप में देखता हूँ जिससे हम वास्तव में वही कर सकें जो मनुष्य सबसे अच्छा करते हैं: प्रेरित करना, जीवन के अनुभव साझा करना और युवा पीढ़ी से जुड़ना।

शिक्षण का तरीका पूरी तरह से बदलें

तो क्या अब कक्षा में शिक्षक ज्ञान प्रदान करने के लिए पारंपरिक तरीकों का उपयोग नहीं करेंगे?

मैंने अपने पढ़ाने का तरीका पूरी तरह से बदल दिया है। 3 घंटे की थ्योरी की बजाय, मैं सिर्फ़ 30-45 मिनट की मुख्य अवधारणाओं और व्यावहारिक अनुभवों पर ध्यान केंद्रित करता हूँ, जो AI में नहीं हैं। बाकी समय, मैं छात्रों को समूहों में काम करने और वास्तविक जीवन के केस स्टडीज़ हल करने देता हूँ।

इतना ही नहीं, छात्रों के सीखने के तरीके भी बेहतर हुए हैं। मैं पहले से ही दस्तावेज़ और वीडियो भेजकर छात्रों से एआई की मदद से खुद पढ़ाई करने के लिए कहता हूँ। कक्षा में, हम कठिन समस्याओं और जटिल वास्तविक जीवन की परिस्थितियों पर चर्चा करते हैं जिन्हें एआई अच्छी तरह से संभाल नहीं पाता।

इसके अलावा, छात्रों को वास्तविक जीवन के प्रोजेक्ट भी करने होते हैं। पाठ्यपुस्तकों के अभ्यासों के बजाय, मैं छात्रों को व्यवसायों और गैर-लाभकारी संगठनों के लिए वास्तविक जीवन के प्रोजेक्ट करने देता हूँ। वे टीमों में काम करना और ग्राहकों से संवाद करना सीखते हैं - ऐसे सॉफ्ट स्किल्स जो एआई नहीं सिखा सकता।

शिक्षक न केवल छात्रों को ज्ञान सिखाते हैं, बल्कि नैतिकता और जीवनशैली के बारे में भी पाठ पढ़ाते हैं, जो कोई भी एआई नहीं बता सकता।

फोटो: नहत थिन्ह

क्या आप छात्रों को एआई का उपयोग करने से रोकते हैं?

मैं छात्रों को एआई का सही इस्तेमाल करने के लिए प्रोत्साहित करता हूँ और उन्हें सिखाता हूँ कि एआई को एक सहायक के रूप में कैसे इस्तेमाल किया जाए, न कि उसके विकल्प के रूप में। एआई से सवाल पूछना सीखें, एआई द्वारा दिए गए परिणामों का परीक्षण और सुधार कैसे करें।

सबसे ज़रूरी बात, मैं हमेशा अपने व्याख्यानों में निजी कहानियों और वास्तविक जीवन के अनुभवों को शामिल करने की कोशिश करता हूँ। जब मैं सुरक्षा विषय पढ़ाता हूँ, तो मैं उस समय के बारे में बताता हूँ जब मेरा बैंक खाता लगभग हैक हो गया था। जब मैं टीमवर्क सिखाता हूँ, तो मैं अपने असफल प्रोजेक्ट्स के बारे में बताता हूँ। ये कहानियाँ भावनात्मक जुड़ाव पैदा करती हैं जिससे छात्रों को किसी भी पावरपॉइंट स्लाइड से ज़्यादा गहराई से पाठ याद रखने में मदद मिलती है।

कौन छात्रों को प्रोत्साहन की झप्पी नहीं दे सकता?

लेकिन लोग अभी भी एआई से डरते हैं क्योंकि इसने कई नौकरियों की जगह ले ली है। जहाँ तक शिक्षण पेशे की बात है, एआई ने भी काफ़ी बदलाव किया है, खासकर विश्वविद्यालय स्तर पर। क्या शिक्षाशास्त्र की पढ़ाई करने के इच्छुक युवा "एआई शिक्षकों" से प्रतिस्पर्धा न कर पाने के डर से इस पेशे को कम चुनेंगे?

मेरा मानना ​​है कि इसका जवाब ना है। एआई किसी भी ज्ञान संबंधी प्रश्न का उत्तर दे सकता है, यहाँ तक कि उसे विस्तार से समझा भी सकता है, लेकिन कुछ चीज़ें ऐसी हैं जो एआई कभी नहीं कर सकता।

जब एक छात्र मेरे पास आया, रात भर जागकर प्रोजेक्ट पर काम करने के कारण उसकी आँखें लाल हो गई थीं, फिर भी वह कोड को रन नहीं कर पा रहा था, तो मैंने उसके लिए सिर्फ़ डीबग (त्रुटियाँ ढूँढ़ना और ठीक करना) नहीं किया। मैंने उसे बताया कि मैं भी उस दौर से गुज़रा हूँ, उसे हार न मानने के लिए प्रोत्साहित किया और उसे अपने समय का बेहतर प्रबंधन करना सिखाया। एआई कोड तो ठीक कर सकता है, लेकिन उसे गले नहीं लगा सकता, उसकी आँखों में देखकर यह नहीं कह सकता कि "मुझे विश्वास है कि तुम कर सकते हो!"।

हम छात्रों को न केवल ज्ञान से, बल्कि उदाहरण से भी सिखाते हैं। हम दूसरों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं, हम अपनी गलतियाँ कैसे स्वीकार करते हैं, हम अपने पेशे के प्रति कितने समर्पित हैं - ये नैतिकता और जीवनशैली के ऐसे सबक हैं जो कोई भी एआई नहीं दे सकता। आईटी उद्योग में, हम न केवल अच्छे प्रोग्रामर तैयार करते हैं, बल्कि ऐसे लोगों को भी प्रशिक्षित करना चाहते हैं जो समाज के प्रति ज़िम्मेदार हों, जो तकनीक का अच्छे उद्देश्यों के लिए उपयोग करना जानते हों।

स्रोत: https://thanhnien.vn/ngay-nha-giao-ket-noi-cam-xuc-giua-thay-tro-la-dieu-sau-sac-nhat-185251115114440382.htm