स्कूलों को अपनी क्षमता को अधिकतम करने और प्रशिक्षण में सफलता प्राप्त करने का अवसर प्रदान करना

जीडीएंडटीडी - संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू शैक्षिक संस्थानों को प्रशिक्षण, अनुसंधान और प्रबंधन विधियों में अपनी क्षमता और रचनात्मकता को अधिकतम करने का अवसर देता है।

स्वायत्तता के कार्यान्वयन में आने वाली बाधाओं को दूर करना

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू (संकल्प 71) स्पष्ट रूप से वित्तीय स्वायत्तता के स्तर की परवाह किए बिना उच्च शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के लिए पूर्ण और व्यापक स्वायत्तता सुनिश्चित करने की आवश्यकता बताता है।

हनोई कॉलेज ऑफ फार्मेसी के उप-प्राचार्य श्री गुयेन द ल्यूक के अनुसार, इससे स्वायत्तता के कार्यान्वयन में आने वाली बाधाएं दूर होने की उम्मीद है; उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को व्यावहारिक और प्रभावी तरीके से स्वायत्तता लागू करने में मदद मिलेगी, साथ ही प्रशासन और प्रबंधन में लंबे समय से चली आ रही कई कठिनाइयों पर काबू पाने में भी मदद मिलेगी।

विशेष रूप से, प्रशिक्षण संस्थानों की स्वायत्तता के मापदंड के रूप में वित्तीय स्वायत्तता के स्तर का उपयोग न करने से प्रशासनिक कार्यों में स्कूलों के लिए अधिकतम "स्वतंत्रता" की स्थितियाँ पैदा होंगी। इससे शैक्षिक स्वायत्तता को वित्तीय स्वायत्तता से जोड़ने वाली लंबे समय से चली आ रही मानसिकता समाप्त हो जाएगी; साथ ही, प्रशिक्षण संस्थानों को कई पहलुओं में पूर्ण निर्णय लेने की शक्ति मिलेगी: शैक्षणिक स्वायत्तता (कार्यक्रम, प्रशिक्षण विधियाँ, वैज्ञानिक अनुसंधान), मानव संसाधन संगठन में स्वायत्तता, व्यवसायों के साथ सहयोग में स्वायत्तता और विकास रणनीतियाँ बनाने में स्वायत्तता।

इसके कारण, शैक्षणिक संस्थानों को अपनी क्षमता को अधिकतम करने, प्रशिक्षण, अनुसंधान और प्रबंधन विधियों में रचनात्मकता और सफलताओं को प्रोत्साहित करने के लिए उपयुक्त परिस्थितियाँ प्राप्त होती हैं। इससे स्कूलों को व्यावहारिक आवश्यकताओं और सामाजिक आवश्यकताओं के अनुरूप शिक्षण और प्रबंधन विधियों में साहसपूर्वक नवाचार करने में मदद मिलती है।

साथ ही, स्वायत्तता के मापदंड के रूप में वित्तीय मानदंडों का उपयोग न करने से शैक्षणिक संस्थानों को अपनी पहल में सुधार करने और राज्य और समाज के प्रति जवाबदेही को बढ़ावा देने में भी मदद मिलती है, जिससे प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने और उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा के लिए एक निष्पक्ष और स्वस्थ प्रतिस्पर्धी माहौल बनाने में योगदान मिलता है।

व्यावसायिक शिक्षा कानून में संकल्प 71 को संस्थागत बनाना

व्यावसायिक शिक्षा के संबंध में, प्रस्ताव 71 को व्यवहार में प्रभावी बनाने के लिए, श्री गुयेन द ल्यूक ने कहा कि निम्नलिखित कारकों पर ध्यान देना आवश्यक है:

सबसे पहले, शिक्षार्थियों को व्यावसायिक शिक्षा की ओर आकर्षित करें। वर्तमान में, सामाजिक मनोविज्ञान अभी भी वास्तविक योग्यताओं की तुलना में डिग्री को अधिक महत्व देता है, जिसके कारण कई माता-पिता और छात्र विश्वविद्यालय तो चुनते हैं, लेकिन स्नातक होने के बाद, अपनी विशेषज्ञता विकसित करना या उपयुक्त नौकरी ढूँढ़ना मुश्किल होता है।

इसलिए, संचार कार्य, पूरे समाज और सभी स्तरों और क्षेत्रों की भागीदारी को मजबूत करना आवश्यक है; साथ ही, व्यावसायिक शिक्षार्थियों के लिए वेतन व्यवस्था, नौकरी के अवसरों और पदोन्नति पर ध्यान देना आवश्यक है, जिससे संकल्प 71 में निर्धारित 2030 तक व्यावसायिक शिक्षा लक्ष्यों को साकार किया जा सके।

दूसरा, व्यावसायिक छात्रों के लिए एक कानूनी गलियारा तैयार करें ताकि उन्हें विश्वविद्यालय जैसे उच्च स्तरों पर स्थानांतरण का अवसर मिल सके। वर्तमान में, व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को प्रशिक्षण कार्यक्रम तैयार करने में स्वायत्तता प्राप्त है, जिसके कारण समान क्षेत्र और स्तर के स्कूलों के बीच विषयों और क्रेडिट की संख्या (अनिवार्य सामान्य मॉड्यूल को छोड़कर) के संदर्भ में अंतर होता है।

तीसरा, उद्यमों में प्रशिक्षण को व्यवहारिकता से जोड़ना। निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू ने स्पष्ट रूप से बताया है कि व्यावसायिक शिक्षा में व्यावहारिक गतिविधियाँ अभी भी औपचारिकता पर आधारित हैं और गहराई तक नहीं पहुँच पाती हैं। व्यावसायिक शिक्षा पर संशोधित कानून में समाधान और कानूनी गलियारे प्रदान करने की आवश्यकता है ताकि उद्यम व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के साथ जुड़ने के लिए तैयार हों, जिससे व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए योग्यता और कौशल से युक्त कार्यबल तैयार हो सके।

चौथा, दीर्घकालिक विकास रणनीतियों के निर्माण में व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को पूर्ण स्वायत्तता प्रदान करें, नेताओं की भूमिका और जिम्मेदारी को बढ़ावा दें, और साथ ही राज्य और समाज के प्रति जवाबदेही बढ़ाएं।

पाँचवाँ, व्यावसायिक शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन और नई तकनीकों, विशेष रूप से कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग को समर्थन देने वाली नीतियाँ जारी करें। विशेष रूप से, तकनीकी अवसंरचना में निवेश, प्रबंधकों और शिक्षकों के लिए एआई ज्ञान प्रशिक्षण, और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में एक स्मार्ट शासन मॉडल की ओर बढ़ने पर ध्यान केंद्रित करना आवश्यक है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/trao-co-hoi-cho-nha-truong-phat-huy-toi-da-tiem-nang-dot-pha-trong-dao-tao-post747848.html