क्या व्यावसायिक हाई स्कूल के स्नातक विश्वविद्यालय में अपनी शिक्षा जारी रख सकते हैं या स्नातकोत्तर डिग्री प्राप्त कर सकते हैं?

हाल ही में पारित संशोधित व्यावसायिक शिक्षा कानून में पहली बार "व्यावसायिक हाई स्कूल" मॉडल को शामिल किया गया है। कई अभिभावकों और छात्रों के लिए एक बड़ा सवाल यह है कि क्या व्यावसायिक हाई स्कूल में पढ़ने वाले छात्र विश्वविद्यालय में अपनी शिक्षा जारी रख सकते हैं?

व्यावसायिक हाई स्कूल: "विशेषीकृत व्यावसायिक हाई स्कूल"

हो ची मिन्ह सिटी व्यावसायिक शिक्षा संघ के अध्यक्ष, मेधावी शिक्षक और मास्टर लाम वान क्वान के अनुसार, व्यावसायिक शिक्षा कानून में व्यावसायिक हाई स्कूल मॉडल को शामिल करना रणनीतिक, विकास सिद्धांतों के अनुरूप और बहुप्रतीक्षित कदम है। यह केवल एक और प्रकार का प्रशिक्षण जोड़ना नहीं है, बल्कि माध्यमिक शिक्षा के बाद करियर मार्गदर्शन के संबंध में मानसिकता में एक बड़ा बदलाव है।

हो ची मिन्ह सिटी ने "9+" मॉडल (जूनियर हाई स्कूल से छात्रों को दाखिला देने वाले व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालय) की शुरुआत की है। हालांकि, व्यावसायिक हाई स्कूलों का स्वरूप और दृष्टिकोण पूरी तरह से अलग है, जो इस प्रवृत्ति की अनिवार्यता को दर्शाता है।

मुख्य अंतर राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के भीतर कानूनी स्थिति और वर्गीकरण में निहित है। पूर्व 9+ मॉडल मुख्य रूप से अर्ध-कानूनी दस्तावेजों पर आधारित था और व्यावसायिक शिक्षा कानून में इसका कोई आधिकारिक नाम नहीं था। दूसरी ओर, व्यावसायिक हाई स्कूल कानून में औपचारिक रूप से परिभाषित हैं, जो स्थिरता और दीर्घकालिक निरंतरता प्रदान करते हैं।

व्यावसायिक हाई स्कूलों से यह अपेक्षा की जाती है कि वे नियमित हाई स्कूलों के समान गहन करियर मार्गदर्शन के साथ सामान्य माध्यमिक शिक्षा का एक प्रकार प्रदान करें। इससे दृष्टिकोण में बदलाव आता है और यह पुष्टि होती है कि व्यावसायिक हाई स्कूल का चयन करना विशिष्ट प्रतिभाओं और रुचियों के आधार पर छात्रों को अलग-अलग समूहों में बाँटने का एक तरीका है, न कि केवल उन छात्रों के लिए एक समाधान जो नियमित हाई स्कूल में अपनी शिक्षा जारी नहीं रखना चाहते।

व्यावसायिक उच्च विद्यालयों को औपचारिक रूप दिया जाता है और कानूनी रूप से परिभाषित किया जाता है, जिससे उन्हें स्थिरता और दीर्घायु मिलती है।

फोटो: येन थी

मास्टर लैम वान क्वान ने जोर देते हुए कहा: "व्यावसायिक उच्च विद्यालयों को आधिकारिक तौर पर कानून में शामिल करने से अभूतपूर्व अवसर खुलेंगे।"

व्यावसायिक उच्च विद्यालय केवल उन छात्रों के लिए नहीं हैं जो अपनी सामान्य शिक्षा जारी नहीं रखते, बल्कि प्रौद्योगिकी या अन्य व्यावसायिक क्षेत्रों में रुचि और लगन रखने वाले छात्रों के लिए एक विशेष वातावरण भी प्रदान करते हैं। इन्हें मौजूदा विशिष्ट विद्यालयों के समान "व्यावसायिक उच्च विद्यालय" माना जा सकता है, लेकिन ये दक्षिण कोरिया और जर्मनी जैसे विकसित देशों की प्रवृत्ति का अनुसरण करते हुए कौशल और व्यावसायिक विशेषज्ञता विकसित करने पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं।

मौजूदा 9+ मॉडल से एक और महत्वपूर्ण अंतर प्रशिक्षण कार्यक्रम की संरचना में निहित है। जहां 9+ मॉडल में आमतौर पर व्यावसायिक प्रशिक्षण को 12वीं कक्षा के सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम के पूरा होने से पहले, पहले दो वर्षों में केंद्रित किया जाता है, वहीं व्यावसायिक हाई स्कूल तीन वर्षों के अध्ययन के दौरान मुख्य सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण का समानांतर और सामंजस्यपूर्ण वितरण सुनिश्चित करते हैं। यह दृष्टिकोण छात्रों के सामान्य शिक्षा ज्ञान में कमी को रोकता है और साथ ही उन्हें व्यावसायिक कौशल प्राप्त करने के लिए पर्याप्त समय भी प्रदान करता है।

इस "जटिल" मार्ग का अंत करते हुए, आजीवन सीखने के अवसरों के द्वार खुलते हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के व्यावसायिक शिक्षा विभाग के पूर्व निदेशक डॉ. होआंग न्गोक विन्ह के अनुसार, व्यावसायिक उच्च विद्यालयों का सबसे बड़ा महत्व यह है कि वे सीखने का एक समान और समानांतर मार्ग खोलते हैं। व्यावसायिक उच्च विद्यालय छात्रों को सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक कौशल दोनों का अध्ययन करने की अनुमति देते हैं, साथ ही उन्हें उच्च विद्यालय का डिप्लोमा भी प्राप्त होता है जिससे वे अपनी पढ़ाई जारी रख सकते हैं या जल्दी ही रोजगार बाजार में प्रवेश कर सकते हैं।

मास्टर क्वान के अनुसार, व्यावसायिक हाई स्कूल के स्नातकों के पास अधिक मूल्यवान योग्यताएं, अधिक विशिष्ट कौशल, समय और प्रारंभिक कार्य अनुभव के मामले में एक महत्वपूर्ण लाभ होता है, और फिर भी उनके पास कॉलेज या विश्वविद्यालय में आगे की पढ़ाई जारी रखने के लिए एक ठोस आधार होता है, जो आजीवन सीखने के मार्ग को सुनिश्चित करता है।

बाच वियत पॉलिटेक्निक कॉलेज के प्रिंसिपल डॉ. ट्रान मान्ह थान्ह का मानना ​​है कि यह नीति वैश्विक रुझानों के पूरी तरह अनुरूप है। कई विकसित देशों ने बहुत पहले ही व्यावसायिक और तकनीकी उच्च विद्यालय प्रणाली स्थापित कर ली थी और उन्हें मानव संसाधन आपूर्ति का एक स्तंभ मानते हैं।

डॉ. थान्ह के अनुसार, व्यावसायिक हाई स्कूल कार्यक्रमों को दो अलग-अलग भागों में विभाजित किया जा सकता है: मूलभूत सामान्य शिक्षा ज्ञान और व्यावसायिक ज्ञान एवं कौशल। वर्तमान कॉलेजों में व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करने की क्षमता पहले से ही मौजूद है; आवश्यकता केवल मूलभूत सांस्कृतिक शिक्षा घटक को पढ़ाने के लिए शिक्षण स्टाफ और संसाधनों की है। कई स्कूलों के लिए यह कोई बड़ी बाधा नहीं है।

अभिभावकों और छात्रों के लिए चिंता का मुख्य विषय डिप्लोमा का महत्व है। विशेषज्ञों के अनुसार, व्यावसायिक हाई स्कूल डिप्लोमा नियमित हाई स्कूल डिप्लोमा के समकक्ष होता है। इसका अर्थ यह है कि यदि छात्र प्रत्येक प्रशिक्षण संस्थान की विशिष्ट प्रवेश आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, तो वे कॉलेज, विश्वविद्यालय या यहां तक ​​कि स्नातकोत्तर स्तर पर अपनी पढ़ाई जारी रखने के पूर्ण हकदार हैं।

डॉ. ट्रान मान्ह थान्ह के अनुसार, अतीत में छात्रों के लिए शिक्षा का मार्ग काफी जटिल था। "कुछ स्कूलों में छात्रों को चार सांस्कृतिक विषय पढ़ने होते थे, तो कुछ में सात; कुछ स्कूलों में विशेष पाठ्यक्रम उपलब्ध थे, जबकि अन्य उन्हें मान्यता नहीं देते थे, जिससे छात्रों के लिए अपने भविष्य का चुनाव करना और उसे दिशा देना मुश्किल हो जाता था। व्यावसायिक हाई स्कूल मॉडल के साथ, सीखने का मार्ग स्पष्ट हो जाता है: जो छात्र व्यावसायिक हाई स्कूल चुनते हैं, उन्हें व्यावसायिक प्रशिक्षण के साथ-साथ हाई स्कूल डिप्लोमा भी मिलता है, जिससे वे जल्दी काम शुरू कर सकते हैं या उच्च शिक्षा जारी रख सकते हैं," डॉ. थान्ह ने समझाया।

साइगॉन टूरिज्म कॉलेज की प्रिंसिपल सुश्री न्गो थी क्विन्ह ज़ुआन का मानना ​​है कि व्यावसायिक हाई स्कूल मॉडल को एकीकृत करने से सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण तथा विभिन्न प्रबंधन एजेंसियों के बीच लंबे समय से चली आ रही "अस्पष्टता" को दूर करने में मदद मिलेगी। जब दोनों एक स्पष्ट कानूनी ढांचे के अंतर्गत होंगे, तो कार्यक्रमों के बीच समन्वय सुगम होगा, जिससे स्कूलों और छात्रों दोनों को लाभ होगा।

डॉ. विन्ह के अनुसार, अंतर्राष्ट्रीय अनुभव भी दर्शाता है कि यह कोई घुमावदार रास्ता नहीं है। ताइवान में, लगभग आधे हाई स्कूल के छात्र व्यावसायिक या तकनीकी हाई स्कूल शिक्षा का चयन करते हैं। दक्षिण कोरिया ने अपने औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण के दौरान व्यावसायिक और तकनीकी हाई स्कूल प्रणाली को मानव संसाधन का एक महत्वपूर्ण स्तंभ माना था। वियतनाम ने भी 1998 से पहले इसी मार्ग का अनुसरण किया था, और अब अधिक आधुनिक और प्रगतिशील सोच के साथ इस पर वापस लौट रहा है।

डॉ. विन्ह ने कहा, "इस शिक्षण मार्ग को इस तरह से डिजाइन करना महत्वपूर्ण है कि इसे 'निम्न स्तर' का न समझा जाए, बल्कि एक व्यावहारिक, कौशल-आधारित विकास मार्ग के रूप में देखा जाए जिसका अपना अनूठा मूल्य हो।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/trung-hoc-nghe-co-duoc-hoc-len-dai-hoc-thac-si-185251216001622778.htm