'विशिष्ट स्कूल ही प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में प्रवेश पाने का एकमात्र रास्ता नहीं हैं'

डॉ. ट्रान नाम डुंग (दाएं कवर), सुश्री डैम बिच थुई (बीच में) टॉक शो में

डॉ. ट्रान नाम डुंग, गणित में पीएचडी, वियतनामी एएमओ (अमेरिकी गणित ओलंपियाड) के अध्यक्ष, गिफ्टेड हाई स्कूल (हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी) के उप-प्राचार्य, और इस स्कूल के लिए एसटीईएएम कार्यक्रम बनाने में विशेषज्ञ हैं।

कल के टॉक शो में फुलब्राइट यूनिवर्सिटी वियतनाम की पूर्व संस्थापक अध्यक्ष तथा ईक्वेस्ट शिक्षा समूह के निदेशक मंडल की सदस्य सुश्री डैम बिच थुय की भी कई विशेष रूप से दिलचस्प राय थी।

"गैर-विशिष्ट स्कूल के छात्र विशिष्ट स्कूल के छात्रों के साथ समान रूप से प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं"

डॉ. ट्रान नाम डुंग, एक गणितज्ञ, जिन्हें गणित में निपुण छात्रों को प्रशिक्षित करने में 30 से ज़्यादा वर्षों के अनुभव के साथ गणित के प्रति प्रेम जगाने वाले के रूप में जाना जाता है, और जो अल्बर्ट आइंस्टीन स्कूल (कनाडाई अंतर्राष्ट्रीय स्कूल प्रणाली का एक हिस्सा) में मैथ टैलेंट - STEM (AIMS) कार्यक्रम के सलाहकार भी हैं, ने कहा कि घरेलू विश्वविद्यालयों में प्रवेश के भी कई तरीके हैं। और ऐसा नहीं है कि सिर्फ़ विशिष्ट स्कूलों के छात्र ही सबसे ज़्यादा अंक प्राप्त करते हैं। कई छात्र जो विशिष्ट नहीं हैं, वे भी उच्च अंक प्राप्त करने वाले शीर्ष छात्रों में शामिल हैं।

जहाँ तक प्रतिष्ठित विदेशी विश्वविद्यालयों की बात है, उनकी चयन आवश्यकताएँ बहुत व्यापक हैं, जैसे औसत अंक, आईईएलटीएस, सैट... सामाजिक गतिविधियाँ, नेतृत्व कौशल। इसलिए, गैर-विशिष्ट स्कूलों के छात्र विशिष्ट स्कूलों के छात्रों के साथ समान रूप से प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं।

गणितज्ञ डॉ. ट्रान नाम डुंग कार्यक्रम के बाद अभिभावकों से बात करते हुए

डॉ. ट्रान नाम डुंग के अनुसार, जिन छात्रों को विशिष्ट अध्ययन पर ध्यान केंद्रित नहीं करना पड़ता, उन्हें कुछ क्षेत्रों में लाभ हो सकता है। उन्होंने एक विशिष्ट स्थिति का उदाहरण दिया जहाँ विशिष्ट स्कूलों के कई छात्र, कक्षा 11 में, उत्कृष्ट छात्रों के लिए प्रतियोगिताओं में भाग लेते थे और पुरस्कार जीतते थे, लेकिन कक्षा 12 तक पहुँचते-पहुँचते, वे विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षाओं की तैयारी पर ध्यान केंद्रित करने या विदेश में अध्ययन की तैयारी पर ध्यान केंद्रित करने के लिए टीम छोड़ने के लिए कह देते थे। या अतीत में, जब शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने विशिष्ट स्कूलों में गैर-विशिष्ट कार्यक्रमों की अनुमति दी थी, तो विशिष्ट कक्षाएं उत्तीर्ण करने वाले कई छात्र फिर भी गैर-विशिष्ट कक्षाओं में अध्ययन करने के लिए कहते थे (भले ही उन्हें अनुमति नहीं थी)। डॉ. ट्रान नाम डुंग ने कहा, "विशेष स्कूलों के छात्रों के पास फायदे तो हैं, लेकिन उनके अपने दबाव और कठिनाइयाँ भी हैं।"

"यदि कोई ऐसा स्कूल है जो एक महत्वाकांक्षी और प्रतिस्पर्धी शिक्षण वातावरण तैयार करता है, छात्रों को कई सामाजिक गतिविधियों में भाग लेने और अपनी क्षमताओं का विकास करने का अवसर देता है, तो वह एक विश्वसनीय गंतव्य है, जहाँ वे छात्र, जिन्होंने अभी तक विशिष्ट स्कूलों में प्रवेश नहीं लिया है, लक्ष्य बना सकते हैं। विशिष्ट स्कूल बहुत अच्छे हैं, लेकिन वे छात्रों के लिए एकमात्र अवसर नहीं हैं," डॉ. डंग ने स्पष्ट रूप से कहा।

"प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय अद्वितीय व्यक्तियों की तलाश करते हैं, न कि सर्वांगीण व्यक्तियों की"

एक टॉक शो में बोलते हुए सुश्री डैम बिच थ्यू ने पुष्टि की कि "वास्तव में, गैर-विशिष्ट स्कूल छात्रों को एक और लाभ देते हैं जिसे हम लंबे समय से नजरअंदाज करते आ रहे हैं।"

फुलब्राइट यूनिवर्सिटी वियतनाम के पूर्व संस्थापक अध्यक्ष ने कहा कि भर्ती करते समय, शीर्ष विश्वविद्यालय ऐसे अनूठे व्यक्तियों की तलाश करते हैं, न कि संपूर्ण, जिनमें सभी दस गुण हों और जो 1000 अन्य छात्रों की तरह 100 काम कर सकें। इसलिए, माता-पिता को अपने बच्चों की विशिष्टता पर विश्वास करना चाहिए।

सुश्री डैम बिच थुई के पास साझा करने के लिए कई दिलचस्प बातें हैं।

सुश्री थ्यू के अनुसार, विशिष्टता विकसित करने के लिए, सबसे पहले, छात्रों को खुद को व्यक्तिगत रूप से विकसित करने के लिए समय चाहिए। दूसरा, स्कूल इस बात पर ध्यान देते हैं कि छात्र जिस समुदाय में शामिल होने जा रहे हैं, उसमें क्या योगदान दे सकते हैं। अगर कोई छात्र केवल गणित में अच्छा है, तो उसे गणित में अच्छे कई अन्य छात्रों से प्रतिस्पर्धा करनी होगी। लेकिन अगर वह पर्याप्त गणित जानता है, और शतरंज या गोल्फ में अच्छा है, तो ये ऐसे फायदे हैं जो उसे आवेदन प्रक्रिया में अलग दिखने में मदद करेंगे। इसलिए समय के अलावा, छात्रों को एक शैक्षिक वातावरण की भी आवश्यकता होती है।

"एक खुला शैक्षिक वातावरण, जो बच्चों को अपनी पूरी क्षमता विकसित करने और प्रवेश कार्यालय में अपनी सर्वोत्तम योग्यताएँ लाने का अवसर देता है, उनके लिए शीर्ष विश्वविद्यालयों में प्रवेश पाने का एक अवसर है। इसलिए, अपने बच्चों को 1-2 विशिष्ट विषयों का अध्ययन करने देने के लिए 100% निवेश करने, या उन्हें कई विषयों का अध्ययन करने, उनकी सबसे अधिक रुचि वाले विषय को खोजने और उस विषय के लिए अपनी सभी क्षमताओं और जुनून को प्रवेश कार्यालय में लाने के लिए एक वातावरण देने के बीच चयन करें... मुझे लगता है कि दूसरा तरीका बच्चों को शीर्ष स्कूलों में प्रवेश के लिए प्रवेश प्रक्रिया में आगे बढ़ने में मदद करेगा," सुश्री डैम बिच थ्यू ने विश्लेषण किया।

उन्होंने एक और ज्वलंत उदाहरण दिया: जब फुलब्राइट यूनिवर्सिटी वियतनाम ने छात्रों की भर्ती के लिए प्रांतों का रुख किया, तो बड़ी संख्या में विशिष्ट स्कूलों के छात्र आए। लेकिन चार साल बाद, 24 जून को स्नातक हुए छात्रों के पहले बैच में, जिन छात्रों ने विशिष्ट स्कूलों में पढ़ाई नहीं की थी, उनकी सफलता उन छात्रों से बहुत अलग थी जिन्होंने विशिष्ट स्कूलों में पढ़ाई की थी।

सुश्री डैम बिच थ्यू ने कहा, "महत्वपूर्ण बात यह नहीं है कि स्कूल विशिष्ट है या नहीं, बल्कि यह है कि वह स्कूल छात्रों के लिए क्या और कैसा शैक्षिक वातावरण लाता है।"

सुश्री डैम बिच थुई ने कार्यक्रम के दौरान अभिभावकों से बातचीत की।

सबसे विशेष चीज़ का सबसे अच्छा होना आवश्यक नहीं है।

अभिभावक ट्रान डाट, जिनका बच्चा दूसरी कक्षा में प्रवेश करने वाला है, ने कार्यक्रम से पूछा: "दुनिया भर के प्रतिष्ठित स्कूल अपने बच्चों के उत्कृष्ट ग्रेड के आधार पर छात्रों की भर्ती करते हैं, तो हम उनका पता कैसे लगा सकते हैं? अगर मेरे बच्चे को इतिहास, भूगोल या खेल पसंद है, लेकिन वह विज्ञान और प्रौद्योगिकी नहीं पढ़ना चाहता, तो क्या वह STEM गणित पढ़ सकता है?"

ईक्वेस्ट शिक्षा समूह के निदेशक मंडल की सदस्य सुश्री डैम बिच थ्यू ने उत्तर दिया कि विशेष अंक का मतलब जरूरी नहीं कि उत्कृष्ट चीजें हों।

"मैंने एक सामान्य छात्र की प्रोफ़ाइल को 'दूसरे लोगों के बच्चों' के नज़रिए से देखा, लेकिन अमेरिका के शीर्ष 3 स्कूलों में प्रवेश के लिए उसके चयन का कारण यह था कि 6 वर्षों तक, उसके घर के पास एक बुजुर्ग पड़ोसी रहता था, जो अविवाहित था, अल्जाइमर रोग और स्मृति हानि से पीड़ित था, वह हमेशा उसकी मदद करने जाता था, उसके लिए भोजन लाता था। दूसरों के लिए उसके मन में बिना शर्त प्यार का एक विशेष भाव था। इसलिए, जब छात्र आवेदन करें, तो अपने आप में एक अनूठा पहलू खोजें - स्वयं बनें, कोई और नहीं," सुश्री थ्यू ने सलाह दी।

गणित पीएचडी ट्रान नाम डुंग ने बताया कि सामान्य शिक्षा की आवश्यकता एक आधारशिला है, बहुत अधिक गहराई नहीं, इसलिए सामाजिक विज्ञान पढ़ने वाले छात्रों के लिए, STEM (AIMS) गणित प्रतिभा कार्यक्रम भी मददगार हो सकता है।

"मेरे कई पूर्व छात्र हैं जिन्होंने गणित में विशेषज्ञता हासिल की, लेकिन स्नातक होने के बाद, उन्होंने कई अन्य क्षेत्रों में कदम रखा और बहुत सफल रहे। उनमें से कुछ पत्रकार बन गए और शिक्षकों का साक्षात्कार करने के लिए वापस लौटे। या फिर कुछ ऐसे छात्र भी हैं जिन्होंने गणित में विशेषज्ञता हासिल की और शिक्षा की ओर रुख किया, इंग्लैंड में मास्टर डिग्री के लिए अध्ययन किया और हाल ही में गिफ्टेड हाई स्कूल द्वारा उन्हें प्रतिभाशाली छात्रों की अंग्रेजी टीम का प्रभार संभालने के लिए आमंत्रित किया गया। उन्होंने हाई स्कूल में जो सीखा है, वह आगे चलकर उनके काम आएगा। अब, हाई स्कूल से ही गहन अध्ययन करने के बजाय, पूरी तरह से और व्यापक रूप से अध्ययन करें।"

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/ts-toan-tran-nam-dung-truong-chuyen-khong-phai-con-duong-duy-nhat-vao-dh-danh-tieng-185230626172834213.htm