प्राथमिक विद्यालय में प्रवेश: "आभासी" प्रवेश से बचें

2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष में, हो ची मिन्ह सिटी के 6 जूनियर हाई स्कूल, छात्र योग्यता सर्वेक्षण के माध्यम से कक्षा 6 में छात्रों का नामांकन कर रहे हैं। सर्वेक्षण के माध्यम से नामांकन विस्तार के पहले वर्ष के बाद प्राप्त सामान्य परिणामों के अनुसार, छात्रों के इनपुट की गुणवत्ता में सुधार हुआ है, लेकिन अभी भी "वर्चुअल" प्रवेश के मामले हैं, जिससे स्कूल प्रबंधन के लिए कठिनाइयाँ पैदा हो रही हैं।

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के लिए बिन्ह थो सेकेंडरी स्कूल (थु डुक सिटी, हो ची मिन्ह सिटी) की छठी कक्षा में प्रवेश के लिए क्षमता सर्वेक्षण में भाग लेते अभ्यर्थी। फोटो: THU TAM

उन्नत क्षेत्र आकर्षण

होक मोन ज़िला और ज़िला 7 दो ऐसे इलाके हैं जिन्होंने पहली बार उन्नत, अंतरराष्ट्रीय स्तर पर एकीकृत मॉडल के अनुसार माध्यमिक विद्यालयों में छात्रों की क्षमताओं का सर्वेक्षण करके कक्षा 6 में प्रवेश की व्यवस्था की है। इनमें से, न्गुयेन एन खुओंग माध्यमिक विद्यालय (होक मोन ज़िला) में 700 से ज़्यादा आवेदन आए हैं, जबकि इस विद्यालय में कक्षा 6 के लिए कुल नामांकन लक्ष्य 245 छात्रों का है, और "प्रतिस्पर्धा" अनुपात 1/2.9 छात्रों का है।

इसी तरह, गुयेन हू थो सेकेंडरी स्कूल (जिला 7) को 1,600 से ज़्यादा आवेदन मिले, जबकि कक्षा 6 के लिए कुल 500 नामांकन लक्ष्य थे, "प्रतिस्पर्धा" अनुपात 1/3.2 था। नामांकन परिणामों की घोषणा के बाद, गुयेन एन खुओंग सेकेंडरी स्कूल ने अतिरिक्त नामांकन का दूसरा दौर आयोजित नहीं किया क्योंकि उसे पर्याप्त आवंटित नामांकन लक्ष्य प्राप्त हो गए थे, जबकि गुयेन हू थो सेकेंडरी स्कूल ने 47 अंक या उससे अधिक के कुल सर्वेक्षण स्कोर वाले छात्रों के लिए अतिरिक्त नामांकन का दूसरा दौर आयोजित किया - जो पहले दौर में घोषित बेंचमार्क स्कोर से 3.5 अंक कम था। इसी तरह, थू डुक सिटी ने ट्रान क्वोक तोआन 1 सेकेंडरी स्कूल में कक्षा 6 के लिए अतिरिक्त नामांकन के दूसरे दौर की घोषणा की क्योंकि उसे पर्याप्त आवंटित नामांकन लक्ष्य प्राप्त नहीं हुए थे।

थू डुक शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख गुयेन थाई विन्ह गुयेन ने बताया कि छात्रों की वास्तविक प्रवेश स्थिति के आधार पर, इलाके ने ट्रान क्वोक तोआन 1 माध्यमिक विद्यालय में कक्षा 6 में अतिरिक्त प्रवेश का दूसरा दौर आयोजित करने का निर्णय लिया है। इन माध्यमिक विद्यालयों का कुल सर्वेक्षण स्कोर 57 अंक या उससे अधिक है - जो प्रवेश के पहले दौर के मानक स्कोर से 2.25 अंक कम है। इस बीच, दो अन्य माध्यमिक विद्यालय, होआ लू माध्यमिक विद्यालय और बिन्ह थो माध्यमिक विद्यालय (थू डुक शहर), जो इस शैक्षणिक वर्ष में छात्र क्षमता सर्वेक्षण के माध्यम से कक्षा 6 में छात्रों का नामांकन कर रहे थे, ने अतिरिक्त प्रवेश का दूसरा दौर आयोजित नहीं किया क्योंकि उनके पास पर्याप्त छात्र आ गए थे। ट्रान क्वोक टोआन 1 सेकेंडरी स्कूल द्वारा अतिरिक्त प्रवेश का दूसरा दौर आयोजित करने का कारण बताते हुए, थू डुक शहर के एक प्राथमिक स्कूल के प्रिंसिपल ने कहा कि ट्रान क्वोक टोआन 1 सेकेंडरी स्कूल में कक्षा 6 में प्रवेश पाने वाले कई छात्रों ने अपने प्रवेश दस्तावेज जमा नहीं किए थे, क्योंकि उन्हें ट्रान दाई नघिया सेकेंडरी स्कूल - हाई स्कूल (जिला 1) में भी कक्षा 6 में प्रवेश मिला था।

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के लिए ट्रान दाई न्घिया माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय (ज़िला 1) की छठी कक्षा में प्रवेश हेतु क्षमता सर्वेक्षण में भाग लेते अभ्यर्थी। फोटो: THU TAM

यह स्थिति न केवल इस वर्ष के प्रवेशों में दिखाई दी है, बल्कि पिछले स्कूल वर्ष से भी बनी हुई है, क्योंकि कई परिवार चाहते हैं कि उनके बच्चे शहर के केंद्र में अच्छे शिक्षण की लंबी परंपरा वाले स्कूल में दाखिला लें। उपनगरीय क्षेत्र के विपरीत, ट्रान दाई नघिया माध्यमिक और उच्च विद्यालय (जिला 1) ने स्कूल स्थापना परियोजना को लागू करने के बाद ग्रेड 6 के लिए छात्रों को दाखिला देने के अपने पहले वर्ष में - ट्रान दाई नघिया स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल से अलग - सर्वेक्षण में भाग लेने वाले 4,300 से अधिक उम्मीदवारों के साथ अपना नामांकन आकर्षण बनाए रखा। 350 छात्रों के 2024-2025 स्कूल वर्ष में इस स्कूल के ग्रेड 6 के लिए कुल नामांकन लक्ष्य की तुलना में, "प्रतिस्पर्धा" अनुपात 1/12.28 छात्र है।

"हॉट" स्कूलों में नामांकन पर दबाव कम करना

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के कार्यालय प्रमुख, श्री हो तान मिन्ह के अनुसार, उन्नत मॉडलों और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण का पालन करते हुए स्कूलों में छात्र क्षमता सर्वेक्षण के माध्यम से कक्षा 6 में नामांकन का विस्तार, अभिभावकों की पंजीकरण आवश्यकताओं के स्कूल की क्षमता से अधिक होने पर नामांकन के दबाव को कम करने के लिए है; साथ ही, छात्रों और अभिभावकों के लिए अपनी क्षमताओं और पारिवारिक परिस्थितियों के अनुकूल शिक्षण वातावरण चुनने के अधिक अवसर पैदा करना है। विशेष रूप से, यह तथ्य कि स्थानीय लोगों को सर्वेक्षण आयोजित करने का अधिकार दिया गया है (जिसमें नामांकन समय, आयोजन विधि, विषयवस्तु और सर्वेक्षण के विभेदीकरण के स्तर पर नियम शामिल हैं), जिलों, कस्बों और थु डुक शहर को आयोजन में अधिक सक्रिय होने में मदद करता है, जिससे नामांकन दक्षता में सुधार होता है।

इसी विचार को साझा करते हुए, थु डुक शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख न्गुयेन थाई विन्ह न्गुयेन ने कहा कि छात्र क्षमता सर्वेक्षण के आधार पर प्रवेश, छात्रों के इनपुट की गुणवत्ता में सुधार करने, निष्पक्षता और वस्तुनिष्ठता सुनिश्चित करने में मदद करता है, और साथ ही स्थानीय ज़ोनिंग के आधार पर प्रवेश की तुलना में छात्रों के लिए उन्नत स्कूल मॉडल तक पहुँचने के लिए परिस्थितियाँ भी बनाता है। हालाँकि, सकारात्मक प्रभावों के अलावा, शहर के केंद्र में स्थित एक ज़िले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख ने कहा कि सर्वेक्षण आयोजित करने के लिए, स्थानीय प्रशासन को कई चीज़ें तैयार करनी होंगी, जैसे कि आयोजन लागत, मानव संसाधन से लेकर परीक्षा के प्रश्न बैंक तक...

इसलिए, नामांकन की दक्षता में सुधार लाने और "नकली" आवेदनों की संख्या कम करने के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख ने प्रस्ताव दिया है कि स्कूल उसी दिन सर्वेक्षण आयोजित करें या ट्रान दाई न्हिया माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय (हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अंतर्गत कक्षा 6 के लिए छात्रों की भर्ती करने वाली एकमात्र इकाई) द्वारा जून के मध्य से ही सर्वेक्षण आयोजित करने के विकल्प पर विचार करें। इसके अलावा, स्थानीय निकायों को वास्तविक स्थिति के आधार पर क्षमता सर्वेक्षण के रूप में छात्रों की भर्ती करने वाले स्कूल के प्रकार पर निर्णय लेने का अधिकार दिया जाना चाहिए, ताकि "हॉट" स्कूलों में छात्रों की भर्ती का दबाव कम किया जा सके।

अभियोग पक्ष

स्रोत: https://www.sggp.org.vn/tuyen-sinh-dau-cap-tranh-tinh-trang-trung-tuyen-ao-post752166.html