शिक्षण में एआई अनुप्रयोग: अवसर और चुनौतियाँ

डिजिटल युग में, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) अब कोई दूर की बात नहीं रह गई है, बल्कि अर्थशास्त्र, स्वास्थ्य सेवा से लेकर शिक्षा तक, जीवन के हर क्षेत्र में अपनी पैठ बना चुकी है। खास तौर पर, चैट जीपीटी और जर्मिनी एआई जैसे प्लेटफॉर्म के उभरने से शिक्षण और सीखने के नए क्षितिज खुल रहे हैं।

थान खे हाई स्कूल - दा नांग में एआई तकनीक का उपयोग करते हुए एक अनुभवात्मक करियर मार्गदर्शन पाठ

तकनीक स्कूली माहौल में गहरा बदलाव ला रही है। एआई का इस्तेमाल सिर्फ़ एक चलन नहीं, बल्कि एक ज़रूरी तत्व बन गया है।

सोन ट्रा हाई स्कूल के प्रधानाचार्य श्री बुई मिन्ह क्वांग ने कहा: "शिक्षण में एआई का प्रयोग अपरिहार्य है। डिजिटल युग में शिक्षकों को तकनीक द्वारा लाए गए सभी अवसरों का सक्रिय रूप से लाभ उठाने की आवश्यकता है, ताकि वे पीछे न रहें और छात्रों को उनकी क्षमताओं के विकास में मदद कर सकें।"

श्री क्वांग के अनुसार, एआई शिक्षकों को पाठ तैयार करने और सामग्री ढूँढ़ने में लगने वाले समय की बचत करने में मदद करता है, और साथ ही छात्रों के लिए ज्ञान का एक विशाल भंडार खोलता है। हालाँकि, मुख्य बात यह है कि शिक्षकों को एआई को शिक्षा की सेवा के लिए उन्मुख करना चाहिए, और सतही सुविधाओं में फँसने से बचना चाहिए।

शिक्षकों के लिए एआई अनुप्रयोगों पर एक अनुभवी पत्रकार, टैम ताई ट्राई एजुकेशनल टेक्नोलॉजी कंपनी लिमिटेड के निदेशक, एमएससी लाइ वैन फी ने कहा: "एआई एक शक्तिशाली सहायक बन गया है, जो शिक्षकों को शिक्षण विधियों में नवीनता लाने और कार्यकुशलता में सुधार करने में मदद करता है, साथ ही छात्रों को अपने शिक्षण पथ को वैयक्तिकृत करने का अवसर भी देता है। हालाँकि, हर उपकरण के दो पहलू होते हैं। यदि छात्र इसका अत्यधिक उपयोग करते हैं, तो वे आसानी से इसके आदी हो जाएँगे, सोचने में पहल करने में असमर्थ होंगे, स्वतंत्र रचनात्मक विचारों के विकास को सीमित कर देंगे, और धीरे-धीरे आलोचनात्मक रूप से सोचने की क्षमता खो देंगे।"

सुश्री फी के अनुसार, शिक्षण में एआई को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए, शिक्षकों को अपना दृष्टिकोण बदलने की आवश्यकता है: "ज्ञान प्रेषकों" से "अध्ययन के आयोजक, मार्गदर्शक और अभिविन्यासकर्ता" के रूप में, जिससे छात्रों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता की शक्ति का अधिकतम उपयोग करने के लिए सक्रिय रूप से स्थान उपलब्ध हो सके।

शिक्षार्थी के दृष्टिकोण से, फ़ान चाऊ त्रिन्ह हाई स्कूल में कक्षा 11/14 के छात्र, गुयेन होआंग नगन ने स्पष्ट रूप से कहा: "प्रौद्योगिकी हमें बहुत सहायता कर रही है। लेकिन मेरी राय में, हमें AI को एक सहायक के रूप में बदलना होगा, जो प्रश्नों के उत्तर देने में मदद करे, और खुद को उस पर निर्भर न रहने दे। अगर हम केवल ChatGPT से उत्तर कॉपी करते हैं, तो ज्ञान वास्तव में हमारा नहीं होगा। मैं AI का उपयोग मुख्यतः विचारों को संदर्भित करने, लेखन का अभ्यास करने और व्याकरण की जाँच करने के लिए करता हूँ, फिर उसे अपनी समझ के अनुसार संपादित करता हूँ।"

होआंग नगन का दृष्टिकोण एक उल्लेखनीय वास्तविकता को दर्शाता है: एआई छात्रों को शीघ्रता से और व्यापक रूप से सीखने में मदद कर सकता है, लेकिन स्वायत्तता के बिना, प्रौद्योगिकी अनजाने में रचनात्मकता, स्वतंत्र सोच और आलोचनात्मक सोच को नष्ट कर देगी।

अंतर्राष्ट्रीय स्कूल प्रणाली में प्रशिक्षण अभ्यास से, ब्रिटिश नेशनल प्राइमरी, सेकेंडरी एंड हाई स्कूल के माध्यमिक विद्यालय के व्यावसायिक सहायक, श्री डांग बुई न्गोक थिएन ने चेतावनी दी: "हम एआई के लाभों से इनकार नहीं कर सकते, लेकिन हमें इसके नकारात्मक पहलुओं के प्रति भी सचेत रहने की आवश्यकता है। छात्र आसानी से एआई से अपना होमवर्क करवा सकते हैं, जिससे सोचने में आलस्य आ सकता है, यहाँ तक कि बुनियादी कौशल भी खो सकते हैं। शिक्षकों और अभिभावकों को निगरानी में समन्वय करना होगा, और साथ ही छात्रों को नकल करने के बजाय विश्लेषण और आलोचना के लिए एआई को एक उपकरण के रूप में उपयोग करने के लिए मार्गदर्शन करना होगा।"

इसमें कोई शक नहीं कि एआई शिक्षा में कई व्यावहारिक मूल्य ला रहा है। यह तकनीक शिक्षण प्रक्रिया को बेहतर बनाती है, शिक्षकों को व्याख्यान तैयार करने, परीक्षाएँ तैयार करने और स्वचालित ग्रेडिंग में सहायता करती है; साथ ही, सीखने को व्यक्तिगत बनाने की संभावना को भी खोलती है, जिससे प्रत्येक छात्र अपनी गति और क्षमता के अनुसार ज्ञान प्राप्त कर सकता है।

एआई, बातचीत के नए रूपों और 24/7 सवालों के जवाब देने की क्षमता के ज़रिए रुचि जगाने और कक्षा को ज़्यादा जीवंत बनाने में भी योगदान देता है। हालाँकि, इसके कुछ नकारात्मक पहलू भी हैं। अगर छात्र इसका बहुत ज़्यादा दुरुपयोग करते हैं, तो एआई आसानी से सोचने की क्षमता की जगह ले सकता है, जिससे वे उस पर निर्भर हो जाते हैं और बुनियादी कौशल का अभ्यास करने से चूक जाते हैं।

बहुत से लोग अभी भी गलत जानकारी प्राप्त करते हैं क्योंकि उन्हें नहीं पता कि तकनीक से प्राप्त आंकड़ों की पुष्टि कैसे की जाए। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि अत्यधिक निर्भरता रचनात्मकता और आलोचनात्मक सोच को नष्ट कर सकती है, जो आधुनिक शिक्षा की मूल योग्यताएँ हैं।

एआई निश्चित रूप से एक शक्तिशाली उपकरण है, लेकिन इसकी प्रभावशीलता इस बात पर निर्भर करती है कि हम इसका उपयोग कैसे करते हैं। एआई को एक सच्चा "शिक्षण सहायक" बनने के लिए, शिक्षकों के मार्गदर्शन, छात्रों की सतर्कता और अभिभावकों के सहयोग की आवश्यकता होती है।

जैसा कि होआंग नगन ने कहा: "एआई को एक सहायक में बदल दें, खुद को उस पर निर्भर न होने दें।" यही तकनीक को बोझ नहीं, बल्कि एक प्रेरक शक्ति बनाने की कुंजी है।

लगातार बदलती दुनिया में, एआई में महारत हासिल करने का मतलब है भविष्य में महारत हासिल करना। और तकनीक को मानवीय बुद्धिमत्ता को उन्नत करने वाली शक्ति में बदलने के लिए शिक्षा को सबसे आगे होना होगा, किसी और चीज़ से ज़्यादा।

स्रोत: https://baodanang.vn/ung-dung-ai-trong-giang-day-co-hoi-va-thach-thuc-3303852.html