माता-पिता अपने बच्चों को अतिरिक्त कक्षाएं क्यों लेने देते हैं?

कई कारणों से, माता-पिता को, हालांकि कभी-कभी अपनी अल्प आय के बावजूद, अपने बच्चों को अतिरिक्त कक्षाओं में भेजना पड़ता है।

कई कारणों से इसकी आवश्यकता है।

जब माता-पिता काम में बहुत व्यस्त होते हैं, तो सुरक्षा का एहसास पाने के लिए माता-पिता अपने बच्चों को अतिरिक्त कक्षाओं में भेज सकते हैं। ऐसा इसलिए हो सकता है क्योंकि उनके बच्चे कक्षा से घर आकर उनसे विनती करते हैं कि "मुझे अतिरिक्त कक्षाओं में जाने दो"। ऐसा इसलिए भी हो सकता है क्योंकि जब माता-पिता अपने बच्चों की किताबें देखते हैं, तो उन्हें लगता है कि वे अभी भी कमज़ोर हैं। यह भी संभव है कि कुछ शिक्षक कक्षा में पाठों को "रोक" देते हैं, आधे-अधूरे मन से पढ़ाते हैं और फिर बच्चों को अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए मजबूर करते हैं...

प्रेस, प्रत्येक लेख या सामाजिक नेटवर्क के तहत टिप्पणियों के बाद, आप स्पष्ट रूप से अतिरिक्त कक्षाओं और माता-पिता के विचारों की असंख्यता को देखेंगे।

ट्यूशन और पाठ्येतर सुविधाओं पर अपने बच्चों को लेने के लिए इंतज़ार करते माता-पिता। कई प्रांतों और शहरों में हर शाम यह एक आम दृश्य है।

लेकिन ये कहानियाँ, चाहे इस स्थिति में हों या उस स्थिति में, "पृथ्वी जितनी पुरानी" हैं। समय, शासन या देश कोई भी हो, अतिरिक्त कक्षाएं ज़रूरी हैं। किसी विशिष्ट प्रारूप के बिना, लेकिन यहाँ-वहाँ, इस समय और उस समय, इस रूप में या उस रूप में, यह अभी भी उस समाज की एक सामान्य घटना है जो शिक्षा को महत्व देता है, और यदि यह निषिद्ध भी है, तब भी यह लोगों को शिक्षित करने और ज्ञान को आत्मसात करने के उद्देश्य से होती है।

इससे यह स्पष्ट होता है कि हाल के दिनों में, कई माता-पिता अपने बच्चों के लिए अतिरिक्त कक्षाओं के बारे में शिक्षकों से पूछते फिर रहे हैं, क्यों कई शिक्षकों ने अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने के लिए अपने व्यवसाय पंजीकृत करा लिए हैं या अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने के लिए स्वयं को केंद्रों से "संलग्न" कर लिया है... इस हद तक कि कई समाचार पत्रों ने "पाठ्येतर ट्यूशन बाजार" वाक्यांश का उपयोग कई पक्षों से "बेचैन" स्थिति को उभारने या वर्णन करने के लिए किया है: शिक्षक, माता-पिता और विशेष रूप से छात्र।

यह निर्विवाद है कि परिपत्र 29 की व्यवस्था और प्रबंधन में शैक्षिक प्रशासकों का महत्व और प्रयास, शिक्षा के लिए एक स्वस्थ वातावरण बनाने की इच्छा के साथ किया गया था, जिससे अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के मुद्दे में लंबे समय से चली आ रही अराजक कारकों को समाप्त किया जा सके।

लेकिन, अगर हम इसे अभिभावकों के नज़रिए से देखें, तो अभिभावकों की प्रतिक्रियाएँ भी कई पहलुओं पर विचार करने लायक हैं। क्या ऐसा इसलिए है क्योंकि शिक्षा सुधार कार्यक्रम बहुत भारी है, समाज की प्रगति के लिए उपयुक्त नहीं है? या फिर ऐसा इसलिए है क्योंकि शिक्षकों ने शैक्षणिक प्रशिक्षण विधियों के संदर्भ में वांछित आवश्यकताओं को पूरा नहीं किया है, उनका जीवन बहुत संकीर्ण है, या वे ट्यूशन को एक आवश्यक और मानवीय आवश्यकता के रूप में नहीं देखते हैं?...

और दुखद कहानियाँ अधिक सिखाती हैं, वास्तविकता से अधिक सीखती हैं

मेरी एक दोस्त है जिसके तीन बच्चे हैं। पहले दो बच्चों को परीक्षा की तैयारी के लिए विज्ञान की अतिरिक्त कक्षाएं लेनी पड़ती हैं, लेकिन सबसे छोटी बेटी अतिरिक्त कक्षाओं में नहीं जाती। इस छोटी बच्ची की कहानी की वजह से उसे कभी-कभी सिरदर्द हो जाता है।

बात यह है कि जब मैं नौवीं कक्षा में थी, तो हर महीने मुझे विषय शिक्षक द्वारा बुलाया जाता था। हर बार, मेरी दोस्त और उसका पति सज-धज कर पर्यवेक्षक के कार्यालय में अपने पेपर दिखाते और फिर इंतज़ार करते। जब वे मिलते, तो शिक्षक एक डरावना वाक्य सुनाते: "इस छात्र को निष्कासित किए जाने का ख़तरा है", उसके बाद कक्षा में बकबक करने, पढ़ाई न करने, या शिक्षक से विरोध करने जैसी बातों की एक लंबी सूची... हर बार, मेरी दोस्त शिक्षक को शांति से समझाती कि ऐसा इसलिए है क्योंकि वह व्यस्त था, वह मेहनत नहीं कर रहा था या फिर भी खेलना चाहता था... और फिर पढ़ाई में सहयोग करने का वादा करती। उसके बाद, उस बच्चे ने कड़ी मेहनत की और भारी आघात के साथ नौवीं कक्षा पास की, जिसका ज़िक्र उसने बाद में किया।

मेरी दोस्त ने कहा: "जब मैं हाई स्कूल में थी, तो मेरी बेटी ने अचानक मुझे तीन साल से भी ज़्यादा पुरानी कुछ तस्वीरें दिखाईं, जिनमें उसकी दर्जनों सहेलियाँ शाम को स्कूल के बाद उस टीचर के घर एक्स्ट्रा क्लास में जाती दिख रही थीं। उसने बताया कि उस समय टीचर ने उसे एक्स्ट्रा क्लास में जाने के लिए हर तरह से मजबूर करने की कोशिश की, लेकिन उसने मना कर दिया, इसलिए उसने उसे इस तरह मजबूर किया।" मेरी दोस्त ने आगे कहा: "उसने अपनी कही एक बात दोहराई जिससे मैं इतना हैरान हो गई कि टीचर ने कहा: 'अगर तुम यूनिवर्सिटी की प्रवेश परीक्षा पास कर लोगी, तो मैं सिर के बल ज़मीन पर गिर जाऊँगी!'"

सौभाग्य से, बच्चा सुरक्षित रूप से हाई स्कूल में दाखिल हो गया। अपनी मेहनत से, बिना अतिरिक्त कक्षाएं लिए भी, उसने विश्वविद्यालय की प्रवेश परीक्षा उच्च अंकों से उत्तीर्ण की। हालाँकि, नौवीं कक्षा में "जबरन अतिरिक्त कक्षाओं" की भयावह कहानी आज भी कायम है।

बेशक, जब मैंने अपने दोस्त की कहानी सुनी, तब भी मुझे यकीन था और मैं यकीन करना चाहता था कि यह बस एक अलग-थलग घटना है, कि सिर्फ़ कुछ ही शिक्षक ऐसा व्यवहार करते हैं। लेकिन उस समय मेरे दोस्त की खुशी भरी आँखों और कुछ साल पहले जब उसने मुझे अपने बच्चे की पढ़ाई के बारे में बताया था, तब उसकी उदास और उदासीन आँखों को देखकर मेरे मन में कई बातें आईं। हम स्कूलों में जबरन अतिरिक्त कक्षाओं की स्थिति को कैसे सुधार सकते हैं?

19 फरवरी को हो ची मिन्ह सिटी के एक ट्यूशन सेंटर में विद्यार्थी स्कूल से निकलते हुए, जब ट्यूशन पर सर्कुलर 29 लागू हो गया।

नकारात्मक अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम को सुधारने के समाधान

शिक्षकों के वेतन में धीरे-धीरे सुधार हुआ है, खासकर सार्वजनिक व्यवस्था में, इसलिए सबसे महत्वपूर्ण समाधान यह है कि सरकारी स्कूलों में, अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने वाले शिक्षकों को पंजीकरण कराना होगा (अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने के कारणों की सूची के साथ), और जिन मामलों में अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने वाले शिक्षक विकृति के लक्षण दिखाते हैं, उनका प्रबंधन और निपटान स्कूल बोर्ड को सौंपा जाना चाहिए। बेशक, अगर अतिरिक्त कक्षाओं में नकारात्मक स्थितियाँ उत्पन्न होती हैं, तो स्कूल प्रमुखों पर प्रतिबंध लगाया जाना चाहिए।

यही बात निजी स्कूलों या निजी स्कूल प्रणालियों पर भी लागू होती है, लेकिन एक समान रूप से प्रभावी उपाय है: यदि ऐसी स्थिति तीन बार होती है, तो संचालन लाइसेंस रद्द कर दिया जाएगा (अगले सबसे हाल के स्कूल वर्ष में)।

और तीसरा, शिक्षण की डिग्री वाले, ट्यूशन पढ़ाने या परीक्षाओं के लिए ट्यूशन पढ़ाने में विशेषज्ञता रखने वाले फ्रीलांस शिक्षकों को केवल शिक्षा विभाग (या कार्यालय) में पंजीकरण कराना होगा और माता-पिता से प्राप्त रसीदों के साथ अपनी आय की सूचना देनी होगी। एक मासिक आय स्तर निर्धारित करें जिस पर कर लगाया जाना चाहिए (यह एक सरकारी स्कूल शिक्षक की औसत आय के बराबर हो सकता है)।

बेशक, प्रबंधन प्रभावशीलता को बढ़ाने के लिए, शिक्षा क्षेत्र के निरीक्षण बोर्ड (सार्वजनिक निरीक्षण बोर्ड, निजी निरीक्षण बोर्ड और ट्यूशन पर्यवेक्षण इकाइयां, जिनमें शिक्षा क्षेत्र और कर, स्वतंत्र शिक्षकों के लिए शामिल हैं) को अत्यंत करीबी, सख्त और निष्पक्ष रूप से काम करना चाहिए, न्याय के तराजू को थामे हुए लोगों के उच्च कर्तव्यों और जिम्मेदारियों के साथ।

इन समाधानों का उद्देश्य शिक्षकों को उनके पेशे में मदद करना है, न कि उन्हें "पैसे से कलंकित" करार देना, जो कभी-कभी अभिभावकों और समाज के विचारों और सोच में पूर्वाग्रह और विचलन का कारण बनता है। इस अर्थ में, शायद, एक सकारात्मक और निष्पक्ष तत्व है, जो उस पेशे से कहीं ज़्यादा है जिसका हमेशा सम्मान और प्यार किया जाता है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/vi-sao-phu-huynh-cho-con-hoc-them-185250221115920227.htm