नए स्कूल वर्ष के लिए शिक्षक, छात्र और अपेक्षाएँ

सुविधाओं में निवेश, शिक्षण गुणवत्ता में सुधार, हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं में स्थिरता बनाए रखना, विश्वविद्यालय में प्रवेश... ये नए स्कूल वर्ष में छात्रों, अभिभावकों और शिक्षकों की अपेक्षाएं हैं।

हो ची मिन्ह सिटी के हन्ह थोंग वार्ड में स्थित गो वाप सेकेंडरी स्कूल के शिक्षक और छात्र नए शैक्षणिक वर्ष की तैयारी के लिए 25 अगस्त को स्कूल लौट आए। - फोटो: थान हिएप

तुओई ट्रे अखबार नए शैक्षणिक सत्र 2025-2026 से पहले कुछ चुनिंदा विचारों को प्रकाशित करना चाहता है।

सुश्री हो थी थान तिन्ह (गुयेन हुउ कैन्ह हाई स्कूल, डोंग नाइ में शिक्षिका):

बुनियादी ढांचे में निवेश

हाल के समय में शिक्षा क्षेत्र की नवोन्मेषी नीतियों और निर्णयों की मैं अत्यधिक सराहना करता हूँ, जो एक व्यापक और प्रगतिशील दृष्टिकोण को दर्शाते हैं। विशेष रूप से, देशभर में एक साथ शैक्षणिक सत्र शुरू होने से पूरे क्षेत्र में मजबूत सामंजस्य स्थापित हुआ है, जो एकता और निरंतरता की भावना को प्रतिबिंबित करता है।

हालांकि, कार्यान्वयन प्रक्रिया में अभी भी कई कमियां हैं, खासकर बुनियादी ढांचे के संबंध में। कई स्कूल नए शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पाए हैं, उनमें कक्षाओं और शिक्षकों की कमी है, जिससे छात्रों के लिए अपनी पसंद के अनुसार विषय संयोजन चुनना मुश्किल हो जाता है।

जिन स्कूलों में कैंटीन, भोजन क्षेत्र या छात्रों के लिए विश्राम सुविधाओं का अभाव होता है, वहां दिन में दो सत्रों के लिए कक्षाएं आयोजित करने में भी चुनौतियां आती हैं, जिससे सीखने की गुणवत्ता और स्वास्थ्य दोनों प्रभावित होते हैं।

इन नीतियों की प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए, मैं शिक्षा क्षेत्र से कक्षाओं, उपकरणों, पुस्तकालयों, मनोरंजन क्षेत्रों और कैंटीनों सहित बुनियादी ढांचे में व्यापक निवेश की अपेक्षा करता हूं। साथ ही, पर्याप्त संख्या में योग्य और पेशेवर विशेषज्ञता वाले शिक्षकों की भर्ती और प्रशिक्षण आवश्यक है।

सभी छात्रों के लिए निष्पक्षता और प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए प्रबंधन और पर्यवेक्षण को एकीकृत, वैज्ञानिक और व्यावहारिक तरीके से लागू करने की आवश्यकता है, जिससे एक व्यापक और टिकाऊ शिक्षा प्रणाली के विकास में योगदान मिलेगा।

सुश्री हा थी किम सा (होंग हा सेकेंडरी और हाई स्कूल, हो ची मिन्ह सिटी की प्रिंसिपल):

निजी स्कूलों के लिए प्रक्रियाओं को सरल बनाया गया है।

एक निजी स्कूल के प्रधानाचार्य के रूप में, मैं यह भी आशा करता हूं कि निजी स्कूलों को आम तौर पर राज्य प्रबंधन एजेंसियों से अधिक समर्थन मिलेगा ताकि वे निष्पक्ष रूप से काम कर सकें और शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक स्कूलों के साथ स्वस्थ प्रतिस्पर्धा कर सकें।

निजी स्कूल अब बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं: वे सार्वजनिक स्कूलों के साथ "बोझ साझा करने" में मदद करते हैं, स्कूल सुविधाओं और बुनियादी ढांचे के विकास के लिए निजी संसाधनों को आकर्षित करते हैं, और साथ ही सार्वजनिक स्कूलों को नवाचार करने के लिए स्वस्थ प्रतिस्पर्धा प्रदान करते हैं।

विशेष रूप से, निजी क्षेत्र स्कूलों की कमी की समस्या को हल करने में महत्वपूर्ण योगदान देगा। इसलिए, मेरा मानना ​​है कि शिक्षा क्षेत्र में निवेश आकर्षित करने के लिए नियमों को अधिक से अधिक खुला और लचीला बनाया जाना चाहिए। हालांकि, एक बड़ी बाधा भूमि की उपलब्धता है। बड़े शहरों में शिक्षा के लिए भूमि आवंटित करना अपेक्षाकृत कठिन है।

सुश्री ट्रूओंग थी नगोक डंग (नघिया लो वार्ड, क्वांग नगाई में रहने वाले माता-पिता):

मुझे उम्मीद है कि मेरे बच्चे को एक स्वस्थ शिक्षण वातावरण मिलेगा।

जैसे ही मेरे बच्चे का नया स्कूल वर्ष शुरू होता है, मैं मिली-जुली भावनाओं से भरी हुई हूँ। मैं उनकी शैक्षिक यात्रा में उनका साथ देने के लिए उत्साहित हूँ, लेकिन थोड़ी चिंतित भी हूँ क्योंकि मेरा बच्चा इस साल नौवीं कक्षा में है, जो उनके मिडिल स्कूल का अंतिम वर्ष है, एक ऐसा समय जब उन्हें हाई स्कूल में प्रवेश करने का महत्वपूर्ण निर्णय लेने से पहले उचित मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है।

एक अभिभावक के रूप में, मैं हमेशा चाहता हूं कि मेरे बच्चे को एक स्वस्थ सीखने का माहौल मिले, न केवल किताबों में बल्कि ऐसा माहौल भी जो उन्हें जीवन कौशल विकसित करने, आत्मविश्वास से खुद को व्यक्त करने और समुदाय के प्रति जिम्मेदार बनने के अवसर प्रदान करे।

मुझे उम्मीद है कि विद्यालय और शिक्षा क्षेत्र शिक्षण विधियों में नवाचार और रचनात्मकता को बढ़ावा देना जारी रखेंगे, विशेष रूप से सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को मजबूत करके। इससे न केवल ज्ञान को अधिक प्रभावी ढंग से प्रदान करने में मदद मिलेगी, बल्कि छात्रों में रुचि भी जागृत होगी और वे नए युग में अपनी क्षमताओं और आवश्यक गुणों और दक्षताओं को विकसित करने के लिए प्रेरित होंगे।

शिक्षा विशेषज्ञ गुयेन थुई उयेन फुओंग (वियतनामी शिक्षा के लिए एआई परियोजना की संस्थापक):

शिक्षकों को एआई का व्यापक प्रशिक्षण प्राप्त होगा।

नए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत के साथ ही, मेरी सबसे बड़ी आशा यही है कि वियतनामी शिक्षकों को कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) में अधिक व्यवस्थित प्रशिक्षण और निर्देश प्राप्त करने का अवसर मिलेगा। पिछले वर्ष, "वियतनामी शिक्षा के लिए एआई" परियोजना को लागू करते समय, मैंने देश भर के शिक्षकों के स्व-प्रेरित प्रयासों को देखा।

चुनौतीपूर्ण परिस्थितियों में भी, कई लोग पाठ योजनाओं को तेजी से बनाने के लिए ChatGPT के साथ प्रयोग करने या दृश्य प्रस्तुतियों को बनाने के लिए Canva का उपयोग करना सीखने में दृढ़ रहते हैं।

इससे मैं बहुत प्रभावित हुआ, लेकिन इसने मुझे सोचने पर भी मजबूर कर दिया: हम शिक्षकों को हमेशा के लिए उपयोगकर्ता की भूमिका में फंसे रहने की अनुमति नहीं दे सकते।

मेरा मानना ​​है कि एआई के हर क्षेत्र में तेजी से व्याप्त होने के संदर्भ में, शिक्षकों को केवल कुछ और एआई ऐप्स की नहीं, बल्कि एक ठोस आधार की आवश्यकता है: यह जानना कि एआई क्या कर सकता है, इसकी सीमाएं क्या हैं, इसके जोखिम क्या हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात, एआई के साथ एक भागीदार के रूप में कैसे सहयोग किया जाए।

क्योंकि यदि शिक्षक एआई को केवल विचारों को प्राप्त करने वाली मशीन के रूप में देखते हैं, तो छात्र भी उसी राह पर चलेंगे। इसके विपरीत, जब शिक्षक एआई को रचनात्मकता और शिक्षण में एक सहयोगी के रूप में मानते हैं, तो छात्र एआई को केवल आदेश देने के बजाय उससे संवाद और सहयोग करना सीखेंगे।

इस शैक्षणिक वर्ष के लिए मेरी यह अपेक्षा है कि एआई उपकरणों के प्रशिक्षण से कहीं अधिक गहन कार्यक्रम तैयार किए जाएंगे। विशेष रूप से, इसमें डिजिटल दक्षताओं का विकास करना, छात्रों को एआई के सुरक्षित और प्रभावी उपयोग का प्रशिक्षण देना और शिक्षकों को अपने छात्रों को इसे पढ़ाने के तरीके विकसित करने में सहायता करना शामिल होगा।

मेरा मानना ​​है कि अगर शिक्षक एआई के लिए पहला क्लासरूम हों, तो छात्रों की पूरी एक पीढ़ी को इस तकनीक के साथ-साथ विकसित होने के लिए मार्गदर्शन मिलेगा।

श्री गुयेन डांग ली (हो ची मिन्ह सिटी इंटरनेशनल कॉलेज के प्रधानाचार्य):

व्यावसायिक शिक्षा को उसके उचित स्थान पर स्थापित करना।

मुझे लगता है कि व्यावसायिक शिक्षा के प्रति दृष्टिकोण को बदलना और व्यावसायिक शिक्षा को उसके उचित स्थान पर स्थापित करना बहुत महत्वपूर्ण है।

इसमें कोई शक नहीं कि व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त कुशल श्रमिकों की मांग बहुत अधिक है, यहां तक ​​कि कई औद्योगिक और निर्यात प्रसंस्करण क्षेत्रों में विश्वविद्यालय स्नातकों की मांग से भी अधिक है।

और अगर हम एक मजबूत वियतनामी उद्योग विकसित करना चाहते हैं, तो कौशल और कार्यबल की गुणवत्ता प्रमुख कारक हैं, जिसमें कार्यबल का एक बड़ा हिस्सा व्यावसायिक शिक्षा से आता है।

इसके अतिरिक्त, व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को गुणवत्ता में सुधार के लिए अपने पाठ्यक्रम, सुविधाओं और उपकरणों में नवाचार करने के लिए और अधिक प्रोत्साहन की आवश्यकता होगी।

मानकों को अंतरराष्ट्रीय स्तर के करीब लाने के लिए अंतरराष्ट्रीय आदान-प्रदान पर भी जोर दिया जाना चाहिए। इसके अलावा, व्यावसायिक शिक्षा प्रशिक्षण को वास्तविक दुनिया की आवश्यकताओं के अनुरूप प्रभावी ढंग से ढालने के लिए व्यवसायों से संपर्क स्थापित करना महत्वपूर्ण है।

ट्रान डुक हाई नाम (ह्यू सिटी के गुयेन ह्यू हाई स्कूल में 12वीं कक्षा का छात्र):

हमें उम्मीद है कि विश्वविद्यालय में दाखिले स्थिर रहेंगे।

यह हाई स्कूल का मेरा अंतिम वर्ष है, इसलिए मैं अपनी जिम्मेदारियों के प्रति अधिक सजग हूँ, विशेष रूप से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा से पहले। सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण, मैं आशा करता हूँ कि शिक्षण विधियों में सुधार को बढ़ावा देना जारी रहेगा।

इसके अलावा, मुझे उम्मीद है कि छात्रों की समय सारिणी को वैज्ञानिक और तर्कसंगत तरीके से व्यवस्थित किया जाएगा, ताकि हम प्रभावी ढंग से ज्ञान प्राप्त कर सकें और आराम करने, पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लेने और कौशल विकसित करने के लिए समय निकाल सकें।

मेरी एक और बड़ी उम्मीद यह है कि इस वर्ष की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा और विश्वविद्यालय प्रवेश प्रक्रिया पहले की तुलना में अधिक स्थिर, वैज्ञानिक और कम अस्थिर तरीके से आयोजित की जाएगी, ताकि छात्र और माता-पिता निश्चिंत महसूस कर सकें और इस महत्वपूर्ण अवधि के दौरान भ्रम और चिंता का अनुभव न करें।

मुझे यह भी उम्मीद है कि स्कूल शैक्षणिक प्रतियोगिताओं से लेकर पाठ्येतर गतिविधियों तक, अधिक लाभकारी गतिविधियों का आयोजन करेगा, ताकि छात्रों को आपस में जुड़ने और अपना विकास करने का अवसर मिले।

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TRONG NHAN - HO NHUONG

स्रोत: https://tuoitre.vn/thay-tro-va-nhung-ky-vong-nam-hoc-moi-20250904100317158.htm