यह कार्यक्रम व्यक्तिगत और ऑनलाइन दोनों प्रारूपों में आयोजित किया गया, जिसमें वियतनाम और लाओस के शिक्षा क्षेत्र के प्रबंधकों, अधिकारियों और कर्मचारियों ने भाग लिया।
उद्घाटन समारोह में बोलते हुए, वियतनाम के शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के निदेशक श्री हुइन्ह वान चुओंग ने कहा कि 2021-2030 की अवधि के लिए शिक्षा गुणवत्ता प्रबंधन प्रणाली की क्षमता बढ़ाने की योजना के सामान्य उद्देश्य में दो प्रमुख विषयवस्तु शामिल हैं: (1) प्राथमिक शिक्षा गुणवत्ता के स्व-मूल्यांकन पर लाओ शिक्षा और खेल मंत्रालय के अधिकारियों, विशेषज्ञों और शिक्षकों की क्षमता में सुधार; (2) लाओ राष्ट्रीय प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अधिकारियों और शिक्षकों की टीम का समर्थन करना।
श्री हुइन्ह वान चुओंग के अनुसार, प्रशिक्षण पाठ्यक्रम का विशिष्ट लक्ष्य लगभग 150 लाओ अधिकारियों और शिक्षकों को लाओस के प्राथमिक शिक्षा मानकों के अनुसार आत्म-मूल्यांकन करने और गुणवत्ता में सुधार करने में सक्षम बनाना है, और साथ ही लाओ शिक्षा और खेल मंत्रालय के शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार प्राथमिक विद्यालयों में शिक्षण और प्रबंधन में नए तरीकों, उपकरणों और मानदंडों को प्रभावी ढंग से लागू करना है।
योजना के ढांचे के भीतर, प्रशिक्षण गतिविधियां, पेशेवर आदान-प्रदान और ऑन-साइट अभ्यास वियतनाम और लाओस में एक साथ आयोजित किए जाएंगे, जो तीन मुख्य विषयों पर ध्यान केंद्रित करेंगे: (1) शिक्षा गुणवत्ता आश्वासन प्रणाली के निर्माण और संचालन में वियतनाम के व्यावहारिक अनुभव को साझा करना; (2) लाओस में एक कोर टीम विकसित करना जो सक्रिय रूप से आत्म-मूल्यांकन कर सके और स्कूल स्तर पर गुणवत्ता में सुधार कर सके; (3) शिक्षा गुणवत्ता प्रबंधन में सीखने के संसाधनों, उपकरणों और डिजिटल प्रणालियों के कनेक्शन और साझाकरण को मजबूत करना।
यह प्रशिक्षण पाठ्यक्रम वियतनाम और लाओस के दो शिक्षा क्षेत्रों के बीच "सहयोग - साझाकरण - पारस्परिक विकास" की भावना का स्पष्ट प्रदर्शन है। दोनों देशों के बीच प्रगाढ़ मित्रता, विशेष एकजुटता और व्यापक सहयोग हमेशा से अमूल्य धरोहर रहे हैं, जिन्हें नेताओं की पीढ़ियों ने लगन से संजोया है, और शैक्षिक सहयोग हमेशा एक प्रमुख विशेषता रहा है।
स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/viet-nam-lao-tang-cuong-hop-tac-nang-cao-chat-luong-giao-duc-20251009113141269.htm
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