दात मुई में प्रतिदिन 2-सत्र शिक्षण को लागू करने में आने वाली कठिनाइयों पर काबू पाना

हालाँकि, प्रांत के कई स्कूलों को इस नीति को लागू करने में कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है।

मानव और भौतिक संसाधनों की कमी

का मऊ प्रांत के सबसे दूरस्थ क्षेत्र में स्थित, दात मुई प्राथमिक विद्यालय 1 (दात मुई कम्यून) में वर्तमान में 870 छात्र और 40 कर्मचारी, शिक्षक और कर्मचारी हैं। प्रधानाचार्य दोआन वान टाईप ने बताया कि विद्यालय की सुविधाएँ मूल रूप से प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाने की आवश्यकताओं को पूरा करती हैं, लेकिन अभी तक छात्रों के लिए आवास की व्यवस्था करने के योग्य नहीं हैं। गौरतलब है कि विद्यालय में अभी भी कई शिक्षकों और सेवा कर्मचारियों की कमी है।

"वर्तमान में, स्कूल में आईटी, अंग्रेज़ी, शारीरिक शिक्षा आदि विषयों के लगभग 9 शिक्षकों की कमी है। बोर्डिंग की व्यवस्था करते समय स्कूल को सबसे ज़्यादा चिंता इस बात की है कि पर्याप्त कैटरिंग और सेवा कर्मचारी नहीं हैं। खाना पकाने में मानकों का पालन, छात्रों के लिए खाद्य सुरक्षा और स्वच्छता, स्वच्छ भोजन और विश्राम स्थलों की व्यवस्था आदि सभी को लागू करने से पहले सावधानीपूर्वक गणना करने की आवश्यकता है। कठिन परिस्थितियों में, स्कूल शुरुआत में केवल कक्षाओं के समूह बनाकर दूर-दराज के छात्रों के लिए बोर्डिंग की व्यवस्था करने की योजना बना रहा है, और जैसे-जैसे कार्यान्वयन आगे बढ़ेगा, अनुभव से सीखेगा," प्रधानाचार्य दोन वान टिप ने बताया।

वियन एन कम्यून प्राइमरी स्कूल 2 (दैट मुई, का मऊ) में एक मुख्य परिसर और दो उप-परिसर हैं, जहाँ 500 से ज़्यादा छात्र और 30 कर्मचारी व शिक्षक हैं। प्रधानाचार्या फाम थी क्वेन ने कहा कि स्कूल की सुविधाओं की हालत खराब हो गई है और शिक्षकों व छात्रों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए जल्द ही इनकी मरम्मत की ज़रूरत है। वर्तमान में, स्कूल में कक्षा 3, 4 और 5 के लिए प्रतिदिन केवल 2 सत्र ही पढ़ाए जाते हैं, लेकिन शिक्षकों की कमी के कारण कक्षाओं की संख्या सीमित है। बोर्डिंग स्कूल आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है।

"स्कूल न केवल सुविधाओं की कमी से जूझ रहा है, बल्कि लगभग 5 शिक्षकों की भी कमी है। पूरे स्कूल में केवल एक अंग्रेजी शिक्षिका है, लेकिन वह मातृत्व अवकाश पर जाने वाली है। हालाँकि स्कूल ने अंतर-विद्यालय शिक्षण में सहायता के लिए कुछ पड़ोसी स्कूलों से संपर्क किया है, लेकिन अभी तक इसे मंज़ूरी नहीं मिली है। आने वाले समय में, हमें उम्मीद है कि संबंधित अधिकारी और स्थानीय अधिकारी सुविधाओं में निवेश करने, प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाने की स्थिति सुनिश्चित करने के लिए शिक्षकों की भर्ती करने और बोर्डिंग की व्यवस्था करने में ध्यान और समर्थन देंगे, जिससे शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार होगा।"

चूँकि स्कूल के लगभग 50% छात्रों को नाव से स्कूल जाना पड़ता है, अगर वे बिना बोर्डिंग के दिन में दो बार पढ़ाई करते हैं, तो अभिभावकों को अपने बच्चों को लाने और छोड़ने में काफ़ी मुश्किलें आएंगी और ख़र्च भी उठाना पड़ेगा। दोपहर की कक्षाओं के इंतज़ार में छात्रों की देखभाल के लिए स्कूल पर्याप्त स्टाफ़ और शिक्षकों का इंतज़ाम नहीं कर पाता," सुश्री क्वेन ने बताया।

इसी तरह, वियन एन डोंग प्राइमरी स्कूल 1 (फान न्गोक हिएन, का मऊ) में 9 शिक्षकों की कमी है, जिनमें से सबसे ज़्यादा कमी अंग्रेजी विषय की है। प्रधानाचार्य श्री फाम वियत क्वान ने बताया कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत, स्कूल कक्षा 3 से कक्षा 5 तक (कुल 9 कक्षाओं के बराबर) अंग्रेजी शिक्षण की व्यवस्था करता है। नियमों के अनुसार, प्रत्येक कक्षा में प्रति सप्ताह 4 पीरियड होते हैं, यानी स्कूल में अंग्रेजी के कुल 36 पीरियड प्रति सप्ताह होते हैं। वहीं, स्कूल में केवल एक अंग्रेजी शिक्षक है, और इस शिक्षक के पास 12 महीने से कम उम्र का एक बच्चा है, इसलिए वह पीरियड की संख्या नहीं बढ़ा सकती।

उच्च शिक्षा के स्तर पर, कई स्कूलों में प्रतिदिन दो सत्रों में शिक्षण लागू करने में मानव संसाधन और भौतिक संसाधनों की कमी भी शामिल है। थान बिन्ह माध्यमिक विद्यालय (फोंग थान, का मऊ) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन थान बिन्ह ने बताया कि स्कूल में प्रतिदिन दो सत्रों में शिक्षण प्रदान करने के लिए लगभग 4 कक्षाओं की कमी है। इसका तात्कालिक समाधान यह है कि कार्यात्मक कमरों को कक्षाओं के रूप में व्यवस्थित, उपयोग और व्यवस्थित किया जाए, और कार्यान्वयन के लिए कुछ कक्षाओं का चयन किया जाए। जब सभी सुविधाएँ पूरी तरह से उपलब्ध हो जाएँगी, तो स्कूल सभी कक्षाओं में प्रतिदिन दो सत्रों में शिक्षण प्रदान करेगा, जिसमें बोर्डिंग व्यवस्था भी शामिल होगी।

कैलिफ़ोर्निया मऊ में 226 में से 88 पब्लिक सेकेंडरी और हाई स्कूल प्रतिदिन 2 सत्र आयोजित करने के लिए योग्य हैं। फोटो: क्यूएम

संसाधनों का अधिकतम उपयोग करें

समीक्षा और आँकड़ों के अनुसार, प्रतिदिन दो सत्रों में शिक्षण की बुनियादी व्यवस्था सुनिश्चित करने के लिए, का मऊ प्रांत को प्रीस्कूल और प्राथमिक स्तर पर 126 अतिरिक्त कक्षाएँ बनाने की आवश्यकता है (प्रीस्कूल के लिए 55 कक्षाएँ, प्राथमिक के लिए 71 कक्षाएँ)। माध्यमिक विद्यालयों को 519 कक्षाएँ जोड़ने की आवश्यकता है (74 अर्ध-स्थायी कक्षाएँ, 23 अस्थायी कक्षाएँ शामिल नहीं)। उच्च विद्यालयों को 462 कक्षाएँ जोड़ने की आवश्यकता है (42 अर्ध-स्थायी कक्षाएँ, 3 अस्थायी कक्षाएँ शामिल नहीं)।

प्रीस्कूल स्तर पर आवासीय सुविधा लागू करने के लिए, 127 अतिरिक्त शयनकक्षों, 5 रसोई और 31 रसोई भंडारण कक्षों में निवेश करना आवश्यक है; प्राथमिक स्तर के लिए, 237 अतिरिक्त शयनकक्षों, 88 रसोई और 88 रसोई भंडारण कक्षों का निर्माण आवश्यक है। शिक्षण कर्मचारियों के संदर्भ में, प्रतिदिन 2 सत्र शिक्षण व्यवस्था लागू करने के लिए, पूरे क्षेत्र को 685 अतिरिक्त प्रीस्कूल शिक्षकों, 368 प्राथमिक विद्यालय शिक्षकों, 298 माध्यमिक विद्यालय शिक्षकों और 626 उच्च विद्यालय शिक्षकों की आवश्यकता है।

सीए मऊ के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुखों के अनुसार, स्थानीय स्कूल नेटवर्क योजना की समीक्षा, अद्यतनीकरण और समायोजन कर रहे हैं ताकि प्रतिदिन दो सत्र आयोजित करने और बोर्डिंग की ज़रूरतों के अनुरूप स्कूल नेटवर्क योजना बनाई जा सके। अतिरिक्त कक्षाओं वाले स्कूलों को शयनकक्षों, रसोई, शारीरिक शिक्षा कक्षाओं, कला कक्षाओं, पुस्तकालयों आदि में परिवर्तित किया जाएगा।

"यह क्षेत्र संबंधित इकाइयों के साथ समन्वय करेगा, प्रांतीय जन समिति को प्रांतीय बजट और अन्य कानूनी स्रोतों से पूँजी आवंटन का प्रस्ताव देने की सलाह देगा ताकि छात्रों के लिए 2-शिफ्ट शिक्षण/दिन और सेमी-बोर्डिंग व्यवस्था को प्रभावी ढंग से लागू किया जा सके। राष्ट्रीय लक्षित कार्यक्रमों, शिक्षा सहायता परियोजनाओं के संसाधनों का अधिकतम उपयोग करें, और वंचित क्षेत्रों के स्कूलों में सुविधाओं के नवीनीकरण और विस्तार के लिए पूँजी आवंटन को प्राथमिकता दें, जहाँ 2-शिफ्ट शिक्षण/दिन और सेमी-बोर्डिंग व्यवस्था की सुविधाएँ उपलब्ध नहीं हैं।"

साथ ही, 2 सत्र/दिन तथा बोर्डिंग स्कूलों में अध्यापन के लक्ष्यों और पैमाने को शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र तथा स्थानीयता की मध्यम-अवधि तथा दीर्घ-अवधि सार्वजनिक निवेश योजनाओं में एकीकृत किया जाएगा," श्री गुयेन वान गुयेन - सीए माऊ के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने बताया।

मानव संसाधन की समस्या के संबंध में, काऊ मऊ प्रांत शिक्षकों की आवश्यकता की समीक्षा, भर्ती योजनाएँ जारी करना और 2025 में निर्धारित कर्मचारियों की तुलना में कम शिक्षकों की संख्या की भर्ती का आयोजन जारी रखेगा। 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के दिशानिर्देशों के अनुसार अंतर-विद्यालय शिक्षकों की व्यवस्था लागू की जाएगी। अतिरिक्त शिक्षकों और कर्मचारियों का अति अभाव वाले विद्यालयों से अल्प कार्यरत विद्यालयों में स्थानांतरण और स्थानांतरण लागू किया जाएगा...

"उद्योग क्षेत्र के कई विश्वविद्यालयों के साथ समन्वय करता है ताकि कै माऊ प्रांत के उन विश्वविद्यालय छात्रों की संख्या की समीक्षा और संश्लेषण किया जा सके जो विश्वविद्यालयों में पढ़ रहे हैं और स्नातक होने के करीब हैं (4 वें वर्ष के छात्रों को प्राथमिकता दी जाती है), विशेष रूप से अंग्रेजी भाषा, सूचना प्रौद्योगिकी में प्रमुखता वाले ... जो शैक्षणिक प्रशिक्षण कक्षाओं में भाग लेने के लिए शिक्षक बनना चाहते हैं।

प्रांतीय जन समिति को सलाह दें कि वह शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को प्रशिक्षण कक्षाओं और 160 लक्षित विश्वविद्यालयों में प्रशिक्षण के लिए छात्रों की भर्ती हेतु ज़िम्मेदार स्कूलों के साथ समन्वय स्थापित करने का काम सौंपे ताकि आने वाले समय में शिक्षकों की भर्ती के लिए एक स्रोत उपलब्ध हो सके। साथ ही, सक्षम प्राधिकारी को उन शिक्षकों के लिए उपयुक्त सहायता नीतियाँ जारी करने का सुझाव दें जो प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाते हैं, बोर्डिंग छात्रों और बोर्डिंग छात्रों की देखभाल और प्रबंधन के लिए भी ज़िम्मेदार शिक्षक हैं," श्री गुयेन वान गुयेन ने एक समाधान प्रस्तावित किया।

वर्तमान में, कैलिफ़ोर्निया मऊ में 512/520 सार्वजनिक किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालय हैं जो प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाते हैं, जो लगभग 98.5% की दर है। बोर्डिंग की व्यवस्था करने वाले कुल सार्वजनिक किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालयों की संख्या 232/520 है, जो 44.6% से अधिक है (189/196 किंडरगार्टन; 43/324 प्राथमिक विद्यालय)। प्रतिदिन 2 सत्र आयोजित करने वाले कुल सार्वजनिक माध्यमिक और उच्च विद्यालयों की संख्या 88/226 है, जो लगभग 39% (56/174 माध्यमिक विद्यालय; 32/52 उच्च विद्यालय) है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/vuot-kho-trien-khai-day-2-buoingay-noi-dat-mui-post749792.html