शिक्षकों के लिए "अधिक सकारात्मक कारकों" वाले व्यावसायिक शीर्षकों को बढ़ावा देने पर विचार करें

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शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षकों के लिए सिविल सेवकों के व्यावसायिक पदों की पदोन्नति हेतु परीक्षा को समाप्त करने के बारे में प्रेस को जवाब दिया है।

Bỏ thi thăng hạng viên chức có cải thiện được tình trạng giáo viên nghỉ việc?

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा कि शिक्षकों के लिए व्यावसायिक उपाधियों को बढ़ावा देने के विचार में "अधिक सकारात्मक कारक" हैं।

पदोन्नति परीक्षा समाप्त कर दी गई, केवल सिविल सेवक पदोन्नति समीक्षा ही शेष रह गई

विशेष रूप से, प्रेस ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय से पूछा: यदि शिक्षकों सहित सिविल सेवकों के लिए व्यावसायिक उपाधियों की पदोन्नति हेतु परीक्षा का स्वरूप समाप्त कर दिया जाए, तो इससे क्या लाभ होगा और वर्तमान संदर्भ में, जब नया स्कूल वर्ष शुरू हो चुका है और कई इलाकों में शिक्षकों की कमी की घोषणा की गई है, शिक्षकों द्वारा अपनी नौकरी छोड़ने की स्थिति में सुधार करने में इससे कैसे मदद मिलेगी?

प्रेस को जवाब देते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने अपनी राय व्यक्त की: शिक्षकों के लिए पदोन्नति परीक्षा को समाप्त करने के संबंध में, हम सभी देखते हैं कि चाहे वे कोई भी पेशा करते हों, कैडर, सिविल सेवक, सार्वजनिक कर्मचारी और श्रमिक सभी अपने करियर में आगे बढ़ने का अवसर चाहते हैं, अपनी पेशेवर और तकनीकी क्षमताओं के अनुसार आगे बढ़ना चाहते हैं।

शिक्षकों की व्यावसायिक उपाधियों को बढ़ावा देने की नीति का क्रियान्वयन भी शिक्षण स्टाफ के निर्माण और विकास के कार्य में एक महत्वपूर्ण समाधान है। पदोन्नत शिक्षक न केवल अपनी व्यावसायिक योग्यता प्रदर्शित करता है, बल्कि उसे एक बेहतर वेतन नीति का भी लाभ मिलता है।

गृह मंत्रालय ने डिक्री संख्या 115/2020/ND-CP सहित कई डिक्री में संशोधन करते हुए एक डिक्री का मसौदा तैयार किया है, और उस पर टिप्पणियां मांगी हैं, जिसमें एक ऐसा मसौदा भी शामिल है जो केवल पदोन्नति पर विचार के प्रारूप को बरकरार रखता है और पदोन्नति परीक्षा को समाप्त करता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री के अनुसार, चाहे वह परीक्षा हो या पदोन्नति, इसका उद्देश्य व्यावसायिक उपाधि मानकों के आधार पर व्यावसायिक क्षमता का आकलन करना है।

पदोन्नति के कई सकारात्मक पहलू हैं, लेकिन यह शिक्षकों को नौकरी छोड़ने से रोकने का केवल एक समाधान है।

परीक्षाओं के लिए, निश्चित रूप से विषय-वस्तु की आवश्यकताएं होती हैं, हम जानते हैं कि प्रामाणिक व्यावसायिक विशेषज्ञता के लिए शिक्षकों को अपनी क्षमता बनाने और विकसित करने के लिए शिक्षण प्रक्रिया, स्व-प्रशिक्षण, अभ्यास और विकास की आवश्यकता होती है।

परीक्षाओं में समीक्षा, विषयवस्तु की तैयारी और ज्ञान की आवश्यकता होती है। इसके लिए शिक्षकों को काम के दौरान परीक्षाओं की समीक्षा में बहुत समय लगाना पड़ सकता है, और इस प्रक्रिया में बहुत पैसा भी खर्च होता है।

पदोन्नति पर विचार के संबंध में, उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन के अनुसार, यह "अधिक सकारात्मक" है। निश्चित रूप से, पदोन्नति पर विचार में भाग लेने वाले वे लोग होते हैं जिन्हें शिक्षकों की व्यावसायिक योग्यता की सबसे अधिक समझ और यथार्थवादी आकलन होता है, न कि केवल एक परीक्षा के माध्यम से। इस विचार के माध्यम से, पूरी प्रक्रिया का मूल्यांकन किया जा सकता है, जिससे निष्पक्षता, पारदर्शिता और अधिक सटीकता सुनिश्चित होती है।

इस प्रकार, किसी उपाधि को पाने के लिए पदोन्नति पर विचार करना एक बहुत अच्छी प्रेरणा देता है, लेकिन पारदर्शी, निष्पक्ष और सटीक तरीके से विचार किए जाने पर शिक्षकों को अपने पेशे के प्रति समर्पित होने और उससे जुड़े रहने के लिए बेहतर प्रेरणा मिलती है।

उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा, "हालांकि, यह शिक्षकों द्वारा नौकरी छोड़ने की स्थिति को सीमित करने और उस पर काबू पाने के लिए केवल एक समाधान है, सभी नहीं, लेकिन यह महत्वपूर्ण चीजों में से एक है।"

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