विश्वविद्यालयों को अक्टूबर में 2026 नामांकन विधियों की घोषणा करनी होगी

(डैन ट्राई) - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने विश्वविद्यालयों और कॉलेजों से अक्टूबर 2026 से नामांकन विधियों की घोषणा करने की अपेक्षा की है।

विश्वविद्यालय ने 12वीं कक्षा के छात्रों के लिए प्रवेश परामर्श का आयोजन किया (फोटो: हुएन गुयेन)।

उपरोक्त सामग्री 2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए प्रमुख कार्य अभिविन्यास में शामिल है, जिसे शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आज सुबह (18 सितंबर) हनोई में आयोजित 2025 उच्च शिक्षा सम्मेलन में रेखांकित किया गया है।

विशेष रूप से, मंत्रालय को प्रशिक्षण संस्थानों से अपेक्षा है कि वे 2026 से नामांकन विधियों की घोषणा अक्टूबर 2025 तक कर दें। 2027 के लिए लागू नामांकन योजनाएँ जारी करें (यदि संभव हो तो पहले)।

आने वाले समय में एक और कार्य यह है कि इकाइयों को 2025 के नामांकन कार्य को नियमों के अनुसार पूरा करना होगा, जोखिमों को सख्ती से नियंत्रित करना होगा और उत्पन्न होने वाले मुद्दों को तुरंत संभालना होगा, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय और प्रशिक्षण संस्थान के नियमों के अनुसार नियमों के अनुसार पूर्ण और समय पर रिपोर्टिंग व्यवस्था को लागू करना होगा।

मंत्रालय ने कहा कि वह प्रवेश विधियों और मानदंडों में निष्पक्षता और विश्वसनीयता की कमी को पूरी तरह से दूर करने के लिए संशोधित और पूरक प्रवेश नियमों की घोषणा करेगा, ताकि 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के साथ संगतता सुनिश्चित की जा सके।

साथ ही, नए नियमों का 2026 तक लागू सामान्य शिक्षा में शिक्षण और सीखने की गतिविधियों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा।

मंत्रालय ने विलय हो रहे प्रांतों के संदर्भ में उम्मीदवारों के लिए क्षेत्रीय प्राथमिकता पर एक नई नीति भी जारी की।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने शैक्षणिक अभिलेखों पर विचार करने की आवश्यकता को समाप्त करने तथा प्रवेश के लिए आवेदनों की संख्या कम करने का प्रस्ताव रखा।

आज सुबह (18 सितम्बर) शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने दो मुद्दों पर राय मांगी: शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर प्रवेश को समाप्त करना तथा आवेदनों की संख्या को कम करना।

यह परामर्श देशभर के 500 से अधिक विश्वविद्यालयों और कॉलेजों में आयोजित किया गया, जो 2026 से प्रभावी होगा।

जिसमें शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूल प्रतिनिधियों से इस बारे में राय मांगी थी कि शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर प्रवेश को हटाया जाए या जारी रखा जाए।

प्रवेश आवेदनों की संख्या के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय विकल्प प्रदान करता है: अधिकतम 5 आवेदन, 10 आवेदन, या आवेदनों की कोई सीमा नहीं होनी चाहिए।

पिछले वर्ष के नामांकन पर टिप्पणी करते हुए शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि पहले चरण में सामान्य नामांकन सहायता प्रणाली ने स्थिरतापूर्वक कार्य किया तथा पिछले वर्षों की कई कमियों को दूर किया।

परीक्षा के लिए पंजीकृत अभ्यर्थियों की संख्या 852,000 तक पहुंच गई, जिसमें देश भर के 500 से अधिक विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के 4,000 से अधिक प्रमुख विषयों और प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए 7.6 मिलियन अभ्यर्थी शामिल हुए।

शीघ्र प्रवेश की व्यवस्था करने तथा प्रवेश विधियों और संयोजनों के बीच कोटा को विभाजित करने की समस्याओं को दूर कर लिया गया है।

हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अनुसार 28/30 या उससे अधिक के मानक स्कोर वाले 74 प्रमुख विषयों में, 50 शैक्षणिक प्रमुख और 17 प्रमुख तकनीकी प्रमुख और रणनीतिक प्रौद्योगिकियां (कंप्यूटर विज्ञान , कृत्रिम बुद्धिमत्ता, अर्धचालक माइक्रोचिप्स, नियंत्रण और स्वचालन...) हैं।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इकोनॉमिक्स एंड फाइनेंस में 2025 विश्वविद्यालय प्रवेश परामर्श को सुनते अभिभावक और अभ्यर्थी (फोटो: यूईएफ)।

हालाँकि, नामांकन में अभी भी सीमाएँ हैं, जैसे कि कुछ प्रशिक्षण संस्थान अभी भी गलतियाँ कर रहे हैं और उन्हें धीरे-धीरे संसाधित कर रहे हैं, जिससे उम्मीदवारों और उनके परिवारों में चिंता और निराशा पैदा हो रही है। 2025 की सामान्य नामांकन अवधि में, शैक्षणिक संस्थानों के 500 से अधिक नामांकन केंद्रों में से 14 ने 46 गलतियाँ कीं, जिनका उम्मीदवारों के प्रवेश परिणामों पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा।

इसका मुख्य कारण कुछ उच्च शिक्षा संस्थानों और स्कूल के तकनीकी कर्मचारियों की व्यक्तिपरक मानसिकता है, जो उम्मीदवारों के इनपुट डेटा में गलतियाँ करते हैं; प्रवेश विनियमों को पूरी तरह से नहीं समझते और ठीक से लागू नहीं करते हैं, जिसके कारण प्रवेश के लिए शर्तों और मानदंडों (प्रवेश के लिए विषयों का संयोजन, इनपुट सीमा, अतिरिक्त मानदंड ...) की घोषणा और स्थापना में गलतियाँ होती हैं।

कई प्रशिक्षण संस्थान एक ही विषय के लिए प्रवेश पद्धति और प्रवेश संयोजन लागू करते हैं, लेकिन शिक्षार्थियों की क्षमताओं का समान रूप से मूल्यांकन करने की क्षमता सुनिश्चित नहीं करते हैं।

यह कई तरीकों के उपयोग से आता है जो समान शिक्षार्थियों के एक ही समूह की दक्षताओं का मूल्यांकन नहीं करते हैं, इसलिए प्रशिक्षण संस्थानों को समकक्ष प्रवेश अंकों को परिवर्तित करने के लिए नियम बनाने में कठिनाई होती है, और कुछ विश्वविद्यालयों के कार्यान्वयन में भ्रम की स्थिति होती है।

कुछ प्रशिक्षण संस्थान बोनस अंक और प्राथमिकता अंक के रूप में दुरुपयोग करते हैं, जिसके परिणामस्वरूप कुछ प्रमुख विषयों के मानक अंक अनुचित रूप से उच्च हो जाते हैं।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/yeu-cau-cac-dai-hoc-cong-bo-phuong-thuc-tuyen-sinh-2026-ngay-trong-thang-10-20250918093945003.htm