19 tartomány és város még nem küldött jelentést a plusz oktatás és tanulás helyzetéről.

Thai Van Tai, az Általános Oktatási Minisztérium igazgatója beszámol az általános iskolai beiratkozásokról és a 29. körlevél végrehajtásának értékeléséről.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) tájékoztatása szerint a 29. körlevél nagyfokú konszenzust és kiemelt figyelmet kapott a társadalomtól, így gyorsan elfogadták és haladéktalanul végrehajtották, megfelelve a társadalmi elvárásoknak. A helyi önkormányzatok, az iskolák, a tanárok és a szülők jobban tudatában vannak a túlzott többletoktatás és -tanulás következményeinek és káros hatásainak a diákokra, a szülőkre, az iskolákra és az egész társadalomra nézve.

A vezetők és tanárok csapata teljesebben és tisztábban ismeri a formális oktatás felelősségét és fontosságát, a diákok támogatásának felelősségét az oktatás minőségének biztosítása érdekében; a diákok oktatási tevékenységekben való önálló tanulás, autonómia és önismeret tudatosságának felruházásának felelősségét és fontosságát.

A minisztérium utasította a helyi önkormányzatokat, hogy fokozzák a plusz oktatásra és tanulásra vonatkozó szabályozások végrehajtásának ellenőrzését, vizsgálatát és felügyeletét; hozzanak létre egy ellenőrző csoportot és végezzenek közvetlen ellenőrzéseket 6 tartományban és városban: Hanoiban, Quang Triben, Hai Phongban, Bac Giangban, Thai Binhben és Ho Si Minh-városban; vizsgálják felül és gyűjtsék össze az információkat a plusz oktatásra és tanulásra vonatkozó szabályozások haladéktalan módosítása, kiegészítése és tökéletesítése érdekében, biztosítva azok megfelelését a valóságnak és az új helyzet követelményeinek.

Országszerte 4 tartomány adott ki szabályozást a tartományi szintű plusz oktatásról és oktatásról a 29. körlevél alapján (Long An, Ca Mau, Hai Duong és Binh Duong).

19 tartomány és város még nem küldött jelentést a plusz oktatás és tanulás helyzetéről.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) konferenciát tartott a korai beiratkozás bevezetéséről, a középiskolai érettségi vizsgák megszervezéséről, valamint a plusz oktatást és tanulást szabályozó 29/2024/TT-BGDDT körlevél végrehajtásának értékeléséről.

A 29-es körlevél korlátozza a széles körben elterjedt és illegális plusz oktatást és oktatást. Az iskolák a hivatalos tantervben szereplő oktatás és tanulás minőségének javítására összpontosítanak, megszüntetik a fizetett plusz oktatást, és megteremtik a feltételeket ahhoz, hogy a diákok tanulmányi és anyagi nyomás nélkül férhessenek hozzá a tudáshoz. Ugyanakkor a plusz órákat nem tartó tanárokra vonatkozó szigorú szabályozások hozzájárulnak az oktatás méltányosságának biztosításához.

Azonban még mindig vannak olyan települések, amelyek lassan adják ki az útmutató dokumentumokat és hirdetik ki a helyi szabályozásokat, ami zavart okoz a végrehajtásban; a tanszékek és a fiókok közötti koordináció a tanórán kívüli oktatásra vonatkozó szabályozások végrehajtásában egyes helyeken nem időszerű, így számos, plusz oktatásra szoruló tanár zavarodott és aggódik.

Az oktatási intézményeknek szóló utasítás, miszerint iskoláik oktatási terveit a Körlevél rendelkezéseinek megfelelően módosítsák, egyes helyeken nem volt időszerű és a Körlevél kiadásakor kész; számos tanár és vezető nem értette meg teljesen a 29. számú Körlevél rendelkezéseit és szellemiségét. Eközben a napi 2 tanítási óra tanítását irányító dokumentum nem felelt meg a 2018-as Általános Oktatási Program követelményeinek, ezért módosításra és kiigazításra szorult.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium egy sor megoldást is javasolt a helyi önkormányzatok számára a 29. körlevél hatékony végrehajtása érdekében. Konkrétan: A 29. körlevél tartalmával és jelentésével kapcsolatos iránymutatás és propaganda további erősítése; a szakmai munka hatékonyságának javítása; a létesítményekbe való beruházások növelése a napi 2 foglalkozás biztosítása érdekében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium különösen utasítja az Oktatási és Képzési Minisztériumokat, hogy tanácsolják a tartományi népbizottságoknak a költségvetési források elkülönítését és a társadalmi erőforrások mozgósításának növelését elegendő iskola és osztály építéséhez, valamint a minőség biztosításához, hogy minden általános iskolai korú tanuló iskolába járhasson, csökkentsék a beiratkozásra nehezedő nyomást, és határozottan ne engedjék, hogy az általános iskolai korú tanulók ne járjanak iskolába. Biztosítsanak megfelelő pénzügyi támogatást az oktatási intézményeknek a tanulók felülvizsgálatának és képzésének megszervezéséhez, hozzájárulva az oktatás minőségének javításához, különösen a tanulási nehézségekkel küzdő tanulók, a végzős hallgatók, a hátrányos helyzetű csoportok, a nehéz családi körülmények közül származó tanulók, az etnikai kisebbségekből és hegyvidéki területekről származó tanulók, valamint a különösen nehéz társadalmi-gazdasági körülményekkel küzdő területek tanulói számára.

A VTV szerint

Forrás: https://baothanhhoa.vn/19-tinh-thanh-chua-gui-bao-cao-ve-tinh-hinh-day-them-hoc-them-243886.htm