Kit neveznek ki általános iskolai és középiskolai igazgatónak, ha már nincs tankerületi szint?

A végrehajtó hatalom átkerült a községi szintre

A tartományok és városok népbizottságainak küldött utasításokban az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy július 1-jétől, miután országszerte bevezetik a kétszintű helyi önkormányzati modellt, az iskolai szintű humánerőforrás-gazdálkodási hatáskör is ennek megfelelően módosul.

Ennek megfelelően a községi szintű Népi Bizottság elnöke lesz az a személy, aki dönt az óvodai, általános és középiskolák , valamint az általános iskolák – ahol a legmagasabb szint a középiskola – vezetőinek és helyetteseinek kinevezéséről, felmentéséről, áthelyezéséről és elmozdításáról.

A Községi Népi Bizottság elnöke dönt az iskolavezetők kinevezéséről, elbocsátásáról és áthelyezéséről (Illusztráció: Quan Do).

E szabályozás jogalapja a június 16-án hatályba lépett, a helyi önkormányzatok szervezéséről szóló törvény, amelynek 23. cikkelye kimondja, hogy a községi szintű népbizottság elnöke rendelkezik a saját szintjén a népbizottság alá tartozó közszolgálati egységeket irányító tisztségviselők felett.

Ezt a szabályozást tovább erősíti az Oktatási és Képzési Minisztérium által július 24-én kiadott 15/2025/TT-BGDDT számú körlevél, amely kimondja, hogy a községi szintű Népi Bizottság elnöke dönt az irányítása alá tartozó közoktatási intézmények vezetőinek és helyettes vezetőinek kinevezéséről, újrakinevezéséről és felmentéséről.

Korábban, a június 12-i 142/2025/ND-CP rendelet értelmében az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója továbbra is jogosult volt az oktatási intézmények irányítását végző személyzet kinevezésére. A jogi dokumentumok kihirdetéséről szóló 2025. évi törvény szerint azonban a dokumentumok közötti eltérések esetén a magasabb jogi hatályú dokumentum, azaz a törvény alkalmazását kell előnyben részesíteni.

Rugalmas osztálylétszámok az egyes településekhez igazodva

A dokumentum a 20/2023/TT-BGDDT számú körlevél szerinti osztályonkénti tanulólétszámra vonatkozó szabályozás rugalmas alkalmazását is említi. Különleges esetekben, például ha nincs elegendő tanuló az osztályok összevonásához, vagy ha túllépik a maximális tanulólétszámot, az iskolaigazgató javaslatokat tehet a községi szintű népbizottságnak. A községi szint ezt követően jelentést tesz az Oktatási és Képzési Minisztériumnak, amelyet a Tartományi Népbizottság elnöke elé terjeszt, hogy az dönthessen a helyi helyzetnek megfelelő tanulólétszámról.

Ez a folyamat célja, hogy gyorsan kezelje az iskolahálózat átszervezése során felmerülő helyzeteket, miután a tankerületi szint már nem áll rendelkezésre, miközben biztosítja a regionális szabványoknak megfelelő oktatási minőséget.

Az oktatás társadalmasításának előmozdítása a személyzeti nyomás csökkentése érdekében

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a tanári állományra nehezedő nyomás csökkentése érdekében továbbra is előmozdítja az autonómiát és a szocializációt, különösen az óvodai és az általános iskolai szinteken. A közoktatási intézmények a 60/2021/ND-CP és a 111/2025/ND-CP rendeletek szerint fogják végrehajtani az autonómia mechanizmusát. Ezzel egyidejűleg a minisztérium kidolgozott egy tervet a 1466/QD-TTg határozat módosítására, hogy a szocializációs kritériumokat és normákat az új szervezeti gyakorlatoknak megfelelően frissítse.

A tandíjpolitikát illetően az Oktatási és Képzési Minisztérium új rendeletet készít a 81/2021. és a 97/2023. számú rendeletek felváltására, hogy tisztázza a tandíjak beszedésének, mentesítésének és csökkentésének, valamint az oktatási szolgáltatások árainak meghatározásának mechanizmusát. A tervezetet az Igazságügyi Minisztérium értékelte, és várhatóan 2025 júliusában nyújtják be a kormánynak.

A szakmai ügynökségek feladatainak tisztázása a járási szint megszüntetése után

További új pont az Oktatási és Képzési Minisztérium által kiadott 15/2025/TT-BGDDT számú körlevél, amely egyértelműen meghatározza a tartományi szintű Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint a községi szintű Népi Bizottság alárendeltségébe tartozó Kulturális és Szociális Ügyek Minisztériumának funkcióit, feladatait és hatásköreit az oktatás és a képzés területén. Ez fontos jogi alapot jelent a települések számára ahhoz, hogy hatékonyan megvalósítsák az oktatási munkát, amikor a járási szint már nem áll rendelkezésre, biztosítva a stabil és zökkenőmentes működést az új apparátusban.

Forrás: https://baohatinh.vn/ai-duoc-bo-nhiem-hieu-truong-cap-1-cap-2-khi-khong-con-cap-huyen-post293322.html