Az orvosi tanulmányok tandíjmentességének problémája.

Ha jóváhagyják, ez a javaslat áttörést jelentene az emberi erőforrások vonzásában és az egészségügyi szektor minőségének javításában, hasonlóan ahhoz, amit az oktatási szektorral tesznek. Az oktatáspolitikák gyakorlati megvalósítása és az egészségügyi szektor sajátosságai miatt azonban mérlegelni kell a megvalósíthatóságát, és megfelelő megoldásokat kell keresni.

A tandíjmentesség mellett 2021 óta egyes tanárképző programokban részt vevő hallgatók havi 3,63 millió VND megélhetési támogatást kapnak. A végrehajtás három éve után azonban számos hiányosság merült fel. A legtöbb iskola hallgatói arról számoltak be, hogy hosszabb ideig nem kapják meg a megélhetési támogatásukat. A képzőintézmények is nehézségekkel küzdenek, mivel nagyon kevés település rendel meg képzési programokat és utal át finanszírozást az iskoláknak.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint a végrehajtás három éve után a helyi hatóságoktól megbízásokat vagy feladatokat kapó tanárképzős hallgatók aránya a beiratkozott hallgatóknak mindössze 17,4%-át, a szabályozás előnyeit élvező regisztrált hallgatóknak pedig 24,3%-át tette ki. A 63 tartományból és városból csak 23 vezette be a megbízási, megrendelési és pályáztatási folyamatot. Ennek alapján számos javaslat született a 116. rendelet módosítására és kiegészítésére a hatékonyabbá tétele érdekében.

A legpozitívabb jel azonban az, hogy ez a politika segített növelni a tanárképző programokba beiratkozó, kiváló teljesítményű hallgatók számát, ami magasabb felvételi pontszámokhoz vezetett. Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint a 2024-es felvételi időszakban a tanárképző programokra regisztrált jelöltek száma 85%-kal nőtt 2023-hoz képest.

Az orvosi és gyógyszerészeti területek azonban eltérő jellemzőkkel rendelkeznek a tanárképzéshez képest. Először is, az orvostudomány és a gyógyszerészet jelentős pénzügyi befektetést igényel, ami nagyon magas tandíjakat eredményez. Az Egészségügyi Minisztérium szerint a tandíjak évente körülbelül 27 és 200 millió VND között mozognak. A legtöbb kiváló tanulmányi eredményekkel rendelkező hallgató ezekre a területekre lép be. A tanárképzéssel ellentétben, amely nagyrészt az állami iskolákban koncentrálódik, az orvostudományi és gyógyszerészeti képzést jelenleg számos magánintézmény kínálja. A tandíjmentességeket és a megélhetési támogatásokat gyakran a diploma megszerzése utáni elhelyezkedésre vonatkozó politikák kísérik, és a helyi igényekhez igazított képzés nem könnyű feladat, ellentétben azzal, amivel a tanárképzés szembesül. A közösség iránti hosszú távú szolgálatorientáció a diploma megszerzése után szintén eltérő e két terület hallgatói számára.

A legtöbb állami egészségügyi iskola ma már autonómiával rendelkezik, ami egyre magasabb tandíjakhoz vezet. Ez jelentős akadályt jelent a tehetséges, de hátrányos helyzetű diákok számára, akik orvosi pályára kívánnak lépni. Bár ezek az iskolák továbbra is kínálnak ösztöndíjakat és tandíjkedvezményeket, ezek száma kevés, és nehezen hozzáférhetőek.

Bár az orvos- és gyógyszerészhallgatók tandíjának elengedése humánus dolog, egyenlőtlenséghez vezethet az alacsony jövedelmű családokból származó, megfelelő támogatásban nem részesült diákok és a tehetősebb családokból származók között. Ezért ahelyett, hogy mindenki számára elengednék a tandíjat, megvalósíthatóbb megoldásokat lehetne keresni. Például a tehetséges, de hátrányos helyzetű diákok tandíjának elengedése vagy támogatása; az orvos- és gyógyszerészhallgatók ösztöndíjainak számának jelentős növelése; és a szociális forrásokból való hozzájárulások kérése (a legutóbbi híradások olyan eseteket emeltek ki, amikor milliárdosok támogatták az orvostanhallgatók tandíját).

Az emelkedő egyetemi tandíjak kérdésének megvitatása során Bui Van Ga professzor, az oktatásért és képzésért felelős volt miniszterhelyettes egyszer megosztotta a Thanh Nien újsággal azt a megoldást, amelyet ebben az esetben alkalmazhatónak gondolt. Ez azt jelenti, hogy az államnak és az egyetemeknek ösztöndíj- és hitelpolitikán keresztül kellene lehetőségeket biztosítaniuk a tehetséges, de hátrányos helyzetű diákok számára. Alternatív megoldásként az állam vagy a helyi hatóságok megelőlegezhetnék a tandíjat azzal a feltétellel, hogy a végzettek a rászoruló országot vagy települést szolgálják. A szolgálati idő letelte után a diákokat úgy tekintenék, hogy visszafizették a pénzt.

Forrás: https://thanhnien.vn/bai-toan-mien-hoc-phi-nganh-y-185241225221710679.htm