Az oktatáshoz való hozzáférés egyenlőségének biztosítása, az oktatási és képzési szintek közötti összekapcsolhatóság javítása

Ma délután, november 20-án, az oktatás és képzés területén hatályos törvényekről és határozatokról szóló vita lezárásaként Nguyễn Thi Thanh, a Nemzetgyűlés alelnöke hangsúlyozta, hogy a Nemzetgyűlés képviselőinek lelkes és mély véleménye fontos alapot jelent a szervek számára a tartalom, a politikák és a jogalkotási technikák további kutatásához, elsajátításához, tökéletesítéséhez és biztosításához, a jogrendszer következetességének növeléséhez, valamint a Nemzetgyűlés általi mérlegelés és jóváhagyás utáni végrehajtási képesség javításához.

Mutasson rendkívül konstruktív és felelősségteljes szellemet az oktatás és képzés ügye iránt.

A mai vitaülésen a 64 regisztrált véleményből 56 hangzott el, 7-en regisztráltak, de nem szólaltak fel, 1-en pedig vitára jelentkeztek. Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter a szerkesztőség nevében átvette és teljes körűen ismertette a Nemzetgyűlés képviselőinek véleményét.

A vita során Nguyễn Thi Thanh, a Nemzetgyűlés alelnöke elmondta, hogy a Nemzetgyűlés képviselőinek többsége nagyra értékelte a törvénytervezetet készítő ügynökség és a törvénytervezet felülvizsgálatáért felelős ügynökség proaktív és felelősségteljes szellemét a törvénytervezet dossziéjának időben történő előkészítésében, frissítésében és kiegészítésében. A vélemények nagyon őszinték és felelősségteljesek voltak, egyenesen a lényegre tértek, a három törvénytervezet és a határozattervezet főbb és lényegi kérdéseinek elemzésére összpontosítva. Sok vélemény átfogó és mélyreható volt, konstruktív szellemet és az oktatás és képzés ügye iránti nagyon magas szintű felelősségvállalást mutatva.

A találkozót Nguyễn Thi Thanh, a Nemzetgyűlés alelnöke elnökölte. Fotó: Ho Long

Az Országgyűlés képviselői alapvetően egyetértettek a három törvénytervezet, a határozattervezet és az Oktatási és Képzési Minisztérium kezdeti elfogadási és magyarázó jelentésének számos fő tartalmával. Ezenkívül a képviselők sok időt töltöttek az egyes záradékok és szakpolitikai csoportok elemzésével, értékelésével és számos gyakorlati és konkrét vélemény kidolgozásával.

Különösen az Oktatási Törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvénytervezettel kapcsolatban a vélemények a nemzeti oktatási rendszer kiteljesítésének tisztázására, különös tekintettel a szakközépiskolai oktatás helyzetére, az oklevelekre és bizonyítványokra vonatkozó szabályozás kiegészítésére és egységesítésére, valamint az állami költségvetés oktatásra szánt forrásainak elosztására és felhasználására szolgáló mechanizmus tisztázására összpontosítanak, biztosítva a hatékonyságot és a méltányosságot.

A küldöttek aggódtak a tanárok és az oktatási intézmények vezetőinek toborzásának, mozgósításának és kinevezésének hatásköre, valamint a tartományok és városok állami óvodai és általános oktatási intézményeinek iskolai személyzetének kérdése miatt is. Ennek megfelelően a cél az, hogy a tényleges helyzet alapján a decentralizáció irányában a Tartományi Népi Bizottságra kerüljön a decentralizáció, a káderek, tanárok, vezetők és iskolai személyzet toborzásának és mozgósításának feladata a gyakorlati igények biztosítása érdekében.

Emellett a Nemzetgyűlés küldöttei véleményt nyilvánítottak az elegendő iskola, osztály és tanár kérdésében; a tankönyvkészlet kérdésében; az iskolai étkeztetésben, az erkölcsi, szellemi, testi és esztétikai nevelésben; az oktatási környezet kiépítésében; a család, az iskola és a társadalom kapcsolatában; az oktatás szocializációjában; a tanári politikákban, a szakma kedvezményes juttatásaiban, valamint a tanárok vezetővé válásuk utáni megtartási idejében.

A decentralizáció és a hatáskörök delegálásának erősítése a felügyelettel párosulva

A felsőoktatási törvény (módosított) tervezetével kapcsolatban számos küldött mélyrehatóan elemezte az irányítási modellt és a szervezeti felépítést; a képzésirányítás és az oklevélkiadás engedélyezési mechanizmusát; a minőségbiztosítás és az akkreditáció kérdését; az oktatói karra vonatkozó politikákat; a felelősségeket, a hatékonyságot és az egyetemi autonómia pénzügyi mechanizmusának tökéletesítésére vonatkozó követelményt; a minőséget, a felügyeletet és az elszámoltathatóságot. Ugyanakkor hangsúlyozták a nemzetközi együttműködés, a képzési kapcsolatok és integráció előmozdításának szükségességét; a regionális egyetemek és a multidiszciplináris egyetemek kérdését; a nélkülözhetetlen, de kevés választott szakra vonatkozó mechanizmusokat és politikákat; a posztgraduális orvostanhallgatók, az 1. és 2. szakos szakorvosok, valamint a belgyógyászok képzését; az Egészségügyi Minisztérium és az Oktatási és Képzési Minisztérium felelősségi körét.

A találkozón részt vevő küldöttek. Fotó: Quang Khanh

Az Országgyűlés alelnöke azt javasolta, hogy a két minisztérium a beszerzési folyamat során továbbra is koordinálja tevékenységét az Oktatási és Képzési Minisztérium állami irányításának biztosítása érdekében, de az egészségügyi szektor képzésének elősegítése érdekében is.

A módosított szakképzési törvénytervezettel kapcsolatban számos vélemény javasolta a képzési szintek rendszerének és a szakközépiskolák modelljének további tanulmányozását és tökéletesítését; a pénzügyi politikák, az elrendelési mechanizmusok, a feladatok kiosztásának tisztázását, a vállalkozásokkal való együttműködés erősítését, a munkaerőpiachoz kapcsolódó képzési hatékonyság javítását. Ugyanakkor a Vállalkozási Humánerőforrás Képzési Alap szabályozásának tökéletesítését; a vállalatoknál állandó előadók és szakoktatók csapatának kiépítésére való összpontosítást; a szakmai szabványokat; a kedvezményes szakképzési és szakképzési politikák kedvezményezettjeinek körének bővítését.

A Politikai Bizottság oktatási és képzésfejlesztési áttörésekről szóló, 2025. augusztus 22-i 71-NQ/TW számú határozatának végrehajtására vonatkozó konkrét mechanizmusokról és politikákról szóló Nemzetgyűlési határozattervezettel kapcsolatban számos vélemény fogalmazódott meg az egyes politikacsoportok alkalmasságával és megvalósíthatóságával kapcsolatban.

A találkozón részt vevő küldöttek. Fotó: Quang Khanh

Konkrétan az oktatási szektor humánerőforrás-fejlesztésétől kezdve; a programfejlesztésben való együttműködésen, a digitális transzformáción, a nemzetközi együttműködésen át a tanulók támogatásáig és a magas színvonalú humánerőforrások képzéséig. Ugyanakkor ajánlott tisztázni a végrehajtásért és az erőforrásokért való felelősséget a határozat végrehajtásának biztosítása érdekében.

Emellett a küldöttek hangsúlyozták a jogrendszer következetességének biztosításának, a decentralizáció és a felügyelet megerősítésének, a digitális transzformáció előmozdításának, a tanárok minőségének javításának, az oktatáshoz való hozzáférés méltányosságának, valamint az oktatási és képzési szintek közötti összekapcsolhatóság javításának szükségességét is.

Ezek az átgondolt és mélyreható vélemények fontos alapot jelentenek a hivatalok számára a három törvénytervezet és a határozattervezet további kutatásához, feldolgozásához és tökéletesítéséhez, hogy biztosítsák mind a tartalmat, mind a szakpolitikát, mind a jogalkotási technikákat; fokozzák a jogrendszer következetességét, és javítsák a végrehajtás képességét a Nemzetgyűlés általi megvitatást és jóváhagyást követően.

Az Országgyűlés alelnöke elmondta, hogy az Országgyűlés Állandó Bizottsága közvetlenül az ülésszak után utasítja az Országgyűlés főtitkárát és a Kulturális és Szociális Ügyek Bizottságát – az Országgyűlési képviselők összes véleményének felülvizsgálatáért és szintetizálásáért felelős szervet –, hogy szorosan működjenek együtt a szerkesztőséggel, hogy kutassák fel, teljes mértékben befogadják és alaposan indokolják az Országgyűlési képviselők véleményét, a törvénytervezeteket és határozattervezeteket a lehető legmagasabb minőségben készítsék el, és azokat az Országgyűlés elé terjesszék megfontolásra és jóváhagyásra.

Forrás: https://daibieunhandan.vn/bao-dam-cong-bang-trong-tiep-can-giao-duc-tang-cuong-lien-thong-giua-cac-cap-hoc-va-trinh-do-dao-tao-10396413.html