Egységes tankönyvkészlet országos biztosítása

Nguyen Thi Viet Nga, a Nemzetgyűlés Kulturális és Társadalmi Bizottságának tagja szerint a Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú , az oktatási és képzési áttörésekről szóló határozatának (71. számú határozat) kiadása stratégiai mérföldkő. Ezáltal hozzájárul új fordulópontok megteremtéséhez a gondolkodásban, a tudatosságban és a cselekvésben, az oktatás és a képzés új magasságokba emelése érdekében.

Az állásfoglalásban említett, közvéleményt áhító tartalmak egyike, hogy a Politikai Bizottság a következő politikát javasolta: Biztosítani kell az egységes tankönyvkészlet országos rendelkezésre állását, törekedve arra, hogy 2030-ra minden diák ingyenes tankönyvekhez jusson.

Nguyen Thi Viet Nga asszony szerint ez egy helyes, mélyreható politika, amely szorosan követi a jelenlegi valóságot. Először is meg kell erősíteni, hogy a 2018-as általános oktatási program 5 évnyi végrehajtása után, amely három tankönyvből (Kreatív Horizont, A tudás összekapcsolása az élettel és Papírsárkány) állt, amelyeket az Oktatási és Képzési Minisztérium hagyott jóvá, és alaposan értékeltek, ezek a tankönyvek alapvetően megfelelnek a modern oktatási program követelményeinek.

A tankönyvek kezdetben hatékonyak voltak, hozzájárultak a tartalom minőségének és az összeállítás kreativitásának javításához, bővítették az iskolák, a tanárok és a diákok választási lehetőségeit, segítve őket a sokszínűbb és gazdagabb ismeretekhez való hozzáférésben, valamint a tudományos kritikai gondolkodás készségeinek gyakorlásában.

A tankönyvek sokféleségének használata azonban feltárt néhány problémát és hiányosságot is, amelyeket le kell küzdeni. A Nemzetgyűlés funkcionális szerveinek felügyeleti munkája és a választók véleménye révén Nguyen Thi Viet Nga asszony felismerte, hogy bár a jelenlegi 3 tankönyvkészlet számos szakértőt, tudóst és tekintélyes szakértelemmel rendelkező tanárt mozgósított az összeállításukhoz, általánosságban elmondható, hogy a könyvkészletekben található tudás mennyisége még mindig meglehetősen nehéz, ami könnyen túlterheltséget okozhat a diákok számára.

Emellett, mivel sokféle tankönyv létezik, sok iskola, tanár és diák számára nehéz a választás; különösen azoknak a diákoknak, akik ezt a tankönyvsorozatot tanulmányozzák, amikor egy másik iskolába vagy helyszínre mennek át, egy másik tankönyvsorozatot kell tanulmányozniuk, ami hátrányos számukra a tudáshoz való hozzáférés szempontjából.

Ezért a Politikai Bizottság „országos szinten egységes tankönyvkészlet biztosítását” célzó politikája is a fent említett nehézségek és hiányosságok leküzdését célozza.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium felelős a legjobb minőségű, egységes tankönyvkészlet összeállításáért, amely a tanárok és a diákok tanítási és tanulási igényeit szolgálja és kielégíti a jövőben.

Nguyen Thi Viet Nga asszony - a Nemzetgyűlés Kulturális és Szociális Ügyek Bizottságának tagja.

Nguyen Thi Viet Nga asszony számos kulcsfontosságú kérdést említett a közös tankönyvek hatékony összeállítása és alkalmazása érdekében. Először is, az Oktatási és Képzési Minisztériumnak felül kell vizsgálnia a programban szereplő összes tudásszintet a megfelelő tartalom biztosítása és a túlterheltség elkerülése érdekében.

Másodszor, a szerkesztői csapatnak rangos, magasan specializált szakértőkből és tudósokból, valamint tapasztalt tanárokból álló harmonikus kombinációval kell rendelkeznie, hogy olyan könyveket hozzon létre, amelyek közel állnak a diákok pszichológiájához, életkorához és tanulási képességeihez, és azoknak megfelelnek.

Harmadszor, a meglévő tankönyvek kezelése is olyan kérdés, amelyet megfelelően kell megoldani. Véleményem szerint támogatjuk azt a politikát, amely országosan egységes tankönyvkészlet biztosítását célozza, de nem szabad azonnal megszüntetni a jelenlegi három általános tankönyvet, mert ezeket a könyvkészleteket is gondosan összeállították, szigorúan értékelték és tudományosan megalapozottak. Ha megszüntetjük őket, az pazarlás lesz.

Ezért a közös, szabványos tankönyvek mellett az iskoláknak, a tanároknak és a diákoknak ezeket a tankönyveket hasznos referenciaanyagként kell tekinteniük, amelyek hozzájárulnak a tudás diverzifikálásához és a tanítás-tanulás minőségének javításához.

Ugyanakkor szoros és megfelelő irányítási intézkedésekre van szükség a referenciakönyvek visszaéléseinek elkerülése érdekében, amelyek könnyen szükségtelen nyomást gyakorolhatnak a diákokra, ahogyan az a múltban is történt.

Azt is hangsúlyozni kell, hogy az egységes tankönyvkészlet használata nem jelenti azt, hogy visszatérünk a sztereotip oktatáshoz. A rugalmasság és a kreativitás biztosítása érdekében továbbra is meg kell újítanunk a tanítási és értékelési módszereket, a tanulókra összpontosítva. A tanárok továbbra is rugalmasan bővíthetik és kiegészíthetik más forrásokból származó tudásukat, hogy az megfeleljen az egyes osztályok igényeinek.

Ez a kulcsfontosságú tényező a diákok, minden diák, minden régióban, kreativitásának és kritikai gondolkodásának maximalizálásához, elkerülve az egyirányú tudásátadást. A tankönyvek összeállításával egyidejűleg szükséges a tanárképző főiskolák képzési programjának megújítása is, hogy felkészítsék a tanárok új generációját, akik megfelelő tulajdonságokkal, képzettséggel, kapacitással és készségekkel rendelkeznek az oktatási és képzési innováció követelményeinek és feladatainak teljesítéséhez.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-cung-cap-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-post748400.html