Meglepődtem a felvételi pontszámokon és a diákok tanulmányi eredményein

A toborzási munka elősegítése érdekében az egyetemek proaktívan elemzik a hallgatók tanulmányi eredményeit az egyes felvételi módszerek szerint. Ez fontos kritériumnak tekinthető, amely befolyásolja az iskolák felvételi módszereinek kiigazítását. Tekintettel arra, hogy idén egyes iskolák nem használják a tanulmányi eredményeket a felvételhez, az ezzel a módszerrel felvett hallgatók tanulmányi eredményei sokak számára érdekesek.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozása szerint az egyetemeknek joguk van kezdeményezni az intézményük sajátosságainak megfelelő felvételi módszer kiválasztását. A felvételi módszertől függetlenül a hallgatók ugyanazon a képzésen tanulnak, és ugyanúgy értékelik őket. Az iskolák statisztikái azt mutatják, hogy a különböző felvételi módszerek bizonyos eltéréseket mutatnak a hallgatók egyetemi tanulmányi eredményeiben.

A jelöltek középiskolai átiratokkal jelentkeznek egyetemi felvételre

KÖZÉPISKOLAI ÁTLAPOTA 25, DE A HOZZÁFÉRŐ ÉRETTSÉGI VIZSGAPONTSZÁM CSAK 8-10

Számos egyetem végzett statisztikákat a középiskolai bizonyítványokon alapuló felvételi módszer hatékonyságának elemzésére és értékelésére. Ennek alapján az iskola módosította a módszer pontszámainak kiszámításának módját.

Például a Nha Trang Egyetem 2017-ben és 2018-ban is alkalmazta a felvételi eljárás során a leckekönyvek figyelembevételét. Két évvel a bevezetés után az egyetem statisztikái azt mutatták, hogy a hallgatók akár 20%-át (ami több mint 1000 hallgatónak felel meg) is gyenge minősítésűnek minősítették. Ezek a hallgatók az első 1-2 félévben elért gyenge tanulmányi eredményeik miatt abbahagyták az iskolát, vagy kénytelenek voltak otthagyni az iskolát.

Dr. To Van Phuong docens, a Nha Trang Egyetem Képzési Tanszékének vezetője elmondta, hogy a gyenge tanulók iskolából való kizárásának magas aránya egyik fő oka az, hogy az iskola a tanulmányi eredmények alapján történő felvételi módszert alkalmazza, különösen, hogy a 12. évfolyamon csak 3 tantárgy összesített eredményeit veszi figyelembe. Köztük vannak olyan diákok, akik 3 tantárgy összesített tanulmányi eredményei alapján vettek részt a felvételin, és 25 pontot értek el, de a megfelelő középiskolai érettségi pontszám mindössze 8-10 pont volt (azaz a különbség akár 17 pont is lehet). Ezeknek a diákoknak a tanulmányi eredményei az egyetemen töltött első 2 félév után csak átlagosak voltak.

Az értékelés eredményei után a Nha Trang Egyetem egy évre leállította a felvételi átiratok elbírálását, majd visszatért ehhez a módszerhez, de új módon: a középiskola 6 félévében 4 tantárgy pontszámait, valamint egyes szakokon az angol nyelvi feltételek pontszámait használta. Phuong docens elmondta, hogy ezzel a módosítással az egyetem továbbra is az átiratok felülvizsgálatának módszerét alkalmazza, de átfogóbb értékeléssel.

AZ 5 FÉLÉVES JELENTÉS PONTSZÁMA EGYENÉRTÉKŰ A KÖZÉPISKOLAI ÉRETTSÉGI VIZSGÁVAL

A Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetem nemrégiben tette közzé a hallgatók érettségi osztályozási eredményeinek statisztikáit a 2019 és 2023 közötti felvételi módszer szerint. Ennek megfelelően a középiskolai érettségi vizsgaeredményeken alapuló felvételi módszernél a kiváló hallgatók aránya elérte a 0,21%-ot; a kiváló 6,56%-ot; a jó 69,24%-ot és az átlagot 23,98%-ot. Ezzel szemben a középiskolai bizonyítványokon alapuló felvételi módszernél ez az arány a következőket tartalmazza: kiváló 0,24%; kiváló 5,44%; jó 65,12% és az átlag 29,2%.

A fenti statisztikák alapján Pham Thai Son mester, a Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetem Felvételi és Kommunikációs Központjának igazgatója kijelentette, hogy a középiskolai érettségi vizsgapontszám-módszerrel értékelt hallgatók tanulmányi eredményei hasonló arányt mutatnak, mint a tanulmányi eredményeik alapján felvett hallgatók. Különösen a 2022-ben és 2023-ban végzett hallgatók esetében magasabb az egyenértékűség a két módszerrel mért rangsor tekintetében.

Master Son elismerte: „Ez bizonyíték arra, hogy a középiskolai átiratokon alapuló felvételi eredmények hasonlóak a Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetemen a középiskolai érettségi vizsgaeredményeken alapuló eredményekhez.” Master Son szerint azonban a fenti eredmények eltérhetnek más iskoláktól. Egyrészt ez az átirat-felülvizsgálati módszer sajátos pontozási módszerének és az egyes szakok standard pontszámának köszönhető. Másrészt a felvételi tényezőn kívül a hallgató tanulási eredményei az adott iskolában zajló képzési folyamattól is függenek.

Mr. Son elmondta, hogy az iskola középiskolai átiratainak felülvizsgálati eredményei minden évben a diákok középiskolai első öt félévén alapulnak, a referenciapontszámok 22 és 27 között mozognak; a középiskolai érettségi vizsga referenciapontszáma 18 és 25 között mozog.

A fenti adatok alapján Master Son elmondta, hogy várhatóan az iskola egyik felvételi módszere 2025-től továbbra is a középiskolai bizonyítványok figyelembevétele lesz, a kvóta arány esetleg 20%-ra csökken. Az iskola azonban gondosan tanulmányozni fogja a tantárgyak bevezetését ezzel a felvételi módszerrel, hogy azok illeszkedjenek a 2018-as Általános Képzési Programhoz.

A jelentkezők a felvételt követően teljesítik a felvételi eljárást.

A KÖZÉPISKOLAI JELENTÉS EREDMÉNYEITŐL FÜGG

Eközben a Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem statisztikai eredményei, ahová 2017-ben több mint 5000, míg 2018-ban közel 6000 hallgatót vettek fel, eltéréseket mutatnak.

A 2017-es évfolyamra beiratkozott hallgatók első két tanulmányi évére vonatkozó statisztikák azt mutatják, hogy az átiratok figyelembevételével jó vagy annál jobb tanulmányi teljesítmény aránya a legalacsonyabb a módszerek közül. Az országos középiskolai vizsga (jelenlegi érettségi vizsga) eredményei alapján felvett hallgatók körében a legmagasabb a gyenge teljesítmény aránya a módszerek közül, de a második évben továbbtanuló hallgatók száma az első évhez képest 90,8%-ot tesz ki, ami azt jelenti, hogy a lemorzsolódási arány közel 10%.

A 2018-as évfolyamon a jó, kiváló és kitűnő osztályzatokat elérő diákok százalékos aránya a hitelesítési eljárás alapján magasabb, mint a vizsgaeredmények alapján. Ezenkívül a hitelesítési eljárás alapján gyengének ítélt diákok százalékos aránya is alacsonyabb, mint a vizsgaeredmények alapján. Az iskola indoklása szerint ennek az évfolyamnak az átlagpontszáma meglehetősen magas.

2024-ben a Ho Si Minh-városi Kulturális Egyetem a beiratkozási kvótájának körülbelül 60%-át tervezi leckekönyvek elbírálására fenntartani. Nguyen Thanh Tung mester, az iskola Képzési Osztályának vezetője elmondta, hogy a diákok tanulási folyamatának különböző módszerekkel történő nyomon követése után az iskola úgy döntött, hogy továbbra is fenntartja a leckekönyveken alapuló felvételi módszert, mivel az iskola a középiskola 6 félévének tanulmányi eredményei alapján értékeli a diákokat.

Forráslink: https://thanhnien.vn/bat-ngo-voi-diem-xet-tuyen-hoc-ba-va-ket-qua-hoc-tap-cua-sinh-vien-185240118222914515.htm