Oktatási és Képzési Minisztérium: A tanárok külön bértényezője méltó kezelés...

Az Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője hangsúlyozta, hogy a tanároknak nyújtott külön bértényező nem szívesség, hanem méltó bánásmód, amely elismeri a tanári szakma fontos szerepét.

Vu Minh Duc úr, a Tanárok és Oktatási Menedzserek Osztályának igazgatója ( Oktatási és Képzési Minisztérium )

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban bejelentette a tanárok bér- és juttatáspolitikáját szabályozó rendelettervezetet, amely nyilvános véleményezést tesz lehetővé. A tervezet szerint minden tanár jogosult egy „különleges bérezési együtthatóra”. Az óvodapedagógusok a jelenlegi bérezési együtthatóhoz képest 1,25-ös különleges bérezési együtthatóra jogosultak; a többi tanári pozícióban dolgozók a jelenlegi bérezési együtthatóhoz képest 1,15-ös szintre jogosultak.

A fenti tervezet véleményezése céljából az Oktatási és Képzési Minisztériumnak küldött dokumentumban azonban a Belügyminisztérium azt közölte, hogy a tanárokra vonatkozó külön bértényező szabályozásának nincs politikai vagy jogi alapja.

Vu Minh Duc úr , az Oktatási és Képzési Minisztérium Tanárok és Oktatási Menedzserek Osztályának igazgatója elmondta, hogy a „különleges bérezési együttható” egy konkrét szakpolitikai megoldás, amelynek politikai és jogi alapjai vannak.

Szerinte az elmúlt 29 évben a Párt határozataiban és következtetéseiben mindig következetes feladatként és megoldásként jelölték meg azt a politikát, hogy „a tanárok fizetése kapja a legmagasabb prioritást az adminisztratív bértábla-rendszerben”, és a fizetéseken felül a tanárok „a munka jellegétől és a régiótól függően további juttatásokban is részesülnek”.

A Politikai Bizottság legutóbb kiadta a 71-NQ/TW számú határozatot az oktatásfejlesztés áttöréseiről; amely egyértelműen kimondja: „Különleges és kiemelkedő preferenciális politikák vannak a tanárok számára”.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője azt is megerősítette, hogy a „különleges bértényező” szabályozása nem zavarja meg a jelenlegi bérrendszer felépítését.

Duc úr elmondta, hogy a fizetésekre vonatkozó szabályozás független a juttatásokra vonatkozó szabályozástól. A fizetésekkel kapcsolatban az Országgyűlés kimondja, hogy „a tanárok fizetése a közigazgatási karrierbér-rendszerben a legmagasabb rangú”. „Ez a szabályozás csak arra a fizetési skálára vonatkozik, amelybe a tanárok besoroltak, nem pedig a tanárok által kapott juttatások típusaira” – mondta Duc úr.

Duc úr szerint azonban a tanárok fizetése jelenleg nem a legmagasabb helyen áll az adminisztratív karrierbér-rendszerben, sőt, a tanárok fizetésének többsége még alacsonyabb helyen áll.

Konkrétan a tanárok 12%-a tartozik 3 fizetési csoportba: A1, A2.1, A3.1, de más ágazatokban és területeken (például egészségügy, építőipar, közlekedés, igazságszolgáltatás, kultúra - sport, tudomány és technológia, információ és kommunikáció...) dolgozó köztisztviselők közel 100%-a ebbe a 3 csoportba tartozik.

Közülük a vezető beosztású tanároknak (I. besorolás) csak maximum 1,17%-a tartozik a legmagasabb fizetési skálába (beleértve az A3.1 és A3.2 besorolást). Más ágazatokban a köztisztviselők maximum 10%-a tartozik az A3.1 fizetési skálába.

Így a tanárok 88%-a alacsonyabb fizetéssel rendelkezik, mint más ágazatokban és területeken dolgozó köztisztviselők. Ezek a tanárok élvezhetik a legmagasabb, 6,78-as fizetési együtthatót; míg más ágazatokban a köztisztviselők a legmagasabb, 8,0-s fizetési együtthatót élvezhetik (körülbelül 1,18-szor magasabb). Eközben az egészségügyi, valamint a tudományos és technológiai ágazatokban dolgozó köztisztviselők kivételével a többi ágazatban dolgozó köztisztviselőknek mindhárom rangban csak egyetemi végzettségre van szükségük.

Emellett az óvodapedagógusok 100%-a a legalacsonyabb fizetéssel rendelkezik az adminisztratív karrierbér-rendszerben. „A bértábla valóságát tekintve nem látjuk, hogy a tanári szakma valóban nemes, a társadalom által megbecsült hivatás. A tanárok szakmai tevékenysége egyszerűbbnek tűnik, mint más ágazatokban a köztisztviselők szakmai tevékenysége. Míg a valóságban az „emberek művelői pályája” megköveteli a tanároktól, hogy elkötelezettek legyenek, szeressék a szakmát, szeressék a diákokat; széleskörű ismeretekkel, pedagógiai készségekkel, kommunikációs készségekkel, önálló tanulási tudatossággal, folyamatos továbbképzési képességgel rendelkezzenek, és példaértékű tanár imázst építsenek ki magukról...” – mondta Duc úr.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője azt mondta, hogy a tanárok fizetésének a közigazgatási karrierbér-rendszer legmagasabb szintjére helyezése nem szívesség, hanem méltó bánásmód.

Duc úr hangsúlyozta: „A magas fizetések fizetése egy bizonyos szakma értékének elismerésének egyik módja. A munka sajátos jellemzőivel, a tudástermék-termeléssel és a magasan képzett munkaerővel, a »nemzet jövőjének eldöntése« szerepének felvállalásával, ahogyan azt a Politikai Bizottság nemrégiben kiadott 71. számú határozata is kiadta, egy »különleges együttható« alkalmazása, amely lehetővé teszi a tanárok fizetésének a legmagasabb szintjét az adminisztratív karrierbérek skáláján, méltó bánásmód a tanárok szerepével, pozíciójával és felelősségével.”

Ezért – mondta Duc úr – az Oktatási és Képzési Minisztérium folytatni fogja a szabályozások tartalmának tökéletesítését, hogy bemutassa a párt és az állam politikájának és nézőpontjainak következetességét a tanárok bérezésével kapcsolatban.

Forrás: https://baoquocte.vn/bo-gddt-he-so-luong-dac-thu-voi-nha-giao-la-dai-ngo-xung-dang-334375.html