Az Oktatási és Képzési Minisztérium útmutatást ad az oktatási intézményeknek, hogy szakértőket és művészeket hívjanak meg oktatási tevékenységekbe.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban adta ki az 5215/BGD&DT-GDPT számú, 2025. szeptember 3-i hivatalos közleményt, amely a szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók általános iskolákban tartandó oktatási tevékenységekben való részvételre való meghívását szabályozza.

Nyilvánosság, átláthatóság és hatékonyság biztosítása

A fenti dokumentum kiadása a Politikai Bizottság 2025. augusztus 22-i 71-NQ/TW számú, az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozatának konkrét formáját kívánja megtestesíteni, amely előírja, hogy „az oktatásnak biztosítania kell a nemzeti és az elit, az átfogó és a specializált, a nemzeti és a globális közötti harmóniát; a nemzet kultúráján és hagyományos értékein alapuló oktatást kell fejlesztenie”.

Ez egyben az Oktatási és Képzési Minisztérium tevékenysége is a miniszterelnök 2025. június 6-i 17/CT-TTg irányelvének végrehajtása érdekében, amely a napi 2 tanítási alkalmat és a gyermekek és diákok nyári programjainak szervezéséről szól, és amelynek célja az etika - intelligencia - fizikai erőnlét - esztétika átfogó oktatásának minőségének javítása, egészséges, biztonságos és előnyös oktatási környezet kialakítása, megfelelve az új általános oktatási program követelményeinek.

Korábban az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 2025. augusztus 5-i 4567/GD&DT-GDPT számú hivatalos közleményt az általános iskolák, középiskolák és gimnáziumok napi 2 tanítási alkalmával történő tanítására vonatkozóan, amelyben utasításokat adtak a diákok erkölcsi - intelligencia - fizikalitás - esztétika átfogó oktatási tevékenységeinek minőségének javítására való összpontosításra.

Azonban ahhoz, hogy számos társadalmi erőt mozgósítsanak az iskolákban való részvételre, különösen szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók meghívására az általános iskolák oktatási tevékenységeiben való részvételre, konkrét irányelvekre van szükség a célok, követelmények, feltételek stb. és a végrehajtási folyamatok egységesítésére, hogy biztosítsák a nyilvánosságot, az átláthatóságot és a hatékonyságot a szervezési tevékenységekben; illeszkedjenek a helyi, iskolai és a diákok pszichológiai adottságaihoz; ne okozzanak túlterhelést a diákok és a kapcsolódó felek számára.

Gazdagítsa a tanítási és tanulási tevékenységeket, mozdítsa elő az átfogó oktatást

A dokumentum konkrét utasításokat tartalmazott, hogy megteremtsék a feltételeket a diákok számára, hogy szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók részvételével ideológiai, hagyományos, etikai, fizikai, esztétikai, pályaválasztási és soft skills fejlesztő tevékenységeket tanulhassanak és tapasztalhassanak meg, gazdagítva ezzel a tanítási és tanulási tevékenységeket, hozzájárulva a diákok tulajdonságainak és képességeinek fejlesztéséhez, valamint előmozdítva az átfogó oktatást.

A fenti dokumentum képezi az alapot az iskolák és a művészeti közösség, a hagyományos kézművesség, a kulturális és társadalmi szervezetek összekapcsolásához; a tanárképzéshez való hozzájáruláshoz olyan tevékenységek révén, amelyek a tanítást és a szakmai tevékenységeket ötvözik szakértőkkel, kézművesekkel, művészekkel, edzőkkel és sportolókkal.

Ezenkívül az Oktatási és Képzési Minisztérium útmutató dokumentuma segít biztosítani, hogy a szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók részvételével zajló oktatási tevékenységek szervezése komolyan, hatékonyan és a jogszabályok, valamint az iskolai szabályzatok betartásával történjen; ugyanakkor elősegíti a helyi önkormányzatok és a társadalmi erők részvételét egy harmonikus és fenntartható oktatási rendszer kiépítésében, amely ötvözi a nemzeti és az elit, az átfogó és a specializált, a nemzeti és a globális szinteket.

Különböző szervezeti formák

Az Oktatási és Képzési Minisztérium útmutatója szerint az Általános Művelési Programban meghatározott, az első ülésszakon tanítandó tantárgyak és oktatási tevékenységek esetében: az iskolák szakértőket, kézműveseket, művészeket, edzőket és sportolókat hívhatnak meg az órák vagy témák szerinti oktatásban való részvételre, hogy biztosítsák az iskola oktatási tervének, tantárgyi tervének, oktatási tevékenységeinek megvalósítását, és megfeleljenek az előírt követelményeknek.

A második ülésszakon szervezett gazdagító tevékenységek, élmények, művészeti klubok, sport, életvezetési készségek, kulturális cserék... esetében: az iskola szakértőket, kézműveseket, művészeket, edzőket, sportolókat hívhat meg oktatási tevékenységekre az iskola által jóváhagyott oktatási terv szerint.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium megjegyezte a szervezeti formák diverzifikálásának szükségességét is: szemináriumok, workshopok, képzések, előadások, versenyek, hagyományos kézműves cserék stb. szervezése; összekapcsolódva az átfogó oktatás céljával, és a diákok tulajdonságainak és képességeinek fejlesztésével képzés, készségfejlesztés, valamint a kultúra, a művészetek, a sport, az életmód és az etikai értékek terén szerzett gyakorlati tapasztalatok átadása révén, hogy rugalmas teret teremtsenek a diákok és a valóság összekapcsolásához, a tehetségek fejlesztéséhez és a tanulás inspirálásához.

4 szakértői csoport, kézművesek, művészek, edzők és sportolók kapnak elsőbbséget a meghíváshoz

Az Oktatási és Képzési Minisztérium útmutatója szerint az iskoláknak konkrét tervekkel kell rendelkezniük, amelyek megfelelnek az iskola gyakorlati körülményeinek a szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók meghívásának szükségességére vonatkozóan.

A részt vevő erők között konszenzus van; szerződés aláírásakor meg kell vitatni és meg kell állapodni az iparág és az oktatási intézmény nézőpontjaiban, tartalmában, programjaiban, módszereiben, pedagógiai stílusában, előírásaiban és szabályaiban, valamint biztosítani kell a szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók számára a szabályozásoknak megfelelő színvonalat és feltételeket;

Világos és átlátható koordinációs és pénzügyi mechanizmus biztosítja a hatékony, stabil és fenntartható végrehajtást.

Szakértők, kézművesek, művészek, edzők, sportolók esetében az Oktatási és Képzési Minisztérium hivatalos kiküldetése egyértelműen meghatározza a követelményeket: jó tulajdonságok, eredmények, presztízs; kommunikációs képesség, tapasztalat és a tanulók életkorának megfelelő pedagógiai készségek. Az iskola különösen a következők meghívását részesíti előnyben:

- Szakértők és tudósok, akik magas szakmai képesítéssel, az iparágnak vagy iparági csoportnak megfelelő diplomával és bizonyítvánnyal rendelkeznek; gyakorlati tapasztalattal és szakmai hírnévvel rendelkeznek a kapcsolódó területeken; eredményekkel és elismert kutatási munkákkal rendelkeznek.

- Olyan kézművesek és művészek, akik állami címeket kaptak, vagy miniszteri, tartományi vagy magasabb szintű, illetve szakmai szövetségek által odaítélt díjakat nyertek; akiknek hozzájárulását a szakemberek és a nyilvánosság elismeri.

- Az edzők rendelkeznek illetékes hatóság által kiállított oklevéllel vagy edzői tanúsítvánnyal, vagy eredményeket értek el sportolók edzésében, hogy díjakat nyerjenek magas teljesítményű sportversenyeken; gyakorlati tapasztalattal rendelkeznek az edzősködés és a képzés terén.

- Azok a sportolók, akik elérték az 1. vagy annál magasabb szintű sportolói szintet, vagy érmeket és díjakat nyertek nagy teljesítményű sportversenyeken.

A koordinációs mechanizmussal kapcsolatban a dokumentum egyértelműen kimondja: az iskolai tanárok vezetik és irányítják az osztálytermi munkát. A szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók speciális ismeretekkel, speciális képességekkel és gyakorlati tapasztalattal egészítik ki és támogatják az iskolai tanárokat az oktatási tevékenységek megszervezésében a kimeneti szabványok biztosítása érdekében. A koordinációs mechanizmust egyértelműen be kell mutatni a feladatok kiosztása, a szakmai csere, az irányítás, a létesítmények használata, a taneszközök használata és a koordináció hatékonyságának értékelése révén.

A pénzügyekkel kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium a következőket javasolja: az állami költségvetés felhasználása a jóváhagyott előirányzat szerint; ugyanakkor a legális társadalmi források mozgósítása és felhasználása. A kifizetéseknek nyilvánosnak, átláthatónak és a munkaszerződésnek megfelelően kell történniük, biztosítva a törvényi rendelkezéseket, amelyek egyértelműen meghatározzák a felek jogait és kötelezettségeit, a végrehajtás határidejét és az (esetleges) díjazást.

Szabványok, kritériumok és ösztönző politikák kiadásának szükségessége

Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja az Oktatási és Képzési Minisztériumok számára, hogy proaktívan tanácsolják a tartományok és városok népi bizottságait számos megoldás végrehajtásában, beleértve: a meghívott szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók szabványainak, kritériumainak és javadalmazási politikájának kidolgozását és közzétételét a helyi gyakorlati helyzettel és a jogszabályokkal összhangban; a közösség, a vállalkozások és a társadalmi szervezetek jogi erőforrásainak szocializációjának és mozgósításának ösztönzését és elősegítését a törvényi rendelkezéseknek megfelelően történő részvétel érdekében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium utasította az Oktatási és Képzési Minisztériumokat, hogy: dolgozzanak ki koordinációs programot az oktatási szektor és az ügynökségek, kulturális, művészeti, sport, szervezetek és helyi önkormányzatok között a tanári állományon kívüli tehetséges emberek mozgósítására az általános oktatási intézményekben folyó oktatásban és képzésben való részvételre; dolgozzanak ki egy kísérleti megvalósítási modellt, értékeljék, jelentést készítsenek róla, vonják le a tanulságokat és helyben alkalmazzák; hozzanak létre egy adatbázist és szervezzenek képzést az alapvető pedagógiai készségekről, a tanulók életkorának és évfolyamának megfelelően, szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók számára a tanításban való részvétel előtt.

A dokumentum útmutatást ad az általános oktatási intézményeknek, egyetemeknek és kutatóintézeteknek az általános iskolákkal együttműködve, hogy professzionális eljárásokat hajtsanak végre szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók meghívására a közös oktatás és vendégelőadás mechanizmusa szerint, a magatartási kódex, a biztonság, a minőség és a hatékonyság biztosítása érdekében. Az iskoláknak különösen fel kell mérniük a diákok és a szülők tényleges igényeit, és iskolai terveket, az iskola gyakorlati körülményeihez igazodó konkrét tanítási terveket kell kidolgozniuk, szerződéseket kell aláírniuk, és nyilvánosan be kell jelenteniük a diákok szüleinek a szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók meghívásával kapcsolatos bevételeket és kiadásokat.

Az alapja a tanári állományon kívüli tehetséges emberek oktatásban való részvételének mozgósításának.

A kihirdetett dokumentum megteremti a feltételeket a települések, az egyetemek és a kutatóintézetek (az általános iskolákkal együtt) számára, hogy proaktívan kiépítsék és tökéletesítsék hatáskörükön belüli oktatási mechanizmusokat; megteremti a feltételeket az általános oktatási intézmények számára, hogy diverzifikálják a tanítási és tanulási módszereket, és megszervezzék az oktatási tevékenységeket, valamint mozgósítsák a társadalmi erők részvételét az oktatási tevékenységekben az átfogó oktatás minőségének javítása érdekében.

Az általános iskolákban zajló oktatási tevékenységekben szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók meghívására vonatkozó irányelvek tartalma képezi az alapot a helyi önkormányzatok számára az oktatási szektor és az ügynökségek, kulturális, művészeti, sport, szervezetek és helyi hatóságok közötti politikák és koordinációs programok rangsorolásához és végrehajtásához; ezáltal mozgósítva a tanári állományon kívüli tehetséges embereket az oktatási intézményekben zajló oktatásban és képzésben való részvételre.

Ez képezi az alapját annak is, hogy kidolgozzanak és a Tartományi Népi Tanács elé terjesztsenek egy határozatot, amely meghatározza a szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók általános oktatási intézményekben való oktatási tevékenységekben való részvételére vonatkozó politika végrehajtásának mechanizmusát, politikáját és finanszírozását; biztosítva a rendszeres, stabil és hosszú távú végrehajtás forrásait.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-co-so-gd-moi-chuyen-gia-nghe-si-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-post748547.html