Szakértők és művészek meghívása oktatásra: Az új politikához egyértelmű mechanizmusra van szükség

Az általános iskolákban zajló oktatási tevékenységekben szakértők, művészek és sportolóedzők meghívására vonatkozó útmutató fontos lépés a Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú, az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozatának (71. számú határozat) konkrétabbá tétele felé.

Növeld az esélyeidet a megtapasztalásra

Az Iskolai Dráma Projekt keretében több mint 1100 általános iskolás diák élvezte a Hoan Kiem kerületben ( Hanoi ) a „Nagymama meséje” című színdarabsorozatot, amely két mű, a „Tet-oszlop legendája” és az „Árvaper” adaptációjából áll. Ezeket a 2018-as Irodalmi Programban szereplő műveket a Hanoi Drámaszínház művészei állították színpadra és adták elő.

Nguyễn Trung Hieu, a Hanoi Drámaszínház igazgatója és a diákokat a műalkotások megtekintésére köszöntve elmondta, hogy 2022 óta a Hanoi Népi Bizottság jóváhagyta a „Híres hazai és külföldi irodalmi művekből adaptált darabok bemutatása és előadása az általános oktatási programban” című projektet.

A projekt megvalósításához a Hanoi Drámaszínház együttműködött az egyes egységekkel és iskolákkal, hogy megszervezzék a diákok számára, hogy megtapasztalják és közvetlenül hozzáférjenek ezekhez a művekhez. Ezáltal a diákok nemcsak elmélyítik tudásukat, hanem megszeretik az irodalmat, megtapasztalják a humanista értékeket és a művészi szépséget, különösen a vietnami drámát.

„A darab megtekintése után a diákok elmondták, hogy az irodalmi művek már nem elvontak és nehezen megjegyezhetők, és jobban szeretik a történelmi alakokat és Hanoit. Ezért a projekt hatékony megvalósítása előmozdítja a gyakorlati jelentőséget az oktatásban és a hagyományos értékek megőrzésében” – mondta Trung Hieu, a népművész.

Tran Bich Lien asszony, a Trang An Általános Iskola (Hoan Kiem, Hanoi) igazgatója elmondta, hogy pozitív irány a kézművesek, művészek és profi sportolók mozgósítása az iskolai oktatási tevékenységekben való részvételre, különösen a kultúra, a művészetek, a sport és az életvezetési készségek területén.

A főváros központjában való elhelyezkedésének köszönhetően az iskola számos híres művészt hívhat meg kulturális és művészeti tevékenységekben való részvételre és cserére, egyedi előadásokat és pezsgő légkört biztosítva a diákoknak. Az iskola számos modellt és tevékenységet is megvalósít a diákok fizikai és életkészségeinek fejlesztésére.

Nguyen Khac Ly úr, a Thach That Középiskola (Tay Phuong, Hanoi) igazgatóhelyettese elmondta, hogy a művészek, kézművesek és sportolók részvételével zajló oktatási tevékenységek szervezése szükséges és jelentőségteljes irány. Professzionális és magasan képzett művészek irányításával a diákok gyorsabban és hatékonyabban sajátítják el a tudást.

A 2018-as Általános Oktatási Program megvalósításával az iskola úttörő szerepet játszik a művészeti tárgyak diákoknak történő oktatásában. A finanszírozási és emberi erőforrás problémák leküzdésére az iskola kezdeményezte, hogy meghívja a Vietnami Nemzeti Zeneakadémia művészeit online oktatásra. Az eredmények nagyon pozitívak: a diákok nagyon lelkesen vesznek részt, és egy év tanulás után mindannyian képesek hangszeren játszani.

A 71. számú határozat megvalósítása

A 2025-2026-os tanévben az Oktatási és Képzési Minisztérium utasította a településeket és az iskolákat, hogy hívjanak meg szakértőket, kézműveseket, művészeket, edzőket és sportolókat az oktatási tevékenységekre – ez egy új pont a napi két tanítási alkalmat magában foglaló oktatás bevezetésében.

A hanoi iskolák szerint a szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók meghívása az általános iskolák oktatási tevékenységeire továbbra is zavaros. A diákok családjai sem igazán értik ennek a célját és jelentését, így nem igazán értenek egyet.

Bui Thi Nhan asszony, a Tan Dinh Középiskola (Tuong Mai kerület) egyik diákjának szülője megosztotta: Érdekesnek találom a hírt, miszerint az iskolák művészeket és szakértőket fognak meghívni a művészetek és készségek oktatására, és várom is. Azonban a tananyaggal kapcsolatban is kíváncsi vagyok, hogy kell-e plusz pénzt fizetnem? Ki fogja felügyelni a bevételeket és kiadásokat? Túlterheltek lesznek-e a diákok?

Eközben Tran Le Khanh asszony, a Linh Nam Középiskola (Vinh Hung kerület) igazgatója elmondta, hogy művészek, kézművesek és szakértők meghívása az iskolai oktatási tevékenységekbe szükséges, hozzájárulva az egyes tantárgyak minőségének javításához és a tanári állomány problémájának megoldásához, az etika - intelligencia - fizikai erőnlét - esztétika átfogó oktatásának minőségének javítását célozva.

Ennek a szabályozásnak a megvalósítása azonban még mindig számos nehézséggel jár, például a szülők nem igazán értenek egyet, a diákok nem értik világosan, hogy mit és kitől fognak tanulni. Az iskolák anyagi nehézségekkel is küzdenek a szervezés terén, a társadalmi mozgósítás pedig szintén korlátozott.

Az iskolák előtt álló akadályok elhárítása és a napi 2 tanítási alkalmak megszervezésének biztosítása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium dokumentumot küldött az Oktatási és Képzési Minisztériumoknak, az egyetemeknek és a középiskolákkal rendelkező kutatóintézeteknek, hogy útmutatást nyújtson számukra a szakértők, kézművesek, művészek, edzők és sportolók oktatási tevékenységekben való részvételre való meghívásához.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatása szerint az Általános Oktatási Programban előírt, az első ülésszakon tanítandó tantárgyak és oktatási tevékenységek esetében az iskolák szakértőket, kézműveseket, művészeket, edzőket és sportolókat hívhatnak meg az óráknak vagy témáknak megfelelő oktatásba.

A második ülésszakon fejlesztő tevékenységeket, élményeket, művészeti klubokat, sportfoglalkozásokat, életvezetési készségeket fejlesztő programokat, kulturális cseréket szerveznek; az iskola szakértőket, kézműveseket, művészeket, edzőket, sportolókat hívhat meg oktatási tevékenységekre az iskola által jóváhagyott oktatási terv szerint.

Ahhoz, hogy számos társadalmi erőt mozgósítsunk, különösen szakértőket, kézműveseket, művészeket, edzőket és sportolókat hívjunk meg az általános iskolák oktatási tevékenységeiben való részvételre, konkrét utasításokra van szükség a célok, követelmények és feltételek egységesítésére. Az utasítások célja a végrehajtási folyamat egységesítése is a nyilvánosság, az átláthatóság és a hatékonyság biztosítása érdekében, a diákok túlterhelése nélkül.

Nguyen Van Chung zenész, a „Continuing the Peace Story” című dal szerzője, aki több száz iskolát látogatott meg, hogy éneket tanítson és diákokkal kommunikáljon, azt mondta: A művészek meghívása az interakciókra és az oktatási tevékenységekben való részvételre a helyes politika, amely izgalmat teremt a diákok számára a tanuláshoz; onnantól kezdve a jelentőségteljes üzenetek a legtermészetesebb és legbensőségesebb módon jutnak el hozzájuk.

Ahhoz, hogy művészeket hozzanak az iskolákba tanítás és csere céljából, az iskoláknak rugalmasnak kell lenniük programjaikban. Ennek a politikának az állami iskolákban történő megvalósítása némi nehézségbe ütközik majd az idő, az ütemezés és a finanszírozás tekintetében. Ezért szükség van egy mechanizmusra és politikára, amely hosszú távon fenntartja ezt a stabilitást.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatása szerint az iskoláknak jó tulajdonságokkal, eredményekkel és tekintéllyel rendelkező szakértőket, kézműveseket, művészeket, edzőket és sportolókat kell meghívniuk; kommunikációs készségekkel, tapasztalattal és a tanulók életkorának megfelelő pedagógiai készségekkel kell rendelkezniük. A pénzügyek tekintetében az egységek az állami költségvetést a jóváhagyott előirányzat szerint használják fel; ugyanakkor mozgósítják és felhasználják a legális társadalmas forrásokat.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/moi-chuyen-gia-nghe-si-day-hoc-chu-truong-moi-can-co-che-ro-rang-post749941.html