Az Oktatási és Képzési Minisztérium további érettségi vizsgákat jelentett be 2025-ben.

[hirdetés_1]

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban tette közzé a 2025-től kezdődő érettségi vizsga megszervezésének tervéről folytatott konzultáció eredményeit.

Ennek megfelelően a települések és a szakértők alapvetően nagyfokú konszenzust alakítottak ki a vizsga célját, formátumát, a decentralizációt, a települések és a központi kormányzat felelősségét, a megvalósítási ütemtervet, valamint a választható vizsgatárgyak számát illetően.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium három lehetőséget jelentett be a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga tantárgyainak számára vonatkozóan. (Illusztráció: Ngo Tran).

A kötelező tantárgyak számával kapcsolatban azonban sokan megoszlanak, és úgy vélik, hogy a kötelező tantárgyak számának növelése növelni fogja a vizsgákra nehezedő nyomást, ami könnyen ahhoz vezethet, hogy többen választják a társadalomtudományokat a természettudományok helyett. Innen kihatással lesz a diákok pályaválasztási orientációjára, valamint a tanárok iskolai tanítási folyamatban való beosztására (feleslegtantárgyak, hiánytantárgyak).

A tantárgyak számát tekintve a válaszadók mintegy 26-30%-a támogatta a 4+2-es opciót – ami azt jelenti, hogy a középiskolás diákoknak 6 tantárgyat kell felvenniük, beleértve 4 kötelező tantárgyat (irodalom, matematika, idegen nyelv, történelem) és 2 tantárgyat, amelyet a jelöltek a 12. évfolyamon tanult fennmaradó tantárgyak közül választanak.

A felmérésben résztvevők körülbelül 70%-a a 3+2-es opciót választotta – azaz a középiskolai képzésben részt vevő jelölteknek 5 tantárgyat kell felvenniük, beleértve 3 kötelező tantárgyat (irodalom, matematika, idegen nyelv) és 2 tantárgyat, amelyet a jelöltek a 12. évfolyamon tanult fennmaradó tantárgyakból választanak (beleértve a történelmet is).

Felmérés eredményei a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgalehetőségekről.

A felmérés során számos szakértő és település javasolta a 2+2 opciót – ami azt jelenti, hogy a jelöltek 4 tantárgyat tanulnak, beleértve: 2 kötelező tantárgyat (matematika, irodalom) és 2 tantárgyat, amelyet a jelöltek a 12. évfolyamon tanult fennmaradó tantárgyak közül választhatnak (beleértve az idegen nyelvet és a történelmet).

A 2+2-es opció előnye, hogy csökkenti a diákokra nehezedő vizsgák nyomását, és valójában a diákok családjai és a társadalom költségeit is csökkenti (a jelöltek csak 4 tantárgyat vesznek fel, jelenleg 6 tantárgyat). A vizsgaalkalmak száma 13, ami 1 vizsgaalkalommal kevesebb a jelenlegihez képest.

Ez a lehetőség a felvételi kombinációk között sem okoz egyensúlyhiányt, összhangban a hallgatók pályaorientációjával. Teremtsen feltételeket ahhoz, hogy a hallgatók időt tölthessenek az általuk választott, pályaorientációjuknak megfelelő tantárgyak tanulmányozásával.

Ennek a lehetőségnek azonban megvan az a hátránya, hogy befolyásolja a történelem és az idegen nyelvek oktatását és tanulását, mivel ezek két tantárgy jelenleg kötelező.

Ezért az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is konzultál a településekkel és a szakértőkkel a 2023-as középiskolai érettségi vizsgára alkalmas tantárgyak számáról három lehetőség szerint: 4+2, 3+3 és 2+2.

Korábban számos szakértő elemezte, hogy a 4+2 vizsgaidőszak választása növelné a vizsganyomást a hallgatók és a vizsgaszervezés számára, mivel a vizsgaalkalmak száma költségesebb lenne az emberi és anyagi erőforrások szempontjából (A vizsgaalkalmak száma ennél az opciónál 5 alkalom, 1-gyel több, mint jelenleg).

Emellett a jelenlegi helyzet az, hogy a diákok a társadalomtudományokat gyakrabban választják a természettudományokhoz képest, ami súlyosbítja az egyensúlyhiányt ebben a blokkban, és kihat az emberi erőforrások képzésére. A diákok tantárgyválasztásának befolyásolása a tanárok iskolai tanítási folyamat során történő elosztásához vezet (feleslegtárgyak, hiánytárgyak).

A 3+2-es opció előnye, hogy a vizsga megszervezése és lebonyolítása a jelöltek számára könnyebb, kevésbé stresszes és olcsóbb lesz, mint jelenleg (a jelöltek csak 5 tantárgyat vesznek fel, jelenleg 6 tantárgyat). A vizsgaalkalmak száma (4 alkalom) megegyezik a jelenlegi vizsgaalkalmak számával.

Ugyanakkor a 3+2-es opció választása kiegyensúlyozottabb lesz (a 4+2-es opcióhoz képest) a diákok számára, hogy a természettudományi és a társadalomtudományi kombinációk közül választhassanak tanulmányokat és vizsgát. Két választható tantárgy kiválasztása a vizsgára segíti a jelölteket erősségeik fejlesztésében, kedvező feltételeket teremtve ahhoz, hogy a középiskolai érettségi vizsga eredményeit felhasználhassák a felsőoktatási intézményekbe való felvétel mérlegelésekor.

A 3+2-es opció választásának azonban az a hátránya, hogy befolyásolja a történelem oktatását és tanulását azoknak a diákoknak, akik nem ezt a tantárgyat választják vizsgára. Ez ahhoz vezet, hogy egyre többen választják a matematika, irodalom és idegen nyelv kombinációját a felvételihez, csökkentve a választható tantárgyak csoportjának szerepét.

Ha Cuong

[hirdetés_2]
Forrás