Ezt Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter is osztotta meg a november 23-án a TH iskolában megrendezett, a Boldogság az oktatásban című nemzetközi konferencián. A miniszter szerint boldog emberek közösségét csak boldog oktatás hozhatja létre. Ez egyben az Oktatási és Képzési Minisztérium fő irányvonala is, amelyet az egész iparágban alkalmazni kíván.

A boldog oktatás és az oktatásban megnyilvánuló boldogság fontos tényezője különösen az, hogy a diákok tudják, hogyan teremtsenek és érezzenek boldogságot a tanulásban. Ahhoz, hogy a diákok boldogok és örömteliek legyenek a tanulásban, a miniszter szerint a tanároknak segíteniük kell a diákoknak a megfelelő tanulási célok kitűzésében, ezáltal motiválva őket a törekvésre és a boldogság elérésére.

„Minél nagyobb az ambíció, annál könnyebb leküzdeni a kudarcokat, annál kisebbek lesznek a nehézségek, és annál kevesebb akadály állhatja azt. A boldogsághoz vezető út onnan kiszélesedik. Épp ellenkezőleg, egy rövid ambíció könnyen kielégít, egy gyenge ambíció pedig könnyen feladja félúton, képtelen elérni a végső beteljesülés örömét.”

„Természetesen a rövidlátásnak is vannak könnyű örömei, de ami könnyen elérhető, az soha nem mélyreható vagy fenntartható. Ha az élet könnyű dolgok és könnyű örömök gyűjteménye, akkor nagyon nehéz lesz nagyszerű karriert építeni” – mondta a miniszter.

z6060862334783_a741a2f0a355a29dbcd72665cc5afc25.jpg
Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter az oktatásban rejlő boldogságról szóló nemzetközi konferencián nyilatkozott.

Emellett a tanároknak azt is tudniuk kell, hogyan irányítsák és teremtsék meg a diákok számára a tanulási problémák megoldásának, a tanulásnak, a feldolgozásnak és a válaszadásnak a módját. Ez egyben az út is, amellyel a diákokat elvezethetik az első lépéshez a „tanulásban rejlő boldogság megtalálása” útján.

„Csak akkor fognak a diákok érdeklődni, és csak akkor folytatni a mélyebb kutatást, magasabb szinten érvelve, a tudástól és megértéstől a mély megértésig, az érvelésig, az alkalmazásig és az általánosításig, ha maguk is felfedezték, kutatták és megoldották a problémákat. Amikor a diákok bármilyen szintet elérnek, érdeklődésük és boldogságuk fokozódik” – mondta a miniszter.

Ezenkívül, amikor a diákok nem tudják megoldani a problémát, frusztráltnak, elkeseredettnek érzik magukat, és el akarják engedni, a tanítási és tanulási támogató eszközök vagy a tanárok segíthetnek a diákoknak az akadályok elhárításában. Amikor ezek az akadályok és gátló tényezők eltűnnek, a diákok megkönnyebbülést, szublimációt és boldogságot éreznek.

Emellett Nguyen Kim Son miniszter szerint a személyre szabott tanítási módszer is nagyon jó módszer, amely elősegítheti a tanulók erősségeit, és örömet és személyes érdeklődést kelthet a tanulás iránt.

Ez a módszer elősegíti a diákok erősségeinek előmozdítását és a gyengeségeik korlátozását, ezáltal segítve a tanárokat abban, hogy saját bátorítási, értékelési és támogatási módszereiket alkalmazzák. A miniszter szerint az egyének alkalmassága és hatékonysága fontos feltétel, és egyben az út is ahhoz, hogy az egyént boldogsághoz juttassa.

A tanulóknak önmagukat kell mércének tekinteniük a fejlődésük értékeléséhez és összehasonlításához. A diákok érzik a saját fejlődésüket, és ha jobbnak látják magukat, mint tegnap, akkor boldogok lesznek.

A miniszter szerint az elmélet mindig szürke és nehezen kelthető fel az érdeklődés, ezért szorosan össze kell kapcsolni a tanulást a gyakorlattal, a gyakorlatból és a gyakorlatban tanulni, a gyakorlat és a tanulás elválaszthatatlanok.

Ez a folyamat lehetővé teszi a tanulók számára, hogy a valóságból merítsenek eredményeket, és élénken, kézzelfoghatóan érezzék a tanulás hatékonyságát, ezáltal állandó és folyamatos boldogságot hozva a tanulási folyamatba.

Végül a miniszter szerint az oktatási tevékenységeknek figyelmet kell fordítaniuk az érzelmi intelligencia vagy érzelmi kapacitás fejlesztésére, az érzelmek kontrollálásának és kifejezésének képességére. Ez arra nevelés, hogyan élhetnek az emberek boldogan, tudván, hogyan teremthetnek boldogságot önmaguk és mindenki más számára.

„Az oktatási tevékenységek során, ha a tanárok mindig meghallgatnak, mindig megértenek és mindig megosztanak, nagyon fontos, hogy a tanulás érdekes legyen a diákok számára. A boldog tanárok megváltoztatják a világot . Csak boldog emberek teremthetnek boldog világot” – mondta a miniszter.

Oktatási miniszter: A diákoknak nem kell félniük, de nem szabad „ugyanabban a csónakban evezniük” a tanáraikkal . Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter üzeneteket küldött a diákoknak a tanár-diák kapcsolatról a vietnami tanárok napja, november 20-a alkalmából.