Oktatási miniszter: A tanárok fizetése nem elég a megélhetésre, ezért többletmunkára lesz szükség

(Dan Tri) - Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter azt mondta, hogy a plusz tanítási és tanulási helyzet egyik oka az, hogy a tanárok fizetése nem elegendő a megélhetéshez.

Többet kell tanítani és tanulni, mert... "nem elég"

Június 19-én délután a Nemzetgyűlésben az oktatási és képzési miniszterhez intézett kérdésre Nguyen Thi Tuyet Nga ( Quang Binh ) küldött kijelentette, hogy a többletoktatás és -tanulás széles körű helyzete nyomást gyakorol a diákokra, negatívan befolyásolja az iskolai környezetet, és ellentétes az oktatási innováció szellemével.

A küldöttek nagyra értékelték az Oktatási és Képzési Minisztérium 29. számú körlevelének kiadását, különösen az oktatási és képzési miniszter drasztikus és következetes iránymutatásait a helyzet orvoslása érdekében.

Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter (Fotó: Pham Thang).

„A 29-es körlevél azonban még mindig nem tökéletes megoldás, különösen egy olyan iskolai környezetben, ahol nagy a nyomás a teljesítményre és a vizsgákra, és a társadalmi elvárások továbbra is nagyon magasak. Szeretném megkérdezni a miniszter úrtól, hogy mik ennek a helyzetnek az alapvető és legfőbb okai, valamint milyen alapvető megoldások vannak ezen problémák megoldására” – tette fel a kérdést a küldött.

A plusz oktatás és tanulás okával kapcsolatban Nguyen Kim Son miniszter azt mondta, hogy a plusz oktatás és tanulás oka az, hogy ez nem elég.

A miniszter rámutatott, hogy még mindig sok minden nem elég. Először is, a tanárok fizetése nem elegendő a megélhetéshez, aztán nincs elég iskola és osztály ahhoz, hogy a diákoknak ne kelljen versenyezniük, különösen a nagyvárosokban, a városi területeken és a sűrűn lakott területeken.

Ezenkívül Mr. Son szerint a szülőknek nincs elég önbizalmuk, és nem érzik magukat elégedettnek, amikor gyermekeik nem érnek el magas eredményeket. Emellett a tanítás és tanulás terén is több innovációra van szükség a közeljövőben.

„Ezért sok „még nem” dolog van, ami miatt még mindig pluszban kell tanítanunk és tanulnunk. Emellett az irányítási és működési mechanizmusok sem elegendőek, tehát ez a probléma gyökere” – jelentette ki a miniszter.

Szerinte a probléma megoldásának lényege az, hogy a gyermekek tudással való felvértezésére összpontosító oktatásról a képességeik fejlesztésére kell áttérni, amelynek a 2018-as általános oktatási program a lelke.

A probléma alapvető megoldásához a miniszter azt mondta, hogy nehéz „egyik napról a másikra” legyőzni, hanem nagyon átfogó megoldásra van szükség.

A nagy létszámú beiratkozás következményekkel járhat a képzésben

Nguyen Danh Tu (Kien Giang) küldött elmondta, hogy a jelentés szerint az egyetemi autonómia és a beiratkozási folyamatok diverzifikációja mellett számos iskola növelte beiratkozási kapacitását, hogy bevételt termeljen a tandíjakból. Ez a helyzet közvetlenül befolyásolja az emberi erőforrások, különösen a magas színvonalú emberi erőforrások minőségét.

A küldöttek arra kérték a minisztert, hogy ismertesse azokat az okokat, vezetési felelősségeket és megoldásokat, amelyek révén a felsőoktatás hozzájárulhat az emberek tudásának fejlesztéséhez, az emberi erőforrások képzéséhez, a tehetséggondozáshoz, a gyakorlati tanuláshoz, a kísérletezéshez, a jó oktatáshoz, a jó tanuláshoz és a jó vezetéshez.

A kérdésre válaszolva Nguyễn Kim Son miniszter elismerte, hogy ez néhány egyetemen valós jelenség, de nem mindenhol. Vannak olyan egyetemek, ahol 30 000-40 000 hallgató tanul.

Nguyen Danh Tu küldött (Fotó: Pham Thang).

Az egyes egyetemek méretének növekedésének okaival kapcsolatban a miniszter kijelentette, hogy az egyik ok a tandíjakkal kapcsolatos. Ez a tandíj jelentős összeg az emberek nehéz életszínvonalához képest.

Jelenleg a vietnami állami egyetemek átlagos tandíja 25 millió VND/év, ami körülbelül 1000 USD/évnek felel meg, míg egyes alacsonyabb szintű szakok tandíja 15-20 millió/év.

Mr. Son az amerikai egyetemek átlagos tandíját évi 55 000-60 000 USD-ra említette. Hazánkban az évi 1000 USD költséghez képest ez az amerikai egyetemek átlagos költségének mindössze 1/50-e.

„Ha a fenti összegre szükség van egy egyetem működésének biztosításához, az iskolák hajlamosak növelni a létszámukat, a megnövekedett létszámot pedig az iskola működési bevételeinek kompenzálására használják fel. Ez azért van, mert az iskolák főként tandíjakból élnek” – mondta a miniszter.

Az iskolák egyéb bevételi forrásai – a szolgáltatásokból, a költségvetési támogatásból, valamint a tudományos és technológiai kutatási bevételekből – nagyon csekélyek.

A miniszter elismerte, hogy a nagy létszámú iskoláknál kockázatok és következmények lesznek, amelyek befolyásolják a képzés minőségét.

Az államigazgatási megoldásokkal kapcsolatban a miniszter elmondta, hogy szigorú ellenőrzés lesz, amely a beiratkozási arányokkal biztosítja a teljes minőséget, és ellenőrző eszközök kényszerítik az iskolákat a minőségbiztosítási feltételek betartására.

Son úr ugyanakkor azt mondta, hogy az állami iskolák állami költségvetésből történő támogatását is figyelembe kell venni, nem csak a tandíjakra kell hagyatkozni. Ezenkívül különböző forrásokból kell támogatnunk a diákokat.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-giao-duc-luong-giao-vien-chua-du-song-dan-den-day-them-20250619192954863.htm